i bambini sono nati gli ascoltatori, in sintonia ai suoni nel grembo materno e il mondo. Prima della loro visione nel set, i bambini conoscono il loro ambiente attraverso il suono — un genitore ’ s lullaby, un cane che abbaia, acqua nella vasca da bagno, e se ’ re fortunato, i ritmi pulsanti della musica. Il paesaggio del suono, un bambino e rsquo; s paesaggio sonoro, è sempre presente. Tatto, l'olfatto, e il suono sono bambini ’ s primi insegnanti.
Gli adulti tendono a prendere il suono per scontato quindi che trova raramente un posto nel nostro programma di studi della prima infanzia. Piuttosto, pensiamo soprattutto sulla musica che coinvolge le prestazioni, talento — si sa, gli insegnanti Che musica. Ma per i bambini, tutti i suoni è affascinante, dalla sirena casuale al violino amoreggiare. Essi stanno vivendo il mondo nuovo, it ’ è tutto sorprendente.
insegnanti della prima infanzia sono intenzionali nella creazione di ambienti fisici per i bambini, ma spesso ci si affacciano sul paesaggio sonoro, senza rendersi conto che è lì. Come possiamo fare di meglio? In primo luogo, abbiamo bisogno di immaginare il suono come dominio di apprendimento. In secondo luogo, dobbiamo costruire la fiducia per presentare il suono e la musica in modo che possiamo sostenere l'apprendimento.
I bambini sono affascinati da oggetti che producono suoni.
Negli ultimi dieci anni, ho aiutato gli insegnanti costruire programmi musicali nei centri di apprendimento precoce. I ’ ve li ha aiutati a riconoscere i bambini ’ s curiosità ed estendo l'esplorazione attraverso i materiali e le esperienze. Ci sono generalmente due sfide per insegnanti — ricordi d'infanzia cattivi intorno alla musica e un senso di non sapere da dove cominciare. I programmi educativi don ’ t fornire agli insegnanti gli strumenti pratici di cui abbiamo bisogno — elenchi di materiali e canzoni, modelli di ruolo durante l'insegnamento studente. Permettiamo una volta a settimana specialista di musica per definire il paesaggio sonoro, opportunità mancanti per l'apprendimento. Insegnanti con numero di ansia per la matematica, misura, costruire, cuocere, e giocare giochi di matematica a scuola. Musicalmente insegnanti paura può fare musica troppo.
Maestro come Facilitatore
Questo isn ’ t su di te, la tua voce o il vostro talento. Sei un facilitatore per i bambini a fare scoperte, non è un esecutore. Si mettono insieme le persone ad essere con il suono e il canto; si dà ai bambini una piattaforma per l'esplorazione. Per iniziare è necessario: 1
. credono che il suono e la musica sono al centro di apprendimento, Pagina 2. sanno che i bambini non stanno giudicando insegnanti,
3. riconosce che l'apprendimento musicale assume molte forme e può sorprenderci, Pagina 4. utilizzo di elementi quali gli strumenti e libri,
5. consentire la musica di espandere il programma di studi e ispirare nuove direzioni.
Una volta che si impegnano ad essere un facilitatore suono, configurare la classe di nutrire richiesta. Spero che seguire la procedura descritta in questo articolo per creare un ambiente musicale coinvolgente e piacevole con gli studenti. Don ’ t bisogno di particolari competenze.
Una Guida passo passo
1. Definizione di un paesaggio sonoro
Quando si parla di paesaggi sonori, intendiamo più che canzoni. Il sonoro si riferisce alla presenza complessiva del suono in camera — rumore intenzionale e non intenzionale, la musica, la tua voce dare indicazioni, un sistema PA, matita intercettazioni, anche un radiatore fastidioso. Tutti i suoni è presente anche se don ’ t rendi conto che ’ s lì.
2. Ciò che già facciamo
La maggior parte di noi transizione bambini con la canzone e giocare musica soft in fase di riposo. Perché facciamo queste scelte? Istintivamente, sappiamo che la musica stabilisce l'umore e può spostare i bambini in fretta. Un semplice campana giocato nello stesso momento ogni giorno lascia i bambini sanno cosa viene dopo. Usando la musica come un segnale non verbale, è aiutare i bambini si regolano.
