Potreste aver sentito il termine ldquo; stili di apprendimento e rdquo;. Forse il bambino ’ s insegnante ne ha parlato, o un genitore compagno caduto in conversazione. La teoria, in poche parole, è che i bambini imparano in uno dei tre modi: visivamente, auditorily o cinesteticamente. E a causa del loro stile di apprendimento, imparano cose in un certo way.Download Articolo
La teoria è stata intorno per un lungo periodo di tempo. Ma ora alcuni esperti stanno dicendo che, mentre ’ s importante capire un bambino ’ s punti di forza di apprendimento, it ’ s altrettanto importante per capovolgere la moneta, e guardare i loro punti deboli di apprendimento. Una volta che entrambi sono identificati, l'istruzione può essere adattata intorno a questi punti deboli, piuttosto che adatta a soli loro punti di forza
Apprendimento successo isn ’. T solo di attitudine in matematica, o di un amore per la scienza. In breve, si ’ s non solo per il “ ciò, ” it ’ s anche circa il “. &rdquo come; Clinica e Scuola Psicologo Gloria S. Rothenberg, Ph.D., spiega che il modo in cui un bambino impara colpisce l'efficienza, l'accuratezza, e significato estratto dalle informazioni in suo ambiente. &Ldquo; Stili di apprendimento possono favorire i talenti in cui il discente ’ s punti di forza si trovano, o possono interferire con l'apprendimento quando qualche area è debole e le competenze di compensazione sono carenti, ” dice il Dott Rothenberg.
Ad esempio, studenti uditivo tendono ad essere meglio a materie artistiche lingua come l'inglese e Studi Sociali. Visual studenti tendono ad essere meglio in matematica e scienze, e gli studenti cinestetica spesso fanno bene in hands-on o situazioni tipo di laboratorio, al contrario di tenere una conferenza in stile istruzioni.
Ancora, ci sono molte eccezioni a queste tendenze. Che ’ s perché i bambini con punti di forza in un settore possono avere punti deboli in un altro. Ci ’ s un sacco di informazioni là fuori su come giocare a un punto di forza stile di apprendimento. Qui ’ s che cosa il dottor Rothenberg dice di essere a conoscenza di quando si tratta di debolezze stile di apprendimento:
I bambini con difetti uditivi hanno difficoltà a seguire le indicazioni vocali e si basano su segnali visivi, tra cui guardare gli altri, per capire Cosa fare. Mantenendo le direzioni multi-step è particolarmente difficile per loro. Essi possono anche distrarsi durante l'ascolto di una storia. orari visivi, che utilizzano le icone o immagini semplici per rappresentare le attività e le fasi, sono utili per questi bambini perché forniscono indizi visivi in formato sequenziale per guidare il comportamento. Gli adulti possono semplicemente puntare a una foto per dare promemoria piuttosto che ripetutamente chiamare il nome di un bambino.
I bambini con difetti visivi hanno difficoltà a ricordare luoghi e possono apparire disorganizzato o disorientato quando la raccolta o mettere via i materiali. Proprio come suggerisce il nome, hanno difficoltà a imparare le cose visivamente, quindi hanno bisogno di essere guidati tramite qualunque lezioni con grafici, diagrammi, grafici o altri array visivi. Ad esempio, un insegnante può avere bisogno di dire loro come diverse parti di un diagramma in relazione tra loro, e perché
I bambini con difetti cinestetica hanno difficoltà a imparare le cose attraverso il senso del tatto &ndash.; per esempio, imparare il significato di ruvida toccando carta vetrata, o di apprendimento liscia di toccare la seta. La loro capacità di imparare qualcosa da " facendolo " è fisicamente anche debole. Essi possono essere disturbati da alcune texture o, al contrario, si può decidere di toccare tutto ciò che può mettere le mani su, al fine di ottenere qualche input sensoriali in più. Il loro senso di gravità può essere inclinato, che porta ad equilibrare e problemi spaziali. Questi bambini hanno più probabilità di beneficiare di spunti basate sul linguaggio per guidare il loro comportamento, dal momento che molti bambini con problemi cinestetica hanno anche punti deboli visivi /spaziali. Pianificare una sequenza di passi verbalmente prima di fare di loro può essere molto utile.
Una delle cose più importanti che si può fare quando si vede il bambino eccelle o alle prese con un'attività è di fare una nota mentale di ciò che s 'in corso in quel particolare ambiente di apprendimento. Quali sono le qualità circondato l'attività? Ciò che ha portato al successo o la lotta? Con familiarizzare con il vostro bambino e rsquo; s punti deboli, si ’ ll essere meglio in grado di allenare loro come a come superare le loro sfide la prossima volta. E concentrandosi sul vostro bambino ’ s punti di forza, si può aiutare loro giocano a quelle qualità – a scuola e al di là.