insegnanti hanno specifici obiettivi curriculari settimanali; gli studenti che hanno bisogno di più tempo per la padronanza ricevere un ulteriore mezz'ora di istruzione differenziata ogni giorno.
Mesquite scuola elementare, a Tucson, Arizona, attribuisce gran parte della sua inversione di tendenza nel rendimento degli studenti - e il loro successo in corso - al loro programma Reteach e arricchire. Entro il primo anno di attuazione, prima ancora che gli insegnanti avevano lavorato fuori tutti i nodi, Mesquite è passato da una scuola "in bonis" (come l'etichetta da parte dello Stato di Arizona) nel 2002 per una scuola di "eccellere", la posizione più elevata, nel 2003. la scuola ha mantenuto lo status di "eccellere" da allora.
l'obiettivo del programma è quello di dare agli studenti l'opportunità di padroneggiare competenze e le conoscenze essenziali prima di passare al livello successivo. Ecco il metodo:..
Ogni settimana ha definito gli obiettivi curriculari
Gli insegnanti valutano gli studenti su tali obiettivi, alla fine della settimana
Sulla base dei risultati di valutazione, insegnanti assegnano agli studenti di entrambi i reteach o arricchire sessioni per la settimana successiva.
a partire seguenti Lunedi, gli studenti frequentano o un reteach 30 minuti o arricchire sessione di ogni giorno.
Reteach: insegnanti reteach obiettivi utilizzando diverse lezioni per gli studenti che hanno bisogno di più tempo per la padronanza. L'insegnante i cui studenti eseguito meglio sulla valutazione della settimana precedente insegna agli studenti reteach di quella settimana. Gli studenti alloggiano con quell'insegnante per le sessioni giornaliere di mezz'ora tutta la settimana per ridurre al minimo la transizione
Enrich:. Gli insegnanti si espandono sugli obiettivi per gli studenti che hanno imparato le basi. Gli studenti della classe arricchire ruotano ad un insegnante diverso ogni giorno in modo che possano sperimentare diversi stili di insegnamento, così come imparare con diversi colleghi
Reteach e Enrich (R & E). è altamente replicabile; tutte le scuole del distretto scolastico di Vail ha attuato il programma, e continua a portare a migliorare le prestazioni degli studenti. Tuttavia, ci sono alcuni elementi essenziali che sono la chiave per farlo funzionare.
1. Un curriculum comune Calendario
R & E dipende da un insieme condiviso di obiettivi curriculari chiaramente definiti che sono in programma per l'intero anno. Ciò significa che per ogni settimana all'interno di ogni grado, tutti i docenti insegnano gli stessi obiettivi. Tuttavia, essi non sono necessariamente insegnano nello stesso modo; l'approccio didattico è lasciata ad ogni singolo insegnante. Il calendario li tiene in pista impostando il ritmo in modo che gli insegnanti sanno che entro la fine dell'anno avranno insegnato - e gli studenti avranno imparato - tutti gli standard essenziali. Dice Vail sovrintendente Calvin Baker, "Quando teniamo gli studenti responsabili per gli standard molto specifiche, e ci aspettiamo che tutti loro sapere che standard, allora teniamo noi stessi responsabili per ottenere che il lavoro fatto."
2. Tempo dedicato
Tutti i giorni a Mesquite, 12:30-01:00, tutta la scuola è coinvolta in attività di R & E. In aggiunta a questa mezz'ora al giorno, R & E richiede tempo per gli insegnanti per esaminare e valutare i dati degli studenti, nonché l'istruzione piano per soddisfare le esigenze di ogni bambino, sia in generale sia all'interno del programma. A Mesquite, ogni grado ha dedicato tempo pianificazione comune per gli insegnanti, mentre i loro studenti sono in "speciali" (ad esempio, PE, laboratorio informatico, ora biblioteca, e così via).
per adattarsi a tutti che in, gestione del tempo è anche l'essenza, fino al tempo di transizione classe. Per R & E, tutti gli studenti trasferiscono dal loro classe normale alla loro reteach assegnato o arricchire stanza in meno di un minuto, grazie anche alla comoda messa a punto delle loro aule intorno a una zona comune (vedi video sotto)
3. Collaborazione
La collaborazione è una parte fondamentale della cultura di Mesquite ed è essenziale per la R & E. Gli studenti ruotano a diversi insegnanti durante R & E, in modo che ogni insegnante deve conoscere ogni studente nel suo livello di grado. Gli insegnanti condividono le informazioni sullo stato di avanzamento dei loro studenti in modo che tutti i docenti in un livello di grado quota di proprietà di istruzione di ogni bambino. Hanno in programma insieme e condividere risorse e piani di lezione che hanno avuto successo, e cercano la comprensione l'uno dall'altro su piani di lezione che erano meno efficaci.
4. Valutazioni formative e analisi dei dati
Nella fase iniziale, gli insegnanti a Mesquite hanno creato le proprie valutazioni settimanali; ora vi è un team di insegnanti a livello distrettuale che li scrive. Le valutazioni sono brevi - di solito solo cinque domande su un unico obiettivo - ma forniscono una visione coerente in progressi degli studenti in modo che gli insegnanti possono affrontare tempestivamente eventuali esigenze. Diane Samorano, studente insegnante realizzazione di Mesquite, tiene traccia dei dati di valutazione ei dati provenienti da proiezioni schoolwide e parametri di riferimento trimestrali. Si incontra con gli insegnanti ogni due settimane per esaminare i risultati più recenti, per identificare gli studenti che stanno lottando, e per aiutare gli insegnanti di istruzioni di conseguenza.
5. Coinvolto e informato Leadership
Al fine di affrontare una varietà di studente ha bisogno, gli insegnanti devono avere accesso alle risorse, e presidi deve sapere cosa sta succedendo in classe. Katie Dabney, principal a Mesquite, visita di routine classi, conversa con gli studenti, e frequenta ogni incontro dei dati per tutti i gradi. "Come leader di istruzione, devo rimanere in cima dei dati ed essere coinvolti attivamente nella ricerca di studenti che sono a rischio o hanno bisogno di una sfida in più".