La comunicazione è il processo di trasmissione delle informazioni da una persona all'altra. Le arti linguistiche sono importanti per il processo di comunicazione. Ascolto e conversazione sono essenziali per la comunicazione orale; lettura e scrittura sono essenziali per la comunicazione scritta; e la visualizzazione e rappresentare visivamente sono essenziali alla comunicazione visiva. L'ascolto, la lettura e la visualizzazione sono modi di ricevere informazioni. Parlando, la scrittura, e che rappresenta visivamente sono modi di trasmissione delle informazioni. Scarica l'articolo Valori
di comunicazione
La comunicazione è un elemento essenziale nella nostra vita di oggi. Quasi ogni sforzo dipende da una qualche forma di comunicazione: istruzioni orali o scritte o dimostrazioni per lo svolgimento di un'attività; informazione orale o scritta o gesti a coordinare le attività di diverse persone che stanno partecipando a un'attività; interrogazioni orali o scritte sugli oggetti, procedure o luoghi; valutazione orale o scritta del risultato di un'attività. Gli esempi abbondano: un genitore segue una ricetta o guarda un programma di cucina per scoprire come preparare un piatto speciale per i bambini & rsglq; s cena. Un insegnante racconta la sua classe che viene assegnato per andare al centro di apprendimento e quanti sono autorizzati a essere lì in un momento o pubblica un diagramma della classe ed elenca i nomi di diversi studenti in ciascuno dei diversi centri che sono attualmente in uso. Un bambino chiede un adulto dove il sole va di notte. Un supervisore scrive un encomio per un lavoratore dipendente, basato sulla sua gestione di un progetto.
Alcuni di questi usi di comunicazione si basano su azioni in corso: Una persona che chiede un'interrogazione orale e si risponde oralmente; qualcuno effettua una chiamata telefonica al fine di trasmettere informazioni o idee; una persona desidera condividere un pensiero astratto con un amico e la esprime per via orale; un venditore invia una e-mail a un client per spiegare un ritardo in un ordine; un supervisore scrive una nota contenente le istruzioni per una segretaria di utilizzare il giorno successivo, di consegnarlo al segretario personalmente prima di partire per la giornata. Altri usi per la comunicazione implicano la trasmissione di informazioni nel tempo. Un bambino lascia una nota per i suoi genitori, informandoli dove sarà quel pomeriggio e come lei può essere raggiunto; un amico scrive una lettera raccontando il divertimento che sta avendo il suo viaggio; un associato invia una videocassetta di un incontro nella mail, in modo che le informazioni possano essere condivise da coloro che non sono in grado di partecipare; uno studente di legge un libro di riferimento che descrive un soggetto che sta studiando o legge le stesse informazioni da un sito Internet; studiosi studiano un libro scritto nel XVI secolo di indizi per avvenimenti attuali.
I bambini arrivano a scuola sapendo molti modi di comunicare: Loro sanno come comunicare, per informarsi, per consolare, a scherzare, a discutere, e di convincere, per esempio. I bambini, invece, provengono da ambienti diversi, culturalmente e linguisticamente, e non possono svolgere queste funzioni di comunicazione con le stesse modalità. La maggior parte dei bambini vengono anche a scuola con la conoscenza di una vasta gamma di eventi di comunicazione, come ad esempio telefonate, e-mail, narrazione, prediche, in discussione, e la ricerca in Internet, ma alcuni hanno avuto più esperienza con situazioni particolari che avere altri a causa delle differenze nella cultura, status socio-economico, e le altre condizioni di fondo. Alcuni non possono aver avuto esperienze con usi computer, ad esempio, mentre altri possono aver avuto poca o nessuna conoscenza di narrazione.
Fallimenti di comunicare
I fallimenti di comunicare può causare gravi conseguenze per le persone coinvolte. Se un edificio è in fiamme e la persona che vede non è in grado di trasmettere il problema al personale di emergenza, gli abitanti di costruzione possano essere feriti. I venditori che non riescono a comunicare può perdere vendite. Gli insegnanti che non riescono a comunicare possono avere gli studenti che non possono eseguire a livelli appropriati a scuola. Se un bambino si sente malato e non può spiegare il problema in modo comprensibile, lei può soffrire di una malattia più grave o prolungata a causa della scoperta della malattia è stata ritardata. L'incapacità dei bambini per raccontare gli adulti che cosa sta causando il loro disagio quando piangono è un buon esempio del problema che esiste.
A scuola, i fallimenti per comunicare possono risultare dalle differenze culturali. Ad esempio, l'insegnante che chiede un bambino, " Riesci a trovare il tuo posto? &Quot; non vuole la domanda a cui rispondere con un " sì " o " no ". Questo insegnante chiede allo studente di accedere alla sede. Un bambino che non è stato esposto a questo tipo di comunicazione può rispondere in modo inappropriato, a giudizio del docente, causando l'insegnante di pensare il bambino è poco collaborativo.
Gli studenti provenienti da diversi background culturali, inoltre, non possono capire i linguaggi che incontrano a scuola. Se sentono l'insegnante o un compagno di classe dire, " Stai prendendo in giro? &Quot; essi possono essere completamente disorientati, dal momento che nessun contatto fisico ha avuto luogo. Essi, a loro volta, l'uso idioms pertinenti alle loro proprie culture che confondono i loro insegnanti e compagni di classe.