in quasi ogni classe, si ’? S facile da individuare alcuni bambini che sono chiaramente andando alla grande. Ci si potrebbe aspettare di loro a tutti lo stesso aspetto, ma in realtà, questi ragazzi di tutte le forme, dimensioni e temperamenti. Eppure insieme, irradiano simili buoni sentimenti sulla scuola. Felice e vigile, sembrano a casa con se stessi, i loro compagni di classe, e la teacher.Download articolo
Come mai? La domanda è quasi un Santo Graal per genitori, insegnanti e ricercatori. Dopo tutto, nessuno vuole vedere un bambino fallire in scuola.
Sharon e Craig Ramey, sia Ph.D. docenti presso Georgetown e leader rispettati nello sviluppo del bambino, hanno alcune risposte, sulla base di oltre 25 anni di ricerca negli Stati Uniti. Nel loro libro,
Andare a scuola
, offrono “ Dieci caratteristiche di bambini che riescono &rdquo.; Ognuno, sottolineano, è un “ processo dinamico che può essere influenzata positivamente dai genitori &rdquo.; Fare queste caratteristiche sembrano familiari
I bambini che riescono a scuola:?
Sono “ desideroso di imparare e rdquo;. Dalla prima infanzia, i genitori e la comunità hanno offerto cose interessanti da esplorare, e hanno incoraggiato la curiosità.
Perseguire l'apprendimento. Questo significa che fanno domande, e cercano aiuto. Quando si blocca, sanno che gli adulti sono a disposizione per aiutare — e che ’ s la pena di chiedere
sforzo messo nel loro lavoro.. I genitori possono trasmettere il messaggio che se i bambini si sforzano, i risultati saranno pagare. Questi ragazzi sono orgogliosi di sforzo, e don ’ t rinunciare
Usa solide competenze emotive e sociali.. La scuola è piena di sfida emotiva e sociale, come i bambini di gestire amici, autorità e le dinamiche di gruppo. I genitori possono aiutare i bambini sostenendo nel prendere buone decisioni e di essere amici generosi.
Avere una visione accurata delle proprie conoscenze e competenze. I genitori aiutano quando celebrano i loro figli così come sono, né più né meno, pur incoraggiando grandi speranze e sogni.
Guardate ai genitori come modelli per l'apprendimento. Questo non significa che i genitori devono essere perfetti — vuol dire che deve essere reale, e devono essere disposti a essere studenti a volte troppo
hanno case che “. Promuovere l'apprendimento dall'insegnamento naturale &rdquo.; Questo doesn ’ t richiedono che Bach essere convogliata nella stanza dei bambini o matematica astratta essere insegnato nella sandbox. Ciò significa che i genitori parlano, spiegano, il nome e contare le cose quotidiane e le esperienze, aiutare i bambini imparano e fanno senso.
Seguire utile quotidianità familiare. I bambini possono contare su pasti regolari, bagni, e tempi di sonno. Quando si ’ s tempo per la scuola, they ’. Re pronto ad andare
Sappiate che contano le regole. I genitori aiutano fissando limiti chiari e confini - e ldquo; autorevole ” ., Piuttosto che troppo rigida o troppo lassista
frequentare le scuole con “ grandi aspettative, e rdquo; sviluppo del personale forte ed efficace, e una buona comunicazione su Kids ’ progresso. Qualunque sia l'età del bambino, i genitori possono aiutare modellando una buona comunicazione, e rimanendo in stretto contatto con gli insegnanti e il personale scolastico.
una scienza? N Facile? Non necessariamente! Come le Rameys vorrà ammettere, un sacco di genitori devoti possono ancora trovarsi perplesso dai bambini che lottano a scuola. E molti studenti possono riuscire bene anche senza dover ogni singola caratteristica. Ma se i genitori possono promuovere attivamente gli elementi di questo elenco, promettono che tutti in prestazioni familiari, in particolare il vostro bambino in età scolare.