Ora, io non perdona frodi a scuola, ma il mio lavoro è quello di avere i miei studenti lasciano sapere più di quello che è venuto in con. Alcuni anni fa, ho insegnato sesto grado inglese. Ho notato che i miei studenti non potrebbe significare molto bene, e l'allenatore mi ha detto di alfabetizzazione test di ortografia erano obsolete e inefficaci. Essendo un nuovo insegnante, ho deciso di dare le prove di ortografia in ogni caso.
Il primo semestre, mi ha dato quello che potrebbe essere considerato normale test di ortografia. Gli studenti hanno ottenuto le parole, all'inizio della settimana, abbiamo lavorato con loro durante la settimana, e poi mi avrebbe dato una prova in cui ho detto la parola, metterlo in una frase, e ha detto che ancora una volta. Ho potuto vedere il motivo per cui l'allenatore di alfabetizzazione pensato che questo era inefficace. Era noioso.
Il secondo semestre, ho detto agli studenti che hanno dovuto memorizzare le parole, diciotto di loro, ogni settimana. Questo semestre, la prova di ortografia consisteva di dirmi di provvedere ad un pezzo di carta e scrivere le parole, senza alcun input da me. Hanno ottenuto la metà del credito per ricordare la parola, e la metà di ortografia in modo corretto.
Dopo un po ', vorrei notare agli studenti che cercano di imbrogliare. Avevano scritto una parola particolarmente difficile da qualche parte, quindi non era visibile a me, e poi avrebbero sforzare per cercare di vederlo e scrivere. Sapevo che se li ho chiamato su di esso, qualcosa di drastico e punitivo avrebbe dovuto essere fatto
Poi mi ha colpito:. Se gli studenti stavano cercando così difficile da ricordare la macchina parola e come si scrive, farebbero non dimenticherò mai il più a lungo hanno vissuto. Così ho lasciato loro pensare che ero stupido.
Alla fine del semestre, ho avuto un test di ortografia massiccia in cui ho scelto venticinque delle 180 parole che avevano lavorato durante il semestre. Non sapevano quali parole avrei scelto, quindi non c'era modo di imbrogliare. Ho avuto due classi - una classe di alto livello e una media uno. Dopo il test, ho tabulati le medie per ogni classe. La classe di alto livello ha una media di 23,5 parole corrette. L'altra classe media di 22,5 parole corrette. Nessuno ha segnato meno di venti.
parole miei studenti, che erano venuti nella lettura a livello di terza o di quarta elementare, sono stati approfondiscono sesto grado. Erano entusiasti di ciò che avevano raggiunto. Non ho mai detto loro che sapevano cosa stavano facendo. Hanno pensato che mi stavano prendendo in giro, ma, in realtà, si sono ingannati in apprendimento. Ho dovuto lasciarlo fare.
Allo stesso modo, ho avuto gli studenti cercano di imbrogliare usando i loro telefoni cellulari, ma, dopo un po ', diventa uno strumento collaborativo, invece di un dispositivo di barare. Iniziano a chiedere l'un l'altro domande pertinenti che analizzano ben al di là dove hanno iniziato. Essi insegnano a vicenda. Non mi resta che lasciarlo fare. Questo, per me, è ciò che la tecnologia offre mia classe
del moderatore Nota: Leggere i messaggi di Ron su telefoni cellulari a scuola - Diventa Ringleader:. Insