VIDEO: Tecnologia Potenzia Student FieldworkRunning Tempo: 7 min.
Nota del redattore:
Da quando abbiamo riportato questa storia, NatureMapping spostato presso l'Università di Washington per diventare una fondazione indipendente, che ha dato il programma più libertà di integrare i progetti di ricerca sul campo degli studenti e le ultime La tecnologia per la raccolta e analisi dei dati. Il Adopt-a-Farmer progetto sta andando forte per più di un decennio, e ora ogni grado nella scuola elementare Waterville partecipa. Clicca qui per una mappa interattiva di tutti i progetti NatureMapping
L'opera di Ian come scienziato ha avuto inizio con una contraddizione:. ". Gli scienziati hanno detto che non si può trovare nessuna rospi cornea qui e mi ha detto, ' mio padre e vado fuori e li cattura. ' "Il 13-year-old ha ormai viaggiato a Idaho e California, dove lui e tre compagni di classe ha sorpreso gli scienziati di lavoro descrivendo nuove scoperte su dove vivono le lucertole 3 pollici di lunghezza e che cosa loro mangiano. "Un uomo ha detto che abbiamo presentato meglio della maggior parte studenti universitari hanno fatto", dice Ian
Now You See Me:. Comprensione
Nel giro di pochi anni, gli studenti hanno notevolmente aumentato scienziati del rospo corneo
credito:. JR Hughson
Ian è uno dei più di una dozzina dei miei studenti a Waterville scuola elementare, a Waterville, Washington, che hanno parlato in occasione di conferenze scientifiche in tutto il paese. Il loro soggetto: lucertole breve cornuti
(Phrynosoma douglasii)
, chiamati anche rospi cornea, che sono nativi nostra zona rurale e fanno parte del mondo dei miei studenti. Le creature non sono un veicolo ovvia per insegnare la lettura, la scrittura e aritmetica. Ma attraverso il loro lavoro su rospi cornea come parte di un progetto nazionale denominato NatureMapping, i miei studenti affinato quelle stesse competenze e ha fatto un vero e proprio contributo alla scienza
.
Prima della mia classe di quarta elementare ha iniziato a raccogliere i dati nel 1997, ci sono stati meno di 100 avvistamenti documentati lucertola, e la maggior parte provenienti da progetti nel 1930 e '40. Tali registrazioni hanno mostrato che i rettili sfuggenti esistevano solo su terreni non edificati, ma questo dato era sbagliato, probabilmente perché nessuno aveva provato la proprietà privata. Nel giro di pochi anni, i miei studenti hanno quadruplicato il numero di avvistamenti documentati e dimostrato che le lucertole prosperano su terreni agricoli.
In aggiunta, abbiamo scosso vecchie di decenni ipotesi circa l'habitat e la dieta degli animali. Ad esempio, secondo la letteratura scientifica, le lucertole sono particolarmente adatti a mangiare formiche, ma nelle nostre osservazioni hanno chiaramente preferito piccole cavallette. Inoltre, gli agricoltori dicono di vedere qualche formiche nei loro campi per le lucertole da mangiare. Quei risultati sono stati presentati al Wildlife Society Pacific Northwest Regional Meeting, svoltosi nel marzo 2000 a Post Falls, Idaho, dove una comunità scientifica grata accettato gli studenti ei loro dati. (Vedi anche la presentazione da parte degli studenti Waterville scuola elementare presso il National Meeting NatureMapping del 2003. (46,4 MB))
Un giorno nella vita di un Horny Toad
Anche se il nostro progetto è stato progettato NatureMapping per colmare le lacune di informazioni su dove si trovano alcune specie animali e vegetali esistenti (vedere "Procedura: iniziare il conteggio Critters"), non abbiamo deciso di sfidare la saggezza scientifiche accettate. Infatti, quando NatureMapping prima entrò a far parte della mia classe, era in una forma molto diversa
Panoramica
stampaggio giovani scienziati durante la giornata scolastica
Panoramica video:. Tecnologia Potenzia Student lavoro sul campo
lezioni
Descrizione: NatureMapping lezioni Tutto
Come dire il tempo e la data
Utilizzare le guide e le dimensioni degli animali per insegnare specie di riconoscimento
Utilizzo di indizi ambientali per insegnare Specie riconoscimento
Come stimare le dimensioni degli animali e numeri alla distanza
insegnamento indicazioni, mappe, e le coordinate
una lezione su Nature Nota Prendendo
Come raccogliere e valutare osservazioni sul campo
Un Glossario dei Termini comune NatureMapping
articoli
NatureMapping prende Kids - e Tecnologia - - Fuori e dentro di apprendimento attivo
Una settimana nella vita del NatureMapping Programma
di terze parti di valutazione di NatureMapping
suggerimenti e risorse
Contatti
Karen Dvornich, direttore nazionale
Diane Petersen, Maestro
Ulteriori informazioni su un nuovo giorno per l'apprendimento:
uno sguardo più profondo in quattro Full- Time-Learning Programs
Poco dopo ho iniziato a lavorare a Waterville, mi è stato consegnato un raccoglitore di lezioni di farmi iniziato a insegnare scienza scuola elementare. Ho subito capito che il curriculum era noioso e poco profondo. Abbiamo dovuto fare qualcosa di diverso. Ho firmato per un workshop NatureMapping, e che mi ha iniziato a incorporare il programma nel mio piano di studi, a cominciare con gli uccelli, perché ho conosciuto un sacco di bird-watchers. I ragazzi portavano nei loro avvistamenti e squadra con ornitologi per telefono per registrare ciò che le specie hanno visto, e dove. Vorremmo scrivere il backup delle informazioni e-mail a Karen Dvornich, il coordinatore NatureMapping presso l'Università di Washington, che ha aggiunto ad una crescente collezione di dati su siti in cui si trovano specie comune Washington
.
Un giorno, Dvornich visitato la nostra classe, e gli studenti stavano parlando le lucertole brevi corna che spesso vedevano. Dvornich ha emozionato, perché le lucertole sono stati considerati un a rischio specie, così abbiamo iniziato a fare lucertole al centro del nostro lavoro. Abbiamo espandendo il programma da allora.
In un primo momento, ho pensato che gli studenti potrebbero raccogliere le stesse informazioni vicino alle loro case durante l'estate. Purtroppo, essi spesso si dimentica o guardavano al momento sbagliato. Non sono mai stato timido nel chiedere aiuto, e ho pensato che gli agricoltori della nostra comunità potrebbe rendere le osservazioni di cui avevamo bisogno. Così, nel 1999, ho chiesto ai miei studenti di fare una lista di tutti gli agricoltori che sapevano, e abbiamo spedito gli inviti a far parte del nostro progetto di scuola.
Per sei anni a questa parte, i miei studenti hanno lavorato con gli agricoltori in la comunità che accettano di raccogliere dati su dove e quando vedono le lucertole nei loro campi. Iniziamo immaginando un giorno nella vita di un rospo corneo, e poi un anno di vita di un rospo corneo. Poi, lavoriamo sulla nostra lettura. Quando si tenta di leggere una guida campo, quasi ogni parola è dura, e ogni frase è difficile. Così abbiamo messo le note a margine, cercare nuove parole, e trasformare ciò che si legge in elenchi e tabelle. Confrontiamo ciò che leggiamo a quello che abbiamo immaginato prima sugli animali, e, dopo raccogliamo i dati, confrontiamo i nostri dati a ciò che leggiamo.
Più tardi, gli studenti usano la loro esperienza con i rospi cornea di praticare vari tipi di scrittura: istruzioni per catturare una lucertola, un paragrafo persuasiva sullo stesso argomento, una descrizione di somiglianza rospi cornea 'ad una zolla sporco, una spiegazione di come questo aspetto avvantaggia le lucertole
Outstanding in the Field.:
gli studenti pratica utilizzando la telemetria della radio in modo da essere in grado di monitorare lucertole brevi corna quando gli animali tana sotterranea per l'inverno
credito:. Edutopia
Trend Spotting
Ogni studente lavora con un agricoltore. In un dato giorno, i contadini vengono a scuola con i dati che hanno raccolto, aiutare gli studenti a trovare i loro campi su una serie di mappe, e organizzare i propri dati in tabelle. Queste informazioni ci dove, quando, e quanti rospi cornea i contadini vedono dice. Poi vediamo se i dati possono rispondere alle domande: Dove sono i rospi cornea più comuni? Quando sono i rospi cornea più probabilità di essere nei loro campi?
