Quando il bambino colpisce terza elementare, compiti a casa entra in gioco sul serio. Nonostante l'aumento del carico di lavoro, il bambino ha ancora un sacco di crescere fino a che fare. Si può aiutarla a fare la transizione, per capire quello che è e non è in grado di absorbing.Download articolo
Jean Piaget, lo psicologo accreditato di formare la teoria dello sviluppo cognitivo alla fine del 1920, ha creato un elenco di limitazioni mentali per una varietà di gruppi di età. Ecco cosa terza elementare sono in grado di comprendere, secondo Piaget:
In terzo luogo elementare possono comprendere molteplici aspetti di un problema durante risolverlo. Ciò significa che essi possono avere un problema di matematica sia con addizioni e sottrazioni e che non confondersi.
In terzo luogo elementare in grado di capire e manipolare i simboli relativi a oggetti concreti. Essi sanno, per esempio, che il segno meno significa sottrazione e possono usarlo al momento opportuno.
In terzo luogo selezionatori sono logici, anche se possono ancora saltare alle conclusioni folli. Sarete in grado di comprendere anche le loro idee più fantasiose.
In terzo luogo elementare dovrebbe essere in grado di invertire il loro pensiero. Essi possono tracciare i passaggi mentali che li ha attirato ad una conclusione, e analizzare quei passaggi per difetti. Questo è uno sviluppo fondamentale per la matematica.
Terzo elementare sono in procinto di trasferirsi al di fuori della fase egocentrica, quindi dovrebbero capire che non tutti vedono il mondo come lo vedono. Ma se ci ’ s ancora un pizzico di " il mondo gira intorno a me, e rdquo; don ’ t preoccupazione. Quanto più li si espone ad altre persone, soprattutto i bambini, più velocemente si ’ ll lasciare questa fase
Un terzo selezionatore dovrebbe essere in grado di dire se c'è una differenza nel numero, la lunghezza. , il volume e la sostanza quando si confrontano due oggetti. Se guardano qualcuno rompere argilla in piccoli pezzi e poi mettere i pezzi di nuovo insieme, si renderanno conto che è ancora la stessa quantità di argilla.
Naturalmente, ogni bambino è diverso, ma Piaget lista offre una serie di pietre di paragone generali. Usalo per definire le aspettative appropriate. E poi vivere tutti i dossi e blips, i picchi e le false partenze, come il vostro bambino trova la sua strada.