L'IDEA richiede l'implementazione di IEPs appropriati, quindi è una buona idea per incontrarsi con i funzionari della scuola per assicurarsi che il bambino sta ricevendo un FAPE. Sembrare confuso? Può essere. Il mondo della educazione speciale sembra venire con un proprio linguaggio unico. E ’ s pieno di abbreviazioni e stenografia che può essere schiacciante per i genitori non hanno familiarità con il terminology.Download articolo
Al fine di sostenere per il vostro bambino, è necessario comprendere la zuppa alfabetica. Di seguito sono riportati alcuni termini e le spiegazioni importanti:
IDEA: Questo è l'abbreviazione accettato per le persone con disabilità Education Act, più recentemente rivisto nel 2004. Questa legge federale, insieme con le controparti statali, è il base per tutti i servizi di educazione speciale forniti ai bambini in tutto il paese
FAPE:. Questo è il principio su cui si basa l'idea che ogni bambino che rientra nella definizione di un “ bambino con una disabilità ” sotto l'idea ha diritto ad un libero, appropriata, pubblica, Istruzione
IEP:. Il programma educativo individualizzato è un documento creato dall'amministrazione scuola pubblica per ogni bambino che riceve servizi educativi speciali. Si deve affrontare il bambino ’ s attuale livello di prestazioni, discutere di come il bambino ’ disabilità s colpisce i suoi progressi e la partecipazione in classe, obiettivi specifici, e indica come il bambino ’ sarà misurato il progresso s verso questi obiettivi. Il PEI è una road map che la scuola è tenuta a seguire in quanto tiene traccia di ogni studente attraverso l'anno scolastico
LRE:. Almeno Ambiente restrittiva si riferisce al principio, sostenuto dalla IDEA, che i bambini dovrebbero essere dotati di servizi di educazione speciale nella loro classe regolare ove opportuno. Questo è talvolta chiamato " inclusione "
504 e ADA:. Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973 e Titolo II del Americans with Disabilities Act sono entrambi leggi federali che vietano la discriminazione e che richiedono le scuole per rendere &ldquo ; sistemazioni ragionevoli ” al fine di garantire l'istruzione accessibile a tutti gli studenti
NCLB:. No Child Left Behind è una legge federale 2002 che richiede alle scuole di avere insegnanti altamente qualificati e scientificamente provati metodi di insegnamento. NCLB aumenta anche la responsabilità della scuola. NCLB fornisce opzioni per i genitori i cui figli sono a scuola in mancanza
ADHD:. Attention Deficit Hyperactivity Disorder è un disturbo del comportamento caratterizzato da una grave disattenzione, iperattività e impulsività. Anche se non è una disabilità di apprendimento, che spesso colpisce rendimento scolastico ed è coperto sotto l'idea
Dislessia:.. La dislessia è una disabilità di apprendimento basato neurologica che colpisce riconoscimento delle parole, la lettura e l'ortografia
disgrafia : disgrafia è un disturbo dell'apprendimento che riguarda la scrittura
discalculia:.. discalculia è una disabilità di apprendimento caratterizzata da difficoltà con i concetti matematici e calcoli
la conoscenza è la chiave per la navigazione la ricchezza di fatti , le figure, i regolamenti, e servizi che esistono all'interno del regno di educazione speciale. Armati con le informazioni giuste, si ’ ll essere in grado di assicurare che il bambino riceva un'esperienza educativa adeguata. Non solo perché se lo merita, ma perché ’ s il suo diritto legale.
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