Tre modelli o stili di genitorialità associato a sono stati identificati lo sviluppo di bullismo: (. Perry et al, 2001), genitori invadenti-iperprotettivo, supercontrollo psicologico dei genitori, e la coercizione dei genitori. I giovani con regolazione sociale ed emotivo sano, bulli, vittime passive, vittime di provocazione possono tutti emergere da uno qualsiasi di questi stili. Altri fattori, come il temperamento individuale, i risultati di primi esperimenti con la violenza, e la capacità di recupero riguardano anche il ruolo di un bambino in bullismo. Tuttavia, lo stile invadente-iperprotettivo e lo stile overcontrolled sono generalmente associati con lo status di vittimizzazione, mentre la coercizione sembra prefigurare un comportamento bullismo (Duncan, 2004; Olweus, 1993; Perry et al., 2001) .download Articolo
In conclusioni tratte da una recente revisione, Duncan ha concluso che sottili interazioni di genere tra genitori e figli influenzano l'avvento dello stato di vittimismo. vittime di sesso maschile tendono ad avere madri ancora caldi iperprotettivi e di controllo. I padri delle vittime di sesso maschile tendono ad essere critici e sia distante o assente. Le madri di vittime di sesso femminile tendono ad essere apertamente ostili — almeno in maniera verbale e psicologica
The Parent iperprotettivi o Caregiver
Hoover e Oliver (1996) riferiti al ". Serra " la famiglia come analogia allo stile genitoriale invadente-iperprotettivo. Una serra può essere impostato per controllare strettamente tutti i fattori che determinano la salute delle piante. Eppure, quando i fiori da serre strettamente controllati vengono trapiantate in un ambiente naturale, spesso appassiscono perché non può tollerare condizioni tutt'altro che perfette.
Allo stesso modo, i giovani, soprattutto i ragazzi (Duncan, 2004), spesso ricevono così una protezione molto a casa che crescono di essere poveri a tollerare modi rough-and-tumble degli altri bambini. Tali giovani si abituano a prevedibilità degli adulti e trovano la confusione del parco giochi angosciante. genitori iperprotettivi possono non permettersi i loro figli l'opportunità di entrare in negoziati grezza tagliata che facilitano l'acquisizione di competenze di risoluzione dei conflitti. I bambini spesso imparano l'arte spesso indelicato di risoluzione dei conflitti attraverso argomenti sulle regole dei giochi di quartiere. Queste trattative e le relative abilità sociali apprese in modo informale tra pari sono spesso mancano nei bambini cresciuti in uno stile iperprotettivo. Questo può essere particolarmente problematico se il ragazzo è nato con una tendenza verso l'ansia sociale.
ragazzi riconoscono l'importanza di roughhousing durante il gioco informale. Quando Gamleiel, Hoover, Daughtry, e Imbra (2003) ha chiesto studenti di livello intermedio su aggressione, hanno risposto che hanno partecipato a un sacco di " nuotare intorno alla barca " che non costituivano il bullismo. Quando questi stessi individui è stato chiesto di bullismo, hanno notato che alcuni ragazzi non piace il gioco ruvido e che nuotare intorno alla barca con tali individui potrebbero essere stati percepiti come il bullismo. Questo a sua volta pone una grande quantità di pressione su di giovani ragazzi che non vogliono giocare fuori ciò che Kimmel e Mahler (2003) chiamati script maschili.
Parental Sovracomando
I genitori può esercitare più di un sano livello di controllo psicologico sulla loro prole. Supercontrollo si riferisce alla invalidazione dei sentimenti dei bambini dalla frequente interruzione e rimostranze con i bambini per quanto riguarda l'invalidità dei loro sentimenti (Perry et al., 2001, p. 84). Giovani spesso, come risultato, perdono fiducia nella validità delle proprie emozioni. Tali individui interiorizzazione manifestare sintomi (timidi e ansiosi).
coercitiva Parenting
Nel riassumere più di un decennio di ricerca, Olweus (1993) caratterizzato la vita della famiglia di bulli come un ambiente emozionale freddo punteggiato da episodi di " riscaldata " violenza fisica e verbale. Perry e colleghi hanno descritto lo stile genitoriale coercitiva nei seguenti termini:
La coercizione comprende attacchi diretti verbali, prepotenza, il sarcasmo, e la disciplina di potere-assertivo e sicuramente mina i sentimenti del bambino di essere amato e rispettato. (P. 84)
I giovani con le risorse fisiche e psicologiche ad essere aggressivi con i loro coetanei spesso imparano i loro modelli di risposta belligeranti da parte dei genitori ostili e gli operatori sanitari. E 'ovvio che i giovani si avvicinano le relazioni in modo aggressivo se la preponderanza di episodi interpersonali che incontrano riflettono il controllo fisico o psicologico dei deboli da parte dei forti. In generale, gli studenti imparano ad essere aggressivi con gli stili genitoriali coercitive, ma di tanto in tanto un ragazzo reagiranno a ostilità dei genitori, diventando timido e ansioso e diventare così incline alla vittimizzazione (Perry et al., 2001). Il mix più tossica per l'avvento di aggressione e bullismo nei giovani di entrambi i sessi è la permissività per la violenza diretta verso i fratelli e altri giovani in combinazione con uno stile di disciplina fisicamente dura (Duncan, 2004).
Perry et al. (2001) mise in evidenza che i ragazzi tendono a diventare bulli se stili genitoriali sono ostili e aggressivi. Donne in ambienti ostili, d'altra parte, tendono a manifestare l'insieme dei comportamenti associati vittimizzazione. Ragazzi con oversolicitous, i genitori iperprotettivi sono più a rischio di diventare vittime bullo.