Società Internazionale per la Tecnologia in Education (ISTE) Standard (in precedenza le reti), chiamata per l'integrazione della tecnologia nelle scuole. La verità è che questa integrazione la tecnologia è difficile, ma assolutamente necessaria
VIDEO:. Accensione Tecnologia: Utilizzo di oggi strumenti per studiare di ieri
Durata: 10 min.
I preferisce utilizzare una mappa concettuale per spiegare i processi complicati - come la tecnologia che integra - quando è importante vedere il quadro generale, ma anche il drill-down nei dettagli. La mappa concettuale per il nostro programma di studi presso Ferryway scuola, in Malden, Massachusetts, mostra le forze che hanno modellato il nostro approccio. (Scarica il PDF;. Aprirlo in Adobe Reader per i link cliccabili). L'istruzione, lo sviluppo e l'analisi del curriculum avviene contemporaneamente ma in diversi gradi di intensità
Spesso, si sente dire che un curriculum deve essere interdisciplinare , ma che cosa significa esattamente? Per prima cosa, il programma dovrebbe coinvolgere diverse aree tematiche. Il nostro curriculum è iniziato come una lezione di scienze elementari sulle risorse naturali e macchine semplici.
Ma perché i dati degli studenti-prestazioni su esame di scienza standardizzata dello stato indicato che i nostri studenti non capivano queste aree tematiche in modo profondo e significativo, gli insegnanti hanno deciso di utilizzare un nuovo approccio: Hanno scelto di abbracciare una strategia di progetto-learning per collegare la scienza e la storia coloniale attraverso un sito storico locale che risale al 1640, le Saugus Iron Works
gli insegnanti sapevano. che i loro studenti avrebbero probabilmente godere di una gita alle Saugus Iron Works se avessero le conoscenze per comprendere il suo significato. (Inoltre, non ha fatto male che il regime curriculum proposto in linea con gli standard statali nel campo della scienza, la storia, e l'acquisizione in lingua inglese.) Il veicolo di consegna per questo nuovo approccio è stato un sito web design personalizzato chiamato un'unità basato su progetti. (Sulla mappa concettuale, vedere il cerchio in "Sviluppo" che recita "Saugus Iron Works PBU.") Il PBU ha permesso agli insegnanti di tessere in modo creativo insieme una serie di lezioni che effettivamente integrato le diverse aree tematiche sono stati copertura.
Creazione del progetto giusto
Tufts University studente laureato Andy Mueller unito al nostro team curriculum sviluppo come stagista di ingegneria, e la sua esperienza portato ad una lezione sulla progettazione di una ruota idraulica. Una delle domande più impegnative sul esame di scienza dello stato è una questione aperta-risposta che richiede agli studenti di risolvere un problema di progettazione. Avere squadre di studenti a costruire le proprie ruote idrauliche ha dato loro la stessa opportunità primi coloni avevano le Saugus Iron Works -. Imparare a sfruttare la potenza di acqua attraverso tentativi ed errori
Al fine di costruire una ruota idraulica efficiente , gli studenti necessari per comprendere il concetto di ingegneria di coppia. presentazioni multimediali di Mueller usati testo, grafica, animazione e narrazione per presentare questo concetto. Gli studenti possono navigare attraverso queste presentazioni sia a scuola che a casa.
Con la loro comprensione di coppia, gli studenti sono stati in grado di costruire ruote idrauliche meglio prendendo in considerazione l'impatto di raggio e volume durante il processo di progettazione tecnica. Inoltre, gli studenti imparato ad applicare alcuni matematica complicate per calcolare la coppia di loro waterwheels. In questo caso, la tecnologia ha contribuito a dare agli studenti le conoscenze per diventare migliori risolutori di problemi e gli ingegneri forse futuri.
Creazione Curriculum
sviluppo Curriculum richiede un team dedicato di educatori che hanno buone capacità didattiche. Il team didattico di questo programma è iniziato con un nucleo di docenti quinta elementare. Essi, a loro volta, arruolato il sostegno di altri educatori. Come lo specialista della tecnologia, mi ha aiutato a tradurre le loro idee curriculum al Web. Un curriculum basato su Web esalta la natura collaborativa di istruzioni, semplicemente perché è più facile per tutti di accedere e lavorare con il curriculum. Ad esempio, quando gli studenti viaggiano al laboratorio di computer, l'insegnante computer può aiutarli a svolgere ricerche on-line e creare mappe concettuali per spiegare i processi, come il ciclo delle rocce.
Una volta che lo spirito di collaborazione si è scatenata, altri insegnanti offerti la loro assistenza. Gli educatori ombreggiate in oro sulla mappa concettuale ha avuto un ruolo diretto per aiutare i docenti di base sviluppare e implementare il curriculum: La nostra insegnante consumatore-educazione ha insegnato agli studenti come progettare e cucire costumi rock-persone. L'insegnante di tecnologia ha insegnato le mani sulle competenze necessarie per costruire ruote idrauliche nella scuola-tecnologia e la lavorazione del legno negozio. Il supporto di questi insegnanti esplorative notevolmente migliorato la padronanza di contenuti disciplinari degli studenti.
Durante l'istruzione di aula, personale di supporto, come ad esempio assistenti educativi speciali e altri paraprofessionals, ha fornito assistenza supplementare per gli studenti con difficoltà di apprendimento al fine di garantire che potevano completare i loro compiti. Il nostro distretto scolastico utilizza un modello di inclusione che raggruppa gli studenti con diversi livelli di abilità. apprendimento del progetto richiede agli studenti di lavorare in cooperazione per completare importanti compiti e risolvere problemi
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Gli amministratori curriculum ci ha incoraggiato a essere innovativi, ma hanno anche sottolineato quanto fosse importante che l'unità allineata con standard di contenuto quartiere. Uno degli aspetti più difficili giustificare l'apprendimento del progetto è che richiede tempo supplementare, che si scontra con le esigenze di tempo di preparare gli studenti per gli esami soggetti standardizzati. Abbiamo riscontrato che in generale la distribuzione dei compiti curriculum-implementazione nel corso di un team eterogeneo di educatori aumenta la probabilità di successo nell'apprendimento progetto.
Il sistema di passaporto
Un programma di successo è quella che ispira gli studenti possedere loro apprendimento in modo tale che la loro realizzazione è un sottoprodotto naturale. Uno dei più importanti strumenti motivazionali nella Saugus Iron Works curriculum è l'uso di un sistema di passaporto. Come studenti attività complete, che spirale ascendente in difficoltà, che guadagnano timbri sui passaporti. Si richiede inoltre agli studenti di mantenere un portafoglio organizzata del loro lavoro. Imparare ad organizzare fisicamente i loro portafogli aiuta ad organizzare i loro pensieri e le idee al momento di compilare le assegnazioni. (Studenti di quinta elementare orgogliosi di questa rappresentazione visiva dei loro progressi.)
Quando il programma prima lanciato, la maggior parte del lavoro è stato cartaceo, ma come gli insegnanti acquisito più competenze tecnologiche, il lavoro è diventato digitale. Come si potrebbe sospettare, la squadra ha abbracciato il concetto di mappatura come uno strumento efficace. Gli studenti assolutamente d'amore l'opportunità di costruire rappresentazioni visive dei loro apprendimento, e così facendo si rivolge la chiamata NETS-S di utilizzare la tecnologia per la creatività e l'innovazione.
Un altro metodo sempre più importante per catturare i risultati degli studenti, con particolare riguardo al progetto l'apprendimento, si riprese in aula video. La tendenza è quella di concentrarsi su ciò che gli insegnanti insegnano e le loro tecniche, ma quando abbiamo videoregistrato classi, abbiamo visto un ambiente dinamico di apprendimento in cui gli studenti sono stati costantemente condivisione. I video aiutato a confermare che l'apprendimento del progetto è stato di lavoro, e ha dato agli insegnanti la fiducia necessaria per continuare a sviluppare il curriculum
Ma fa progetto di risultato di apprendimento in quello che alcuni considerano reale i risultati degli studenti -. I risultati standardizzati-test? L'analisi delle prestazioni degli studenti in esame la scienza standardizzato dello Stato ha più volte dimostrato che i nostri studenti fanno meglio sulle questioni che riguardano il piano di studi del progetto-learning. Infatti, l'effetto del progetto è abbastanza forte per sollevare conseguimento media complessiva del 7 per cento, nonostante il fatto che copre solo il 20 percento degli standard scientifici.
Questi risultati ispirati nostro team di utilizzare lo stesso approccio curriculum insegnare l'adattamento degli animali e biomi in quarta elementare. Se gli studenti potevano entrare quinta elementare aver avuto un'autentica esperienza di progetto-learning in biomi, abbiamo ragionato, quindi i loro insegnanti quinta elementare potrebbe lavorare sulla padronanza di quel contenuto, così come insegnare il progetto ruota idraulica.
Progetti di successo richiedono una struttura scolastica che incoraggia l'integrazione curriculum e l'innovazione, con particolare attenzione a garantire che la tecnologia è sempre acceso.
Robert Simpson è uno specialista di tecnologia presso la scuola Ferryway, a Malden, Massachusetts.
Ironclad Istruzione: Successo Ingegneria in project Learning
Qui ci sono risorse online relative al piano di studi del progetto-learning di Ferryway Scuola:
Bioma di penetrazione PBU
PBU Builder
sito Web Saugus Iron Works National Historic Site
Saugus Iron Works PBU
Saugus Iron Works Student Wiki
Saugus Iron Works Wiki
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