Credito: Max Seabaugh
"Guarda, le luci si accesero!" "Abbiamo avuto la nostra porta per aprire automaticamente!" voci concitate di livellatrici settimo in aula di Kevin Brown si riversano nelle sale di Calloway County Middle School nel Kentucky rurale. Gli studenti sono l'installazione di circuiti elettrici in strutture scatola da scarpe che hanno progettato e costruito.
Il progetto richiede agli studenti di lavorare insieme per creare un piano, la ricerca condotta, costruire una struttura, e il filo in modo che le luci e le porte possono essere controllata da un interruttore. Si chiama, "Energia: La capacità di fare lavoro o di causare un cambiamento."
Il cambiamento è diventato un modo di vita per gli insegnanti di Calloway, studenti e genitori, che hanno lavorato insieme per più di sette anni per migliorare la loro scuola e di attuare le riforme richieste dalla legge Kentucky riforma dell'istruzione del 1990 (KERA). KERA ridisegnato l'intero sistema scolastico pubblico nel Commonwealth, che stabilisce nuove linee guida per la valutazione del curriculum e, ampliando i servizi a sostegno della famiglia, la pianificazione per l'integrazione della tecnologia efficace, e aumentando l'autorità decisionale a siti scolastici.
A Calloway, consigli di gestione sono stati stabiliti a guardare tutti gli aspetti della ristrutturazione in una sola volta. Fare un passaggio da una struttura in dipartimenti alto juniores a squadre didattici interdisciplinari con la programmazione flessibile è stata una decisione che ha avuto un forte impatto sulla scuola. "Ero pronto per uscire", dice Nancy Schempp, un insegnante che lavora su una squadra con Kevin Brown. "Ora sono eccitato di nuovo, e così sono i miei studenti."
Il coinvolgimento di Calloway con l'Alleanza Nazionale per la ristrutturazione Education (NARE) hanno contribuito gli sforzi maggiori della scuola. Come un sito pilota per questo progetto "break-the-muffa" scuola, Calloway ha ricevuto il sostegno di partner commerciali ed educativi di Nare che includevano le donazioni di tecnologia, opportunità di sviluppo professionale e l'accesso a una rete di esperti e di altri docenti.
"Stiamo lavorando verso lo sviluppo di una scuola in cui gli studenti e gli insegnanti cercano i massimi livelli attraverso la tecnologia avanzata, collaborazione, problem-based learning, e valutazione significativa", dice insegnante Shirley Cothran. "Noi forniamo l'accesso illimitato a nuovi strumenti di apprendimento e il supporto e la sicurezza necessaria per vedere che tutti riescono."