Il primo di Erikson ’ s fasi psicosociali, fiducia di base contro la diffidenza di base, inizia alla nascita e dura circa un anno e mezzo a due anni. Per Erikson fiducia di base significa che “ si è imparato a fare affidamento sulla identità e la continuità dei fornitori esterni, ma anche che si può fidare di se stessi e la capacità di un ’ s organi per far fronte a stimoli, e rdquo;
5 Sia i bambini a sviluppare un modello di fiducia o di sfiducia dipende dalla “ cura sensibile del bambino ’ s esigenze individuali e un solido senso di lealtà personale, nel quadro di fiducia della loro cultura ’ s stile di vita e rdquo;.
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la fiducia di base si sviluppa quando i bambini sono allevati, curati e istruiti in un ambiente di amore, calore e sostegno. Un ambiente di fiducia riduce la possibilità di conflitto tra bambini, genitori, e il caregiver.
Social Comportamenti
Le relazioni sociali cominciano alla nascita e sono evidenti nelle interazioni quotidiane tra i neonati, genitori e insegnanti . I neonati sono esseri sociali che possiedono molti comportamenti che usano per avviare e facilitare le interazioni sociali. Tutti usano comportamenti sociali per iniziare e mantenere un rapporto con gli altri. Di conseguenza, lo sviluppo sociale sano è essenziale per i bambini. Indipendentemente dalla loro temperamento, tutti i neonati sono in grado di e beneficiano di interazioni sociali.
Il pianto è un comportamento sociale primaria nella prima infanzia. Essa attira i genitori o tutori e promuove l'interazione sociale, di un certo tipo e la durata, a seconda della capacità e consapevolezza del caregiver. Piangere anche ha un valore di sopravvivenza; avverte gli operatori sanitari per la presenza e le esigenze del bambino. Tuttavia, solamente soddisfare le esigenze di base di neonati in realtà modo non è sufficiente a formare una base solida per lo sviluppo sociale. È necessario reagire ai neonati con entusiasmo, attenzione e preoccupazione per loro come persone uniche.
L'imitazione è un altro comportamento sociale dei bambini. Essi hanno la capacità di imitare le espressioni facciali e gesti di adulti. Quando una madre tira la lingua a un bambino, dopo un paio di ripetizioni, il bambino sarà anche attaccare fuori la lingua! Questo comportamento imitativo è soddisfacente per il neonato, e la madre è soddisfatto da questo gioco interattivo. Dal momento che il comportamento imitativo è piacevole per entrambe le persone, continuano ad interagire per il bene di interazione, che a sua volta favorisce una maggiore interazione sociale. Le relazioni sociali si sviluppano dalle interazioni sociali, ma dobbiamo sempre ricordare che entrambi si verificano in un contesto sociale, o la cultura.
Attaccamento e relazioni
Bonding e l'attaccamento svolgere ruoli importanti nello sviluppo del sociale e relazioni affettive. Bonding è il processo attraverso il quale i genitori o gli insegnanti diventano emotivamente attaccati o incollati, ai neonati. È lo sviluppo di una stretta, rapporto affettiva personale. Si tratta di un processo a senso unico, che alcuni sostengono si verifica nelle prime ore o giorni dopo la nascita. L'attaccamento è il duraturo legame emotivo tra il bambino ei genitori e altri operatori sanitari primari; si tratta di una relazione a due vie
comportamenti di attaccamento servono allo scopo di ottenere e mantenere la vicinanza.; formano la base per il rapporto duraturo di attaccamento. comportamenti di genitori e di attacco insegnante includono baciare, accarezzare, presa a terra, toccare, abbracciare, un contatto visivo, e guardando la faccia. comportamenti di attaccamento infantile includono pianto, succhiare, contatto con gli occhi, balbettio, e movimenti generali del corpo. Più tardi, quando i bambini sono in grado evolutivo, comportamenti di attaccamento comprendono seguente, aggrappati, e chiamando.
discorso per adulti ha un fascino particolare per i neonati. È interessante notare che, data la scelta di ascoltare la musica o ascoltare la voce umana, i bambini preferiscono la voce umana. Questa preferenza ha un ruolo in attacco, rendendo il bambino più reattivo. I neonati partecipare a modelli di linguaggio che saranno successivamente imitare nel loro processo di sviluppo del linguaggio; si muovono i loro corpi in modi ritmici in risposta alla voce umana. Bambini ’ i movimenti del corpo e della parola badante sincronizzare gli uni agli altri: discorso adulto innesca risposte comportamentali nel neonato, che a loro volta stimolano risposte nell'adulto, con un conseguente “ Waltz ” di attenzione e l'attaccamento.
