Trascrizione
Una comunità collabora alla Focus su alfabetizzazione per studenti di lingua inglese (Trascrizione)
Narratore: E 'il sogno di ogni educatore. Qui a C. P. Squires elementare, i bambini sono così desiderosi di imparare, scoppiano attraverso le porte cortile della scuola ogni mattina.
Maestro: Hey, ragazzi e ragazze, oggi, mentre si sta mangiando, stiamo andando a leggere questa storia, "The Berenstain Orsi albero di Natale."
Narratore: Prima che la giornata scolastica inizia anche, essi sono trattati per ciambelle e libri.
Maestro: Cosa pensi gli orsi Berenstain stanno andando a che fare con un albero di Natale?
Narratore: Dal momento che il 90 per cento degli studenti in entrata Squires non parla una parola di inglese, alfabetizzazione è obiettivo primario della scuola
Carol:. L'unica speranza nostri giovani ispanici hanno, credo, è quello di imparare l'inglese, e allora saranno veramente essere bilingue. Io dico ai genitori, è la vostra responsabilità di insegnare loro spagnola nella vostra casa, e vi prego di farlo, ed è nostra responsabilità di insegnare loro l'inglese, e poi avrò tutto il loro mondo aperto a loro. E così io credo veramente che la povertà e la seconda lingua non sono assolutamente alcuna scusa per non insegnare ai bambini a leggere
. Maestro: A, B, C, e il conteggio, tra--
Narratore: Gli insegnanti qui utilizzano una varietà di tecniche per insegnare e rafforzare conoscenza della lingua inglese, da mesi memorizzare con l'Macarena ..
Tutti: maggio, giugno, luglio, agosto, September--
Narratore: per imparare le lettere con un tappeto a parlare
maestro:. C. che suono fa C rende
Carol:? quello che ho garantito ogni insegnante era che se avessero solo rallentare il loro discorso, e insegnare tutto tre modi diversi, che questi piccoli cinque anni di età sono come spugne, e saranno raccoglierlo. E la ricerca sul cervello sostiene che drammaticamente. Il primo anno è stato molto spaventoso, perché non eravamo sicuri. Ora siamo positivi. Sappiamo che funziona, e quando vanno in prima elementare, abbiamo il 98 per cento la padronanza di tutte le lettere ei suoni
Narratore:. La tecnologia svolge un ruolo chiave nel promuovere capacità di lettura.
Tracey: Ho 30 alcuni studenti, ed è difficile per sedersi con un bambino ogni giorno. Vanno sul computer ogni giorno per 15 minuti, ed è solo individualizzato per loro
Computer Voice:. Trovare il palloncino, T.
Tracey: imparano a scrivere i loro nomi, imparano A, B, C, e poi si concentrano su ogni lettera singolarmente. E poi avanzano quando sanno che la lettera, si prova.
Studente: Il camion ha dovuto spremere fermarsi per evitare l'esecuzione di più di Sammy.
Narratore: Gli studenti ricevono anche maggiore attenzione individuale da parte degli studenti più anziani, che agiscono come i loro compagni di lettura. E da mentori volontari come Thomas Washington.
Thomas: Dimmi quel suono. Che cosa è che il suono?
Studente: C-- C--
Thomas:. Molto buona qualità
Io ero in terza elementare, prima ho davvero imparato a decodificare e come leggere, e leggere con successo. Così mi sento che devo condividere, perché avevo una persona forte che mi ha aiutato quando ero a scuola.
Be ', che è 14 volte 5? Ora è possibile utilizzare la penna se si vuole, ma voglio che usare la testa. Questo si chiama matematica mentale.
I bambini più intelligenti che abbiamo, meglio è il nostro futuro sarà. I ragazzi più che sono in grado di prendersi cura di se stessi e provvedere a se stessi, meglio si sta andando ad essere
Studente:.. Venticinque
Thomas:. Destra
Tracey: Oh, hai un grande libro
Narratore:.. La scuola ha ricevuto diverse borse di studio, e collaborato con le imprese locali per avviare programmi innovativi come questo libro giveaway mensile
Tracey: Che cosa hai scelto? Baby Animals.
Un sacco di questi bambini non hanno molti libri nelle case.
Ci si va, questo è il vostro da mantenere per sempre.
Hanno diversi bambini a casa, i genitori non hanno molto denaro per andare a comprare i libri, quindi questo permette loro di avere i libri che sono loro a tenere in casa, a leggere con piccoli fratelli e sorelle, zii e zie, e mamma e papà.
Dottore: Ecco, mettere questo sotto la lingua.
Narratore: Un nuovo ambulatorio medico a C. P. Squires serve anche altri tre scuole del quartiere
Carol:. Ora abbiamo un centro di salute nel nostro campus. Siamo in grado di prendersi cura di dentale, la visione, qualsiasi tipo di problema, qualsiasi tipo di raffreddore, influenza, indipendentemente
Dottore:. Ti indossare la cintura di sicurezza?
Parent:. Vorrei, ma non ho una macchina
Dottore: Oh. Va bene.
Carol: Mi piace pensare ad esso come un centro sociale di un arresto, e che dovrebbe essere. Il mozzo della società, penso che dovrebbe essere la scuola.
Narratore:. Lark sta affrontando le necessità di tutti i membri della famiglia nella comunità con una serie di dopo i programmi scolastici centrati intorno alfabetizzazione prescolare
Tutti: verde, blu, arancio, rosso.
Carol: Non appena i bambini della scuola materna vanno a casa nel pomeriggio, ho tre gruppi di età di quattro anni che entrano in quelle aule, e noi iniziare a fare praticamente lo stesso programma che facciamo durante il giorno, con il guida di un insegnante di licenza.
Tutti: Una stella!
Docente: Numero uno, John è uno studente.
Tutti: John è uno studente.
Maestro: Egli non è un insegnante.
Carol: Sapevamo che avremmo dovuto per soddisfare le esigenze di tutta la famiglia, in modo da lavorare con la scuola media dall'altra parte della strada, i genitori vanno dall'altra parte della strada e ottenere lezioni di inglese, che sta per migliorare il loro futuro in termini di potenziale di posti di lavoro e tutti i fratelli più grandi, hanno molte scelte. Come, in questo momento, abbiamo il calcio intramurale in corso, abbiamo ballet--
Maestro: Sette, e- uno, due, tre, quattro, cinque, six--
Carol : E abbiamo danza linea
Leah:. La cosa più importante, la costruzione di autostima. Non pensavano che sarebbero stati in grado di eseguire. Prima di tutto, non hanno neanche potuto fare il primo ballo. Hanno detto, non possiamo farlo. Ora sanno tre danze, su cui stiamo lavorando, The Hip Hop Cowboy. Ho detto alle ragazze che non possono ballare in scarpe da ginnastica, perché non si guarda come una cowgirl se stai ballando in scarpe da ginnastica. Così molti di loro non hanno avuto i mezzi per ottenere stivali da cowboy, in modo da avere sei paia, e li ho prestare e che indossano grandi calze, e un paio di loro mi sono comprato, e, auspicabilmente, Babbo Natale porterà loro stivali.
Carol: Questi insegnanti sono insegnanti di cura. Mi assumo per il cuore prima. Posso allenarmi, posso insegnare nulla. Ma si deve assumere per le persone che vivono di quella sensazione. Si sente così bene quando i bambini riescono. Hai visto le loro facce. Sono felici e stanno crescendo e stanno imparando. Voglio dire, non c'è niente di meglio di così.
Narratore: Per maggiori informazioni su, ciò che funziona in pubblica istruzione, andare a edutopia.org.
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Credits
Credits video
prodotto, scritto e diretto da
Ken Ellis
Produttori associati:
Roberta Furger
Miwa Yokoyama
Editor:
Karen Sutherland
Camera Crew:
Rob Weller
Jeremy Settles
Narratore:
Kris Welch
Musiche originali:
Ed Bogas
© 2004
La Fondazione George Lucas Educational
Tutti i diritti riservati
&copia.; 2004