Trascrizione
Narratore: Queste prima elementare stanno imparando tutto su Opera ...
Classe: [applaude]
Maestro: Diamo loro un applauso. Prendete un arco, ragazzi
Narratore:.. ... E con l'aiuto di cantanti e musicisti professionisti, che stanno diventando anche scrittori
Maestro: Come ci si sente Papageno all'inizio del ? la storia
Studente:. Thrilled
Insegnante: Molto bene. E allora come si sia sentono alla fine della nostra canzone? Significa davvero, davvero felice. Come hanno fatto sentire
Studente:?. Esuberante
Maestro: Esuberanza, molto buono. Si sentono esuberanza ...
Narratore: Al Corbett Elementary School di Tucson, in Arizona, l'arte migliora l'istruzione in matematica, lettura, scrittura, scienze e studi sociali
. Maestro: Quali parole fare si utilizza quando si è alla fine di una storia
Studente:?. Infine
Maestro: Infine, molto buona qualità
Narratore:. The Arts Infusion programma, ora che operano in più di 44 scuole, si chiama OMA:. aprire le menti attraverso le arti
Joan: aprire la mente attraverso l'arte è un programma che utilizza le arti per aumentare i risultati degli studenti e la crescita sociale, uno che usa questi strumenti nella musica, scrittura, arti visive e danza per rendere le connessioni per i bambini che sono legati al loro sviluppo neurologico e alla loro crescita sociale
Narratore:. OMA si basa sulla ricerca sul cervello che mostra che il cablaggio della sinistra per la lato destro del cervello avviene tra i quattro ei dodici anni, un tempo tra quando i bambini imparano da diverse forme di stimolazione
. Maestro: c'è qualcosa che stiamo facendo con noi stessi che stiamo formando? Vediamo. ? Esteban
Esteban: Un modello
Maestro:. Un modello. Che tipo di modello stiamo facendo
Esteban:?. Un modello alto-basso
Narratore: La musica aiuta bambini dell'asilo imparare ad ascoltare
Maestro:. Il nostro primo forma oggi è un triangolo. A mano sui fianchi. Uno, due
Narratore:. Danza aiuta seconda elementare imparare la geometria
Maestro:. Ora mettere i piedi a parte in modo da avere un triangolo nelle gambe
Narratore.: quarta elementare studio della scienza, mentre l'apprendimento del violino
. Maestro: In che modo l'umidità influenzano il nostro strumento
Studente:?. rende le corde si attaccano al ponte
Docente: rende ...
Narratore: e quinta elementare esprimere la propria creatività componendo musica
Maestro. Così ora abbiamo bisogno di qualcosa che si ripete, un ritmo che potrebbe essere qui e allora sarebbe ripetere qui
Joyce:. aprire la mente attraverso l'arte è in realtà un programma accademico che infonde le arti. Perché ci allineiamo con le norme statali, dà un altro modo per il cervello di connettersi a ciò che i bambini stanno imparando, e le maggiori opportunità che i bambini devono avere tattile o fisico o tutte quelle risposte che possono essere diverso da quello che siamo abituati di apprendimento con il meglio imparano
Narratore:. Gli artisti professionisti dalla Tucson Opera, la sinfonia e la University of Arizona insegnano in ogni classe due volte alla settimana
Kimberly:. mi piace sempre a cantare le cose in lingue straniere, in modo che davvero aiuta gli studenti a osservare, e mette gli studenti di seconda lingua nella stessa barca, come gli studenti di lingua inglese, perché è in una lingua completamente diversa che nessuno conosce.
Narratore: Corbett elementare è una scuola di quartiere in una sezione della classe operaia di Tucson. Venti per cento dei suoi studenti sono studenti di lingua inglese
Studente:. La mia casa è sporca. Devo pulirlo
Maestro: Sì.. «Oh, no, la mia casa è sporca."
Joyce: Una delle cose che il programma OMA fa, soprattutto per i nostri studenti di lingua inglese, è fornire loro una forma d'arte che è collegato ad apprendimento in un modo che possano connettersi, non importa quale lingua che parlano
. Maestro: qualcuno sa che cosa si parla quando si parla di tipo-cantare come questo? Cosa che noi chiamiamo che nell'opera? Recitativo. Tutti dicono "recitativo".
