Concetti di disciplina variano. Il concetto tradizionale di scuola elementare di disciplina è basata sull'obbedienza (Gartrell, 1997). Molti genitori ed insegnanti vedono la punizione come una parte della disciplina. Tuttavia, alcuni educatori vista disciplina come un " neutro " termine che può escludere punizione (Marion, 1995). Disciplina in questo articolo è considerata diversa dalla pena, sia nel suo intento e le conseguenze. Può essere indicato disciplina come positivo o guidance.Download articolo
Positivo Disciplina:
è guida e insegnamento;
si fa con un bambino;
richiede la comprensione, il tempo, e pazienza;
insegna problem solving e costruisce una positiva immagine di sé;.
si sviluppa a lungo termine di auto-controllo e di cooperazione
Punizione:
è il controllo dalla paura, il potere, e la coercizione;
è fatto per il bambino;
suscita rabbia, senso di colpa, il risentimento, e l'inganno;
compromette comunicazione e le relazioni tra genitori e figli sani;.
si ferma comportamento indesiderato nella situazione specifica temporanea, ma il comportamento spesso è esposta anche in altri modi
Tutti i genitori disciplinare i loro figli insegnando loro modi appropriati per comportarsi. Tuttavia, la disciplina è interpretato da alcuni genitori come correggere o punire i bambini al fine di fermare il ripetersi di comportamenti inaccettabili. La disciplina deriva dalla parola latina
Disciplina
, che significa l'istruzione o l'insegnamento di correggere, rafforzare, o perfetto. Ovviamente, i modelli capo le idee o principi da seguire. Discepoli rispetto e la cura per il messaggero. Se i genitori vogliono che i loro figli a comportarsi in modo attento e adeguati, devono mostrare loro come.
L'obiettivo finale della disciplina è quello di avere figli responsabili delle proprie azioni.
La punizione è l'uso della forza fisica o psicologica o azione che provoca dolore nel tentativo di evitare che il comportamento indesiderato da ricorrenti. Rimproverare, minacce, privazioni, e spanking sono tutte le forme di punizione. punizioni corporali dei bambini da parte dei genitori e degli insegnanti è legale nella maggior parte degli stati e la maggior parte dei paesi. Si tratta di
fuorilegge
in Austria, Norvegia, Danimarca, Svezia e Finlandia (Straus, 1994). Già nel XIX secolo, Froebel ha scritto che l'uso della pena è stato un buon modo per gli adulti a fare un bambino ". Bad " Se l'obiettivo per il bambino è lo sviluppo della moralità, di fare buone scelte sul suo proprio, quindi la pena non deve essere coinvolto. Occorre creare le condizioni che non solo permettono, ma fortemente indurre i bambini ad essere o diventare individui morali e disciplinati che possono fare buone scelte in proprio (Bettelheim, 1985; Ramsburg, 1997).
Punizione insegna un bambino che quelli che hanno il potere può obbligare gli altri a fare quello che vogliono loro di fare (Bettelheim, 1985; Samalin e Whitney, 1995). Inoltre, la punizione, come ad esempio spanking, non insegna un bambino un modo alternativo accettabile per comportarsi (American Academy of Pediatrics, 1995). La punizione è la forma meno efficace di cambiare comportamento e può avere conseguenze a lungo termine. Il bambino si sente umiliato, nasconde spesso errori, tende ad essere arrabbiato e aggressivo, e non riesce a sviluppare l'autocontrollo. Punizione ferma comportamento temporaneamente, ma il comportamento è spesso ripetuta in altri contesti.
forme di punizione con un minor numero di conseguenze negative di punizione fisica o psicologicamente avvilente includono ignorando il comportamento, mostrando uno sguardo di disapprovazione mite, l'uso del tempo, specialmente per ottenere il controllo delle proprie emozioni, e togliendo un privilegio. Ignorando il comportamento può essere molto efficace per eliminare sua ripetizione, soprattutto se si tratta di una nuova azione e non rinforzata da qualcun altro. Time out è stato abusato negli ultimi decenni, come un modo per cambiare il comportamento dei bambini. Anche se gli esperti non sono d'accordo circa il suo utilizzo (Ucci, 1998; Schreiber, 1999), può avere effetti negativi quali l'imbarazzo, rabbia, o confusione. Ancora più importante, di per sé non insegnare ad un bambino come comportarsi in modo diverso. E 'più efficace se il tempo fuori è seguita con una discussione delle azioni e supporto tecnico per aiutare il bambino ad imparare come comportarsi in modo appropriato.
Gartrell (2001, 2002) ritiene che il tempo fuori dovrebbe essere sostituito con insegnare ai bambini come risolvere i problemi sociali, piuttosto che punirli per il loro comportamento su problemi che non hanno ancora imparato come risolvere.
Se si utilizza una punizione, una serie di condizioni in grado di aumentarne l'efficacia. Dovrebbe avvenire immediatamente dopo il problema. E 'anche più efficace quando il bambino viene punito da una persona nutrimento (Baumrind, 1978). Ci dovrebbe essere anche coerenza in essere punito per un reato. La punizione dovrebbe includere una spiegazione e permettere al bambino un po 'il controllo della situazione. Ad esempio, nel usando time out, il bambino deve essere aiutato a decidere quando lui o lei è in grado di seguire le regole e tornare a giocare. Durante il tempo fuori il bambino deve essere rimosso da tutte le forze di rinforzo del comportamento inaccettabile.
punizione fisica di bambini
La punizione fisica include sculacciata, schiaffi, afferrare, spintoni (con più forza di quella necessaria per muovere il bambino), e colpendo un bambino con un oggetto (Straus, 1991). Sculacciate è il metodo più controverso della disciplina e continua ad essere usato come una forma accettabile di ". Disciplina " Alcuni genitori definiscono sculacciata come schiaffi un bambino sulle natiche (Straus, 1995), mentre questo e altri rapporti utilizzare sculacciata per coprire qualsiasi punizione corporale che non causa danni. Molti genitori ritengono sculacciata sarà insegnare ai bambini a non ripetere il comportamento vietato, mentre altri genitori sculacciare perché non sono a conoscenza di modi più efficaci per cambiare il comportamento. Alcuni genitori non credono che le forme non fisiche di pena, come la negazione dei privilegi, sono efficaci. Nel 1994, un sondaggio d'opinione dei genitori condotto dal Comitato Nazionale per la prevenzione degli abusi ha mostrato per la prima volta che la maggioranza dei genitori non ha riferito di sculacciata loro figli nel corso dell'anno precedente. privilegi che negano è stato utilizzato dal 79 per cento, il confinamento in una stanza del 59 per cento, 49 per cento sculacciato o colpire il loro bambino, e il 45 per cento insultato o giurato al loro bambino. (Straus, 1995).
Fa Punizione piombo fisico per Child Abuse e successivamente la violenza?
Scienze Sociali ricercatore, Murray Straus, e docente di criminologia Joan McCord, concordano sul fatto che la punizione fisica durante l'infanzia spesso porta i bambini alla violenza quando sono adolescenti e adulti. Tuttavia, McCord ritiene che tutti gli account punizione per la violenza in seguito negli adulti (Delcampo e Delcampo, 1995). Straus riferisce che, come gli adulti, i bambini i cui genitori li sculacciato, rispetto ai bambini che non sono stati sculacciate, hanno più alti tassi di delinquenza giovanile, l'abuso coniuge, di droga e l'abuso di alcool, e più bassi risultati economici (Straus, 1994). McCord riporta che uno studio sulla criminali ha rilevato che il maggior numero di criminali è venuto da case punitive e unaffectionate. Il più alto numero successivo è venuto da case punitive ma affettuosi e il minor numero è venuto da case non punitivo. McCord ritiene che l'uso di modelli di ricompensa e punizione la norma di proprio interesse sul benessere degli altri, mentre Straus sostiene che l'atto di spanking invia un messaggio che l'uso della violenza è un modo legittimo per risolvere i problemi (Delcampo e Delcampo 1995 ).
per la società Norme punizione di supporto e violenza
la punizione fisica è sempre stata una parte delle tradizioni religiose e giuridiche americane europee (Straus, 1991). Una definizione di violenza è un atto effettuato con l'intenzione o volontà percepita di causare dolore fisico o lesioni a un'altra persona (Straus, 1991). Non solo è qualche punizione fisica legale, quindi è una certa violenza. modelli Society violenza in molti modi.
Si può legalmente usare la violenza o la forza per difendere se stessi e, in alcuni casi, la propria proprietà. La legge nella maggior parte degli Stati consente la pena di morte. Quando la violenza aumenta nella nostra società, la risposta è quello di aumentare la punizione. Ad esempio, la California ha approvato una legge ponendo condannati trasgressori terzo tempo in prigione per tutta la vita. E 'noto come ". Tre scioperi e sei fuori " L'età per provare delinquenti giovanili per specifici reati violenti con il sistema penale degli adulti è stato abbassato in molti stati e nella recente legislazione federale (Fondo delle Difesa, 1998, 1999).