È possibile orchestrare uno stato d'animo musicale nella stanza tutto il giorno. musica per arpa soft da Theresa Miele al momento dell'arrivo a scuola, ballare a James Brown per sfogarsi, una sonata di Bach durante il lavoro. La fiducia che se la musica ti fa sentire bene, eccitato, o assonnato i bambini risponderà allo stesso modo.
Tutti noi leggere ai bambini ogni giorno. Espandere questa pratica per includere canzonieri illustrate. Molti insegnanti trovano questi libri li lanciano in canzone con fiducia,
L'ruote del bus
o
Old MacDonald aveva una fattoria Quali sono ottimi antipasti. YouTube è una risorsa meravigliosa per imparare nuove canzoni e link può essere condiviso con i genitori per il canto a casa.
3. Cosa studenti musicali Look Like?
Trascorrere del tempo osservando i bambini. Come si usano le mani? Sono sempre suonare il tamburo? Gli insegnanti possono dire quando i bambini hanno un sacco di esposizione a materiale per scrivere a casa notando una presa maturi o preferenza per la zona d'arte. Allo stesso modo, un bambino che ha accesso agli strumenti a casa esporrà modelli scioltezza e l'impegno pesante a scuola. Venite a conoscere i vostri bambini attraverso le loro scelte durante il tempo di lavoro.
A volte le nostre credenze sul comportamento del pubblico noi ciechi di vedere il vero apprendimento. Noi pensiamo che i bambini seduti e canto sono l'unico standard per il successo. Let ’ s spostare la nostra aspettative. Quando i bambini stanno ascoltando don ’ t sempre l'aspetto di essi ’ re di apprendimento. A seconda della loro età (o temperamento) bambini potrebbero dimenarsi, fare un puzzle, leggere o camminare. I bambini con bisogni speciali spesso beneficiano di musica più, come un tempo per rilassarsi e sfogarsi o ritirarsi in se stessi. Stanno imparando musica troppo.
Ricordate, i bambini costruiscono linguaggio recettivo come vivono la vita, e che ’ s come crescono musicalmente troppo. La quiete o “ distratto ” bambino può tornare a casa la sera e cantare canzoni nella vasca da bagno. Essi possono rimanere in silenzio per diversi mesi (come studenti di lingua inglese) e improvvisamente fiorire. Emozioni in musica aiuta i bambini citarne sentimenti e alle prese con quelli che can ’ t identificare.
La musica è uno strumento senza precedenti per l'insegnamento autoregolamentazione: avviare e interrompere, lento e veloce, morbido e forte, languido e mosso. L'apprendimento è non verbale e così naturale che don ’ t si rendono conto che sta accadendo.
Don ’ t Mi sento offeso quando i bambini fanno le loro cose durante la musica. E ’ s non un riflesso della vostra prestazione. I bambini stanno imparando, ognuno a suo modo.
4. I nostri materiali
librerie musicali sono lo strumento più importante per la creazione di una solida esperienza con i bambini, come tutto sta bene con i libri. Le biblioteche sono diverse categorie:
Libri illustrati,
libri ritmiche o in rima,
finzione su temi musicali,
libri alfabeto,
libri con musica per chitarra /pianoforte, e
dizionari con le immagini di strumenti.
Tutti questi servono scopi diversi, ma canzonieri illustrate sono la tua più importante strumento di insegnamento. Questi libri aiutano a stabilire una cultura di cantare come un gruppo, ponteggi bambini quando cominciano a imparare a leggere. Ci aiutano a ricordare i testi e la melodia; sono un punto di incontro focale. L'obiettivo è uso indipendente, con i bambini che cantano canzoni da soli o in piccoli gruppi. I bambini possono fare i loro canzonieri troppo. Mantenere la libreria musicale nel proprio carrello per distinguere la raccolta. Se si ’ vuoi una bibliografia completa si prega di contattare me direttamente a
[email protected].
Gli strumenti sono importanti in una stanza musicale, come i bambini hanno bisogno di toccare gli oggetti per imparare come funzionano. legnetti, tamburelli, tamburi delle dita, agitatori, e le campane sono tutte le graffette. Tenerli in cestini separati. Si potrebbe avere una canzone in cui ognuno gioca il tamburello. In alternativa, ogni bambino riceve qualcosa di diverso. Fai strumenti accessibili. Spegnere tra i giorni di blocco e giorni di musica per il controllo del livello di rumore.
Invita musicisti dal tuo quartiere in classe. I bambini si noterà che le percussioni, legni e strumenti a corda di lavoro e un suono diverso. Un vecchio violino seduto qualcuno ’ s armadio è un grande strumento di insegnamento, anche se nessuno gioca bene. Ma, naturalmente, che ospita un musicista dal vivo è ottimale.
esplorazioni strumento porte aperte per la ricerca scientifica. Come strumenti di lavoro? Perché sono alti e bassi? Grande e piccolo? Perché il foro sulla chitarra diverso dal violino? Perché hanno anche fori?
Esplorazione strumenti porte aperte per la ricerca scientifica.
La musica favorisce la crescita lingua. Recentemente ho lavorato con un gruppo di diciotto mesi di età che si chiedevano cosa animali vivevano dentro la mia chitarra. Potrebbe un elefante in forma? Un uccello? Abbiamo sviluppato un programma di studi uccello casa, un organico, complesso, studio per due anni di età.
Sviluppare una playlist IPod avvicinare i bambini agli esecutori provenienti da tutto il mondo. Se gli studenti sono interessati a chitarra, giocare a Django Reinhardt, Elizabeth cotone, Andrés Segovia e Jimi Hendrix. I bambini più grandi saranno interessati a loro storie, come Reinhardt e cotone sviluppato tecniche inusuali (due dita e la mano sinistra) su sfide. La diversità culturale, l'invenzione, la persistenza — sono tutti i valori insegnati attraverso la musica.
5. Moving Forward
’ s niente che posso dire per farvi comodo canto. È sufficiente per fare il salto. Quanto più lo fai, più naturale diventa. Se uno degli insegnanti nella vostra camera sente più fiducioso che porta, far loro portano. Che ’ s veramente importante è che gli insegnanti sostengono a vicenda con entusiasmo. Quando le squadre lavorano con l'intenzione che i bambini conoscono ci preoccupiamo. Se usiamo il tempo di musica per pulire la stanza, messo fuori spuntino, o effettuare una chiamata, i bambini e gli adulti disimpegnarsi.
registi Centro impostare il tono per la scuola ’ s valori. In qualità di leader, è possibile modellare un programma musiche di allocazione delle risorse e di essere un modello di ruolo. Budget per i libri, strumenti, chitarre, e anche lezioni di chitarra. Let insegnanti sanno sostenete un curriculum suono. Di tanto in tanto portare alcune canzoni. La vostra partecipazione stabilisce un'identità scuola.
Come i bambini ’ s primi maestri (e modelli per i genitori) abbiamo bisogno di aumentare la consapevolezza del loro bisogno, infatti il loro diritto, per le prime esperienze con la musica e il suono. Ogni giorno i bambini dovrebbero unirsi insieme come una comunità musicale; ci si sente bene e rende la scuola un luogo felice di essere. Il vostro ambiente di classe e la vostra presenza come un modello di ruolo, posto le basi per l'apprendimento profondo. Offrendo i bambini al mondo del suono, si apre le porte di possibilità per una vita di gioiosa partecipazione. Al centro, questo è ciò che l'educazione della prima infanzia è davvero tutto.
Creazione intenzionale
Soundscapes
apre nuove porte per l'apprendimento.
Risorse
Blog di Renee:
http://blog.kidzcentralstation.com/parenting-tips/love-song-ages-science-confirms-power-music-bonding-babies/
http://www.newyorkfamily.com/music-before-words/
http://www.newyorkfamily.com/the-magic-of-babies-inner-musical-universe/
http://wellroundedny.com/singing-with-babies/
Interesting Articles:
http://www.billboard.com/articles/news/6867464/neuroscientist-daniel-levitin-sonos-listening-study-qa?curator=MediaREDEF
http://rsos.royalsocietypublishing.org/content/2/10/150221
Recordings:
1) Pete Seeger ’ s
Uccelli, bestie, insetti e pesci (piccolo e grande)
2) Smithsonian Folkways Bambini ’ s Collection
3)
Folk Songs per I bambini
, Peggy e Mike Seeger
4)
Folk Songs Animal
, Peggy e Mike Seeger
libri to Sing:
1) The Duck Little White
, da Walt Whippo e Bernard Zaritsky
Ascolta Burl Ives: https://www.youtube.com/watch?v=Y57RWhz76y8
2) Il Seme carote
da Ruth Krauss
3) The Fox andati in una fredda notte
da Peter Spiers
Ascoltare Pete Seeger cantare a https://www.youtube.com/watch?v=3798TcSq9vY