Allegati multipli
Un maggiore uso di programmi di assistenza all'infanzia solleva inevitabilmente domande su attaccamento infantile. I genitori sono preoccupati che i loro figli non si attaccheranno a loro. Peggio ancora, temono che il loro bambino svilupperà un legame di attaccamento con il caregiver, piuttosto che con loro. Tuttavia, i bambini possono e attaccano a più di una persona, e non ci possono essere più di un allegato alla volta. I neonati si attaccano ai genitori come insegnante elementare, nonché ad un surrogato, con conseguente una gerarchia di allegati in cui quest'ultimo allegati non sono di pari valore. I neonati mostrano una preferenza per il caregiver primario, di solito la madre.
I genitori dovrebbero non solo impegnarsi in comportamenti di attaccamento con i loro bambini, ma essi dovrebbero anche selezionare i programmi di assistenza all'infanzia che impiegano gli operatori sanitari che capiscono l'importanza del caregiver ’ s il ruolo e la funzione in allegato. programmi di assistenza all'infanzia di alta qualità aiutare le madri a mantenere i loro attacchi primari per i loro bambini in molti modi. Il personale mantiene i genitori ben informati circa i neonati ’ realizzazioni, ma i genitori sono autorizzati a “ scoprire ” e partecipare nei neonati ’ pietre miliari dello sviluppo. Un insegnante, per esempio, potrebbe dire a una madre che oggi suo figlio ha mostrato segni di voler prendere il suo primo passo da solo. L'insegnante permette in tal modo la madre di essere la prima persona a sperimentare la gioia di questo risultato. La madre potrebbe poi riferire al centro che il figlio ha preso il suo primo passo a casa la sera prima
La qualità dell'attaccamento
La qualità del bambino –. Attaccamento genitore varia a seconda del rapporto che esiste tra loro. Un metodo principale di valutazione della qualità di genitore – attaccamento bambino è la Strange Situation, una misura di osservazione sviluppato da Mary Ainsworth (1913 – 1999) per valutare se i neonati sono attaccati saldamente al loro caregiver. Gli episodi di test sono costituiti da osservare e registrare i bambini ’ s reazioni a diversi eventi: una situazione nuova, la separazione dalle loro madri, ricongiungimento con le loro madri, e le reazioni a uno sconosciuto. Sulla base delle loro reazioni e comportamenti in queste situazioni, i bambini sono descritti come essere attaccati in modo sicuro o non sicuro (vedi sotto). L'importanza di conoscere e riconoscere diverse classificazioni di attaccamento è che si può informare i genitori e aiutarli a impegnarsi in comportamenti specifici che promuoveranno la crescita di un attaccamento sicuro.
differenze individuali in allegato
sicura Allegato
i bambini sicuro usano i genitori come una base sicura da cui partire per esplorare i loro ambienti e giocare con i giocattoli. Quando separati da un genitore, che può o non può piangere; ma quando i rendimenti genitori, questi bambini cercano attivamente il genitore e di impegnarsi in interazione positiva. Circa il 65 per cento dei bambini sono ben fissati.
evitante Allegato
i bambini evitanti non rispondono /evitante ai genitori e non sono in difficoltà quando i genitori lasciano la stanza. bambini evitanti generalmente non stabilire un contatto con un genitore di ritorno e può anche evitare il genitore. Circa il 20 per cento dei bambini dimostrano attaccamento evitante.
Resistente Allegato
neonati Resistente cercano la vicinanza ai genitori e può anche aggrapparsi a loro, spesso non riuscendo a esplorare. Quando si lascia un genitore, questi bambini sono in difficoltà e al ritorno del genitore può dimostrare clinginess, o possono mostrare un comportamento resistivo e rabbia, tra cui colpire e spingendo. Questi bambini non sono facilmente confortati da un genitore. Circa il 10 al 15 per cento dei bambini dimostrano l'attaccamento resistente.
disorganizzato attaccamento
bambini disorganizzati dimostrano comportamento disorganizzato e disorientato. I bambini guardano lontano da genitori e li avvicinano con poca o nessuna emozione. Circa il 5 per cento dei bambini di dimostrare attaccamento disorganizzato
. Fonte: Sulla base di Mary Ainsworth, pattern di attaccamento: uno studio psicologico della Strange Situation (Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1978).
Note
5. Erik Erikson, Infanzia e società, 2a ed. (New York:. Norton, 1963, primo pub, 1950), 249.
6. Ibid.