quinta elementare come Matthew scrivere e produrre un in-scuola di trasmissione di notizie ogni morning.Credit: Grazia Rubenstein
A Forest Lake scuola elementare, a Columbia, Carolina del Sud, la popolazione studentesca cresce più diversificata dal giorno. livelli di reddito, le etnie, le strutture familiari, primi linguaggi, interessi e capacità ora variano così tanto, che un approccio insegnamento tradizionale, con una lezione uniforme mirato allo studente-livello medio, proprio non è tagliato. (Suona familiare a voi educatori là fuori?)
Per sfidare e sostenere ogni bambino al suo proprio livello il suo o, i docenti Forest Lake e il personale sono la distribuzione di una potente gamma di strumenti digitali tecnologia ampiamente disponibili. Ogni aula è dotata di una lavagna interattiva e una zona di Tech di otto computer abilitati a Internet. Inoltre, gli insegnanti hanno accesso ai gadget, tra cui fotocamere digitali, videocamere Flip, clicker remoto di risposta, e PDA.
Più importante che i gadget stessi, naturalmente, è come gli insegnanti li utilizzano per creare lezioni personalizzate e un ambiente produttivo in cui ogni bambino è impegnato. Ecco i migliori consigli Forest Lake insegnanti su come farlo.
1. Fornire istruzioni attraverso molteplici forme di media
Ora avete a portata di mano molto più che solo i vecchi standbys di parole e immagini fisse. Gli insegnanti a Lake Forest usano il computer e lavagne per accedere una gran quantità di video didattici, clip audio, animazioni e giochi interattivi, alcuni attraverso software e alcuni disponibile online. Anche i bambini cementare la loro conoscenza facendo attività pratiche con questi mezzi. Quando su forme di apprendimento, per esempio, gli studenti più giovani a volte setacciare la scuola con le macchine fotografiche digitali, scattare foto di forme, ovunque li trovano. (Scarica le idee di Forest Lake per l'utilizzo di lavagne interattive.)
2. Raccogliere e utilizzare un feedback immediato sulla comprensione degli studenti
Perché aspettare giorni o settimane per consegnare e grado un quiz per scoprire quali bambini mancato concetti importanti? Gli insegnanti qui abitualmente uso a distanza risposta del sistema (clicker), piccoli gadget colorati che permettono ad ogni bambino di entrare nella sua risposta ad una domanda pratica in modo che l'insegnante può immediatamente vedere che ha ottenuto è giusto o sbagliato. programmi software del computer, anche, possono dare ai bambini domande di pratica, diagnosticare rapidamente i punti problematici, e permettere agli insegnanti di personalizzare lezioni successive per le esigenze di ogni bambino.
3. Dare agli studenti opzioni
Tutti gli studenti non dovrebbero essere tenuti a dimostrare il loro apprendimento allo stesso modo. E i media digitali aprono una serie di possibilità oltre il tradizionale saggio, manifesto, un report o quiz. Per esempio, insegnante di quarta elementare Kevin Durden dà ai bambini scelte aggiuntive, come ad esempio la creazione di una presentazione di PowerPoint o un fumetto (tramite il software Vita fumetto) o le riprese di una scenetta (utilizzando videocamere Flip). "In questo modo", dice Durden, "non si vede disabilità degli studenti. Si vede le loro capacità." (Scarica rubriche campione da Lake Forest.)
4. Automatizzare base-abilità pratica
gratis qualche ora di più, progetti tecnologici divertimento creativo (e per voi stessi!) Utilizzando software per fare gran parte della pratica di base di competenze e di valutazione che altrimenti prendere un sacco di tempo. programmi informatici educativi (Isola di studio e EducationCity sono Forest Lake favoriti) in grado di identificare le debolezze specifiche nelle competenze di un bambino, come ad esempio la comprensione delle analogie o l'aggiunta di frazioni. Gli insegnanti possono rivedere questi risultati quotidiano, quindi assegnare lezioni di ogni studente in base alle sue esigenze - per la prossima volta che accede
5.. Pratica Indipendente di lavoro Abilità
istruzione Differenziare spesso significa la creazione di bambini a lavorare da soli o in gruppo. E che, non abbiamo bisogno di dirvi, può portare al caos. La soluzione per l'insegnante di secondo grado Tamika Lowe è "pratica, pratica, pratica." All'inizio dell'anno, lei fa le sue aspettative chiare, e lei ei suoi studenti perforare ripetutamente le loro procedure - come usare la tecnologia, cosa fare se si dispone di una domanda, come comportarsi se la signora Lowe non è in piedi proprio lì . (Scarica un piano di lezione di esempio per le arti di grado 2 della lingua.)
6. Creare un settimanale "deve fare" e "può fare" Lista
Dare una classe di studenti una serie di diverse attività, personalizzati da fare, e faranno inevitabilmente li finire in tempi diversi. Questa è una parte più complicata di differenziazione. insegnanti Forest Lake affrontare questo assegnando un elenco settimanale di "must dos" e "possono dos", così i bambini che finiscono prima può sempre trovare qualcosa da fare dopo.
7. La conoscenza degli studenti pre-test 'prima di ogni unità
Prima di iniziare ogni unità di studio, le squadre di livello elementare a Lake Forest brainstorm un modo per valutare la conoscenza preventiva in modo da poter adattare le lezioni in modo efficace ad ogni bambino. Può essere semplice come una domanda che le risposte classe con un pollice in su o pollice in giù o così rigoroso come una conversazione uno-a-uno.
8. Essere flessibili quando i piani vanno a monte
I computer non sempre eseguono il modo in cui si desidera o si aspettano, soprattutto se l'insegnante al comando è nuovo alla tecnologia digitale. Così come ci si imbarca in questo viaggio, aspettarsi l'inaspettato. Quando ostacoli derivano, è possibile modellare il buon comportamento di problem solving chiedendo agli studenti di aiutarvi a elaborare approcci alternativi. "Io dico agli studenti, 'Sai una cosa? Se qualcosa non funziona, va bene,'", spiega Lowe. "Ogni esperienza è una esperienza di apprendimento."
9. Consentire agli studenti di unità
Se hai gli strumenti tecnologici, metterli nelle mani bambini '. In classe di Lowe, gli studenti utilizzano videocamere Flip di filmare ogni altri che fanno i rapporti del libro orali, poi critica sia la presentazione e la videografia. Altri insegnanti Forest Lake abitualmente danno ragazzi si trasforma in lezioni importanti sulla lavagna, a mano o con compresse remoti chiamati AirLiners. Queste opportunità consentono agli studenti di lavorare al proprio ritmo, capitalizzare le proprie competenze, e scoprire modi per risolvere le loro sfide.
10. Condividere il lavoro di creazione differenziati Lezioni
Per alleviare l'onere di lezioni di progettazione per studenti a diversi livelli, gli insegnanti Forest Lake spesso dividono questo compito. Quando hanno in programma ogni unità di studio, diversi membri di ogni squadra a livello di grado progettare le attività per i bambini più alto qualificati, i bambini meno qualificati, ecc
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