Credito: Thomas Reis
Come primo anno di specialistica della biblioteca-media completando un master in tecnologie didattiche, Anne Brusca è desideroso di condividere strumenti e le risorse tecnologiche con i suoi colleghi. Lei è più riuscito a introdurre nuovi approcci quando si riesce a trovare un modo per costruire su ciò che gli insegnanti impegnati stanno facendo già.
Al Center Street Elementary School, a Williston Park, New York, Brusca insegna una classe libreria-ricerca per livellatrici quarto e quinto. Da parlando con un insegnante di quinta elementare, ha imparato che gli studenti sarebbe la lettura di
The Family Apart
. Racconta la storia del treno Orphan, che trasferito bambini senza casa e abbandonati durante la metà del 19 ° secolo.
Brusca prima pensato di sviluppare un WebQuest tradizionale intorno alla narrazione. Poi un istruttore nel programma del suo padrone le ha parlato Google Lit Trips, un progetto online che combina le immagini satellitari di Google Earth con gli obiettivi didattici di studio della letteratura. "Ero incuriosito," Brusca, ammette.
Seguendo le indicazioni del Google Lit Trips sito Web, Brusca ha creato un nuovo viaggio accesa per
The Family Apart
. Ha segnato il percorso del treno orfani con una serie di Google Earth "segnaposto". Ognuno fornisce informazioni aggiuntive, come ad esempio fotografie storiche, e pone una domanda per ulteriori ricerche degli studenti.
Nella biblioteca della scuola, Brusca osservava gli studenti virtualmente navigare lo stesso viaggio dei personaggi hanno preso a bordo del treno orfani. "Non ho mai visto loro in modo intento," dice. "Questo li avuto modo di apprendimento più profondo." L'insegnante di quinta elementare ha avuto gli studenti a creare un giornale per documentare il viaggio, che ha dato loro un altro modo per applicare ciò che stavano imparando.
principale di Brusca, impressionato con i risultati, le ha chiesto di presentare Google Lit Trips in una sessione di bring-your-own-colazione per il personale. Ma la migliore risposta al progetto è venuto dai quinta elementare stessi: L'ultima segnaposto in viaggio illuminata di Brusca è una foto di una mensa locale a Long Island. Brusca ha chiesto agli studenti di confrontare ciò che viene fatto oggi per i bambini senza casa con quello che è stato fatto in epoca Orphan Train. Una classe era così commosso che gli studenti hanno suggerito di fare un progetto di servizio schoolwide per aiutare la mensa dei poveri.
"Devo dire che sono rimasto sorpreso dalla loro entusiasmo - e quella del loro insegnante - a mettersi in gioco," Brusca aggiunge. "Avevo pensato delle domande che ho posto come retorica in natura. Non mi aspettavo che sarebbe andare il miglio supplementare."
Suzie Boss
è coautore di
Reinventare Project- based learning: la guida del campo di reali progetti nel
Digital Age. Ha i blog anche per Edutopia.org.
Questo articolo è il secondo di quattro che descrivono come le scuole integrare la tecnologia senza spendere un sacco di soldi. Avanti, leggere come una scuola della California utilizza a basso costo strumenti aula tech.