Photo credit: Henry Daniel HorensteinWhen Cecil è stato nominato capo architetto per Kennebunk scuola elementare, nel 2001, ha preso il motto della scuola, "guardare attraverso gli occhi di un bambino e vedere le meraviglie del mondo," al cuore. Ha anche preso alla lettera. "Una delle prime cose che il mio collega Mark Lee e ho fatto è stato passeggiata in ginocchio nel nostro ufficio", dice Cecil, di Harriman Associates, a Auburn, nel Maine, ricordando i suoi primi lavori sulla scuola K-3, che è ora due anni. "Volevamo vedere che cosa c'è più dal punto di vista di un bambino."
Oggi, quello slogan - ben visibile in stampatello sulla parete verde in sordina nel spazioso ingresso della scuola - dà il tono bambino-centrica sentito in tutto il 102.400 piedi quadrati del campus, situato su 70 acri di boschi rigogliosi a Kennebunk, Maine
smart, non noia:.
tecnologia come ad esempio le lavagne interattive, lasciare che gli studenti vanno al di là Kennebunk condizioni di mercato .
Credito: Henry Horenstein
Per Cecil, comprendere il mondo di un bambino non si è concluso con l'esame dal punto di vista di un bambino. Egli ha anche chiesto maestra d'asilo Cindy Hayes, poi preside di un'altra scuola elementare in città, per misurare l'altezza degli occhi e la portata verticale dei più brevi e gli studenti più alti della sua scuola
Tali misurazioni -. Non più di 40 pollici alta e tanto quanto una portata da 50 pollici - è diventato un indicatore per Cecil nel determinare l'altezza di scaffali e vetrine, bere fontane, lavelli, maniglie delle porte, e, cosa forse più importante, durante i lunghi mesi bui della Maine inverni, le finestre.
Ogni classe ha almeno quattro finestre oversize, e se si guardano da dentro o da fuori, i luoghi sono fonte di ispirazione. Per esempio, la vista attraverso le finestre della porta palestra appena fuori dalla hall principale rivela uno spazio di 6.900 piedi quadrati con pavimenti in acero lucido, una parete di arrampicata, e un grande palco con una finestra per uno sfondo. Dall'interno verso l'esterno, gli studenti in ogni classe possono vedere un ricco mix di alberi, tra cui Apple e ciliegia, così come un giardino che funge anche da aula all'aperto per la botanica e la biologia lezioni
Al piano di sotto, al piano di sotto:.
l'architetto Daniel Cecil e la commissione edilizia deciso di mantenere una vista a livello del suolo.
Credito: Henry Horenstein
"I bambini imparano meglio attraverso l'esperienza in prima persona", dice Hayes. In parte a causa questa convinzione, la commissione edilizia abbandonato il suo piano originale per una struttura a due piani al fine di mantenere gli occhi per bambini sul mondo che li circonda. "Abbiamo voluto integrare natura e sfruttare l'ambiente boschivo", aggiunge. "Perché è tutto a livello del suolo, c'è una vista al di fuori di ogni classe. E non è certamente una vista di un parcheggio."
Il punto di tutta questa attenzione per i dettagli, spiega Cecil, è quello di creare un edificio e sui bambini. "Sono entusiasta di essere in questo edificio", dice insegnante di terza elementare Barbara Thyng. "E 'onora gli studenti e il processo educativo."
Calpestando leggermente:
costruzione senza piani permette l'illuminazione naturale per eccitare lo spazio e illuminare stati d'animo.
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Anche in una giornata di pioggia incessante, vi è un ampio naturale luminosità nelle aule e nei corridoi. Oltre alle finestre, grandi lucernari chiaro-vetro nei corridoi aggiungere a questa allegria, consentendo alla luce di inondazione dall'alto. Questo ambiente sembra riflettersi in atteggiamento ottimistico degli studenti circa la loro scuola. "Mi piace il modo in cui è possibile ascoltare la pioggia", dice Brandon, un terzo selezionatore. Nove anni, Katie interviene, "mi piace vedere la spruzzata di pioggia nelle pozzanghere volta, abbiamo visto i tacchini, anche.".
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collegamento degli studenti a il mondo esterno si estende realtà passata alla realtà virtuale. lavagne interattive da Smart Technologies in ogni collegamento aula alla rete informatica della scuola e connessione internet wireless -. un altro modo di alleviare la claustrofobia di inverno nel New England
laboratori di computer, anche con capacità di Internet, sono in ciascuno di tre ali dell'edificio, che sono indicati come i villaggi. Ogni villaggio, costituito da 160 studenti di tutti i livelli scolastici, si dirama da un ampio atrio in fondo al corridoio dalla lobby principale e altri servizi comuni, tra cui la palestra, la mensa, la biblioteca e gli uffici amministrativi. (Come è il caso di molte delle nuove scuole di oggi, la comunità in generale utilizza anche gli spazi comuni; vedi "andare oltre la scuola come Temple:? Cosa ci aspettiamo dalle nostre scuole".)
"Il villaggi sono un modo per cercare di creare una sensazione più piccolo ", dice Hayes sulla strategia di architettura per migliorare la sensazione di intimità in una scuola con 480 studenti. L'ingresso ad ogni villaggio contiene vetrine per il lavoro degli studenti - un modo per rendere un ambiente scolastico rilevante per gli studenti, spiega Cecil
Credito: Henry Horenstein
"Gli studenti devono anche essere in grado. si vedono nella costruzione, "dice. "Immagini di bambini devono essere visibili in tutto."
A tal fine, i disegni stravaganti che mostrano bambini che si distendono in natura e gli animali che partecipano a giochi - conigli gioco della campana, castori rimbalzare su altalene, e porta scivolando giù scivoli - si trovano nelle zone più comuni. Come le finestre e lucernari, combinazioni di colori terra-tono e temi della natura orientata portare un senso di meraviglia all'aperto all'interno della scuola quando le giornate sono brevi, il sole è scarso, e mucchi di neve in su.
Art Is ovunque:
Con la loro creatività in mostra in tutto il mondo, l'ambiente si sente rilevante per gli studenti. Insegnante Cindy Hayes accentua il sole positivo per combattere inverni lunghi e scuri.
Credito: Henry Horenstein
Cecil si affretta a precisare che lui non ha progettato Kennebunk seduto da solo al suo tavolo da disegno. Per lui, la scuola - che ha vinto un premio DesignShare Valore Riconosciuto nel 2005 - è un prodotto di collaborazione di tutti i soggetti coinvolti con la costruzione, da parte dei genitori, insegnanti e studenti di leader di comunità, dirigenti scolastici, il personale, i membri del consiglio, e custodi - i quali gli architetti intervistati per l'input. "Il modo in cui ho creato il nostro processo per la progettazione di scuole è quello di assicurarsi tutti coloro che lavorano in questa scuola può, alla fine, si sentono come essi hanno avuto significativi paternità del progetto", dice Cecil. "Una delle mie definizioni di un progetto perfetto è che il giorno di apertura, ogni persona coinvolta nella pianificazione può guardare intorno all'edificio e vedere la propria scrittura a mano in tutto il mondo."
Evantheia Schibsted è uno scrittore che contribuisce a
Edutopia
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