Alcuni comportamenti scorretti richiede un immediato rimedio — per esempio, potrebbero interferire in modo significativo con l'apprendimento in aula o riflettere totale disprezzo per le altre persone e il rsquo; s diritti e il benessere. In questi casi non possiamo semplicemente aspettare che il graduale miglioramento nel corso del tempo. Considerate questo studente come esempio: Scarica l'articolo
Bonnie doesn ’ t gestire la frustrazione molto bene. Ogni volta che incontra un ostacolo che non può superare subito, lei risponde colpendo, pugni, calci, o rompere qualcosa. Un giorno, durante una lezione di Valentine ’ s partito Giorno, fa cadere accidentalmente il suo bigné a testa in giù sul pavimento. Quando scopre che la Cupcake non è commestibile, getta il suo cartone di latte attraverso la stanza, colpendo un altro bambino sul lato della testa
Bonnie ’. Comportamenti fastidiosi s sono difficili da spegnere perché aren ’ t essere rafforzata, non estrinsecamente almeno. Sono comportamenti anche senza risposte incompatibili evidenti che possono essere rinforzate. E possiamo ragionevolmente supporre che Bonnie ’ s insegnante ha già la sua cued circa il suo comportamento inappropriato in molte occasioni. Quando altre strategie sono inapplicabili o inefficaci, la pena può essere una valida alternativa.
In precedenza abbiamo definito un rinforzo come conseguenza che aumenta la frequenza di un particolare comportamento. Al contrario, la pena è una conseguenza che
diminuisce
la frequenza della risposta segue.
Tutte le conseguenze che puniscono rientrano in una delle due categorie. Presentazione punizione consiste nel presentare un nuovo stimolo, presumibilmente qualcosa uno studente trova sgradevole e doesn ’ t vuole. Rimproveri e insegnante acciglia,
se
portano ad una riduzione del comportamento che seguono, sono esempi di presentazione punizione. punizione di rimozione comporta la rimozione di uno stimolo esistente o stato di cose, presumibilmente uno uno studente trova desiderabile e doesn ’ t vuole perdere. La perdita di un privilegio, una multa o una penalità (per esempio, la perdita di denaro o precedentemente guadagnato punti), e la messa a terra (ad esempio, la limitazione di alcune attività al di fuori piacevoli) sono tutti esempi di punizione rimozione.
Nel corso degli anni spesso ho visto o sentito persone usare il termine
negativo rinforzo
quando sono veramente parlando di punizioni. Ricordate, rinforzo negativo è
di rinforzo,
che aumenta la risposta, mentre la punizione ha l'effetto opposto.
A rigor di termini, la punizione non è una parte del condizionamento operante. Molti dei primi comportamentisti credevano che la pena era relativamente
con
mezzo efficace per cambiare comportamento — potrebbe sopprimere temporaneamente una risposta, ma non potrà mai eliminarlo — e ha suggerito che gli insegnanti si concentrano i loro sforzi sul rafforzamento comportamenti desiderabili, piuttosto che punire quelli indesiderati . Più recentemente, tuttavia, comportamentisti hanno scoperto che alcune forme di punizione può essere molto efficace nel ridurre i comportamenti problematici e sono particolarmente utili quando gli studenti sembrano avere poca motivazione a cambiare il loro comportamento.