Credito: Max Seabaugh
"Ho insegnato in altre scuole prima, ma non sono mai stato così felice e soddisfatto del mio lavoro", dice Jean Hurst, un insegnante di secondo grado a dei bambini school of Rochester (CSR). "L'eccitazione che viene da aiutare governare la scuola tiene veramente mi concentrato. Sto progettando curriculum. Sto determinare ciò che la pagella sarà simile. Sto facendo le decisioni circa il bilancio della scuola. Parlare di insegnante autonomia!"
lo staff di CSR di quindici insegnanti, insieme con il preside, personale di supporto, e membri della famiglia, sono solidalmente responsabile per il funzionamento accademico e amministrativo della scuola K-3. Questa responsabilità condivisa richiede tempo - la facoltà lavora lunghe ore e spendere un sacco di tempo in riunioni e al telefono -. Ma gli insegnanti dicono che vale la pena, perché si sentono liberi di creare la migliore scuola possibile
per gestire questi compiti non tradizionali, il personale si è organizzata in gruppi di lavoro permanenti che affrontano le questioni dallo sviluppo personale per l'integrazione della tecnologia. Ogni insegnante è anche un membro di una squadra di livello di grado che identifica gli obiettivi, gli obiettivi, e la conoscenza del tema che vogliono agli studenti di acquisire
Squadre Grado-livello sono responsabili della riscossione delle risorse elettroniche e di stampa -. Tale come programmi software e dei bambini della letteratura - e la creazione di progetti interdisciplinari, basata soprattutto grandi temi. Il team di secondo grado, per esempio, ha utilizzato il tema "clima invernale nelle zone tropicali e temperate," per creare un progetto in cui gli studenti trasformato due aule adiacenti della squadra in rappresentazioni di inverno in due climi diversi.
Facoltà di CSR utilizza la propria autonomia di migliorare costantemente l'ambiente insegnamento e l'apprendimento della scuola. "Siamo davvero trattati come professionisti qui", dice insegnante di secondo grado Deanne Delehanty, "quindi abbiamo davvero cerchiamo di vivere fino a queste aspettative per noi stessi."