Educatori a North Star scuola elementare nelle zone rurali Alaska capiscono che la valutazione efficace inizia quando gli studenti guardano il proprio lavoro e confrontarlo con obiettivi individuali significativi. Per migliorare questo processo, North Star ha sviluppato un unico tipo di conferenza genitore che utilizza i portafogli digitali per aiutare gli studenti a riflettere sul loro sviluppo accademico e discutono con i loro genitori.
Dalla scuola materna in poi, gli insegnanti aiutare 340 studenti di North Star raccogliere campioni della loro scrittura, matematica, e opere d'arte. La selezione dei campioni è una lezione per sé, come gli studenti lavorano con i compagni e gli insegnanti per imparare a identificare e valutare la qualità del lavoro. Questi campioni vengono quindi sottoposti a scansione in un computer e digitalmente memorizzati, in modo che possano essere riviste nel corso degli anni.
Nella caduta del quarto grado, gli studenti presentano i loro portafogli digitali ai loro genitori, condividendo ciò che hanno raccolto e rispondendo alle domande dei loro genitori potrebbero avere. Anche se l'insegnante partecipa, gli studenti sono tenuti a prendere l'iniziativa di queste conferenze, che mostra come le loro capacità si sono sviluppate nel corso degli anni e di individuare e discutere i loro obiettivi per i prossimi semestri.
"Le conferenze fammi vedere mia figlia assunzione di responsabilità per il suo progresso ", dice Pam Lettington, un genitore. "Sono stato davvero felice di vederla riconoscere che lei ha punti deboli mentre ancora sentire orgogliosa delle sue realizzazioni."
La scuola ha visto miglioramenti nei punteggi dei test standardizzati e altri indicatori tradizionali di apprendimento degli studenti. Come risultato del processo di portafoglio, i genitori e gli studenti mostrano una forte comprensione delle competenze e conoscenze non ancora imparato. "Crediamo che questo tipo di valutazione è la chiave per l'apprendimento reale", dice Donna Peterson, direttore del North Star.