tracciamo ogni avvistamento su una mappa di computer, poi mettere tutte le informazioni associate su un grande foglio di calcolo. Dal foglio di calcolo, gli studenti selezionare i dati per rispondere a una domanda che hanno e utilizzare il computer per fare un grafico delle informazioni. Essi scrutano grafici per la chiarezza e quindi scrivere l'analisi dei risultati, dimostrando così uno standard di stato - l'analisi dei dati attraverso la grafica. Quest'anno, per la prima volta, siamo stati in grado di sovrapporre le foto aeree di terre dei contadini sulle mappe. Diversi agricoltori hanno lavorato con gli studenti per tracciare molto precisa avvistamenti rospo corneo.
anche decidere quali informazioni è utile e cosa non lo è, e progettiamo la scheda tecnica che gli agricoltori utilizzano per raccogliere i dati per la classe del prossimo anno. Si parla anche il valore della raccolta dello stesso anno dopo anno, i dati per catturare le tendenze. NatureMapping trova anche ricercatori che possono aiutarci studi sul piano per rispondere alle nuove domande come pensiamo di loro
sovvenzioni recenti dalla Bill &.; Melinda Gates Foundation ha fornito l'aula con i computer e supporti informatici in modo gli studenti possono utilizzare sistemi di informazione geografica (GIS) di guardare ai dati nel tempo e nello spazio, e sovrapporre è su fotografie aeree. Ma anche senza questi strumenti, NatureMapping sarebbe possibile.
Ad esempio, un anno, i miei studenti volevano sapere cosa è successo ai nostri lucertole durante l'inverno. Abbiamo iniziato consultando la nostra guida di campo, che dice che scavare circa 2 pollici e parzialmente congelare. L'agenzia di conservazione del suolo, tuttavia, afferma che i livelli di gelo in parte di Washington nostra portata una media di 18 pollici sotto la superficie. Non le lucertole scavare più a fondo rispetto alla guida campo dice? O hanno qualcosa che li tiene al caldo? Fare un po 'finiscono per morire congelato
Tenere traccia:?
Una lucertola porta un trasmettitore radio sul dorso
Credito:. Edutopia
Per rispondere queste domande, i ragazzi hanno fatto un 18-pollici ad alta penna di filo di pollo con un pavimento in legno e affondavano nel terreno. Nel mese di ottobre, abbiamo messo due lucertole all'interno della penna. Hanno immediatamente scavati sottoterra. Quando venne la primavera, gli studenti cautela scavate la penna con cucchiaini. Un rospo corneo era scomparso, ma l'altro è stato appiattito sul pavimento della penna, avendo scavato ben oltre 2 pollici specificati nel campo guida; sembrava che avesse cercato di andare ancora più basso, forse sotto lo strato di brina. Abbiamo imparato avremmo fatto la penna più alto, e gli studenti acquisito una migliore senso di ciò che "media" significa veramente. Quest'anno, stiamo incollaggio trasmettitori radio su un paio di lucertole in modo che possiamo tenere traccia di dove si scavano per l'inverno. Poi vedremo come vanno in profondità e come riescano a sopravvivere.
Questo progetto rafforza continuamente legami tra la scuola e la comunità. Io in realtà non insegnare ai miei studenti di mappatura; i contadini fanno. Per queste persone che lavorano la terra, tutto ciò ad essa collegato è interessante; faranno a volte chiamano l'un l'altro per scoprire quanti lucertole altri agricoltori hanno visto.
Un momento più importante dell'anno arriva quando gli studenti presentano i loro risultati agli agricoltori, che arriva a vedere l'analisi dei dati di cui hanno ' sono già stati raccogliendo nei loro campi. Questo coinvolgimento rende gli studenti prendono il loro lavoro più serio; svolgono compiti considerati al di là delle capacità dei bambini al loro livello di grado, come i dati di mappatura per trovare le tendenze nel corso del tempo, o andare a conferenze scientifiche, che è diventato così comune che abbiamo sviluppato un sistema per capire chi ottiene di andare. Nel mese di settembre, gli studenti spesso entrano nella chiedendo aula, "Dove stiamo andando a presentare quest'anno?" Non è un brutto modo di iniziare un anno scolastico.
Diane Petersen è un insegnante alla scuola elementare di Waterville.
Vai su "Come iniziare a contare Critters".