Classe:. Recitativo
Maestro: Abituati ad esso, perché questo è il modo in cui andremo a comporre musica quando si scrive il proprio opera. non è così eccitante
Rachel:? artisti professionisti di entrare e hanno appena hanno un patrimonio di conoscenze, ma non solo questi artisti hanno una solida conoscenza sulla loro forma d'arte, ma sono in grado di entrare e creare piani di lezione che insegnano queste cose per gli studenti ma anche integrando le cose come le competenze linguistiche e le competenze solo del 21 ° secolo
Studente:. Abbiamo imparato un sacco di cose su di un'opera come sottotesto e come vengono utilizzati i termini di lirica, e si arriva a usare la vostra immaginazione molto
Studente:.. bel fiocco nei capelli
Studente: E 'davvero un buon modo di imparare, perché di solito quando si impara appena letto fuori i libri di testo, ma quando si agisce fuori roba e parlare di cose, aiuta davvero ad imparare meglio
Studente:. non essere in ritardo
Maestro:. non lo farò
Studente: non sarà
. Maestro: allora di correre e tu dici: "Bel lavoro, amico."
Kimberly: vogliono la storia di basarsi intorno ad alcuni tema dal piano di studi. Stavamo pensando studi sociali potrebbe essere il modo migliore per andare in modo che non lo facciamo ...
Narratore:. Artisti lavorano a stretto contatto con insegnanti di classe per progettare curriculum di un semestre
Insegnante: Così la mia classe sarebbe gli atti che hanno avuto luogo prima della guerra rivoluzionaria, quindi non so come sarebbe ...
Maestro: Diteci ciò che si vuole loro di sapere su di loro e faremo capire out
Narratore:. E a tempo pieno specialista di arti-integrazione della scuola aiuta gli insegnanti a raggiungere specifici obiettivi di performance
Rachel:. E abbiamo completato la nostra poesia su questo, così gentile di questa unità di .
fatto
Evelyn: Ragazzi e ragazze, si può dire buongiorno a Mr. Jones
Classe:? Buongiorno, signor Jones
Narratore:. Ninety-tre anni, ex uomo d'affari Gene Jones ha avviato il programma di OMA finanziando un progetto pilota nel 2000.
Gene: Così abbiamo iniziato sette anni fa con tre scuole. Siamo fino a 20.000 bambini al giorno che sono influenzati dal programma. E 'un lavoro di squadra formidabile, e di vedere gli effetti di esso sui bambini, l'entusiasmo che hanno, è solo - è molto emozionante per me
Nathan:. Non sarai mai credere a quello che è successo oggi. La regina della notte, lei non ha mantenuto la sua promessa, e ora ...
Evelyn: Abbiamo lavorato su questa opera per circa un mese, e siamo stati descrivendo le emozioni che questi . caratteri si sentono
Studente: Perché sei così deluso, mAN
Studente: Perché la regina della notte non ha - ha rotto la sua promessa
Nathan?. : si vede un grande aumento del loro vocabolario dall'inizio alla fine, e dato che scrivere le proprie opere alla fine dell'anno scolastico, stanno venendo su con idee, in modo da sentire che sta arrivando a destra, fuori dalle loro bocche
Studente: Poi acquistare nuovi anelli di nozze
Studente:. successiva vanno in aereo
Evelyn:. al primo trimestre ho avuto più di metà della mia classe non essere in grado per scrivere una parola, e dal momento che abbiamo fatto questo regolarmente, ho frasi su carte ora. Ho punteggiatura. Non ho una sola frase; Ho forse tre, quattro frasi. Sono così stupito. Funziona
Narratore:. E la ricerca indipendente conferma che la lettura, la scrittura e la prova di matematica punteggi sono notevolmente migliorate
Classe:. [Cantando] Il colon dice che si tratti di un elenco o una citazione. La canzone punteggiatura
Narratore:.. Gli accademici a parte, i bambini e gli adulti di Corbett ritengono che le arti fanno di questo un posto migliore per essere
Studente: Mi piace quando la gente va sul palco e agiscono e cantano
Studente:. insegnano come fare il dialogo
Studente:. si arriva a esprimere se stessi
Studente:. e 'veramente mi ha aiutato come scrivere
Studente:. C'è un sacco di agire, che, come ho davvero fare
Studente:.. E 'una specie di divertimento
Joyce: mi vengono le lacrime agli occhi quando vedo i bambini a ridere, godendo il loro apprendimento. Non importa quale sia il background culturale, sono in grado di connettersi con il programma OMA e migliorare le loro accademici, il che è una cosa molto eccitante
Nathan:.. Bravi
Narratore: Per maggiori informazioni su ciò che funziona in istruzione pubblica, andare a edutopia.org.
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Credits
Credits video
prodotto, scritto e diretto da
Carl Bidleman
produttore coordinatore
Amy Erin Borovoy
Editor
Karen Sutherland
Assistente di Produzione
Doug Keely
Camera Crew
Dan Duncan
Jacob Sutton
Carl Bidleman
Narratore
Kris Welch
Musiche originali
Ed Bogas
Produttore esecutivo
Ken Ellis
© 2009
La Fondazione George Lucas Educational
Tutti i diritti riservati
&copia.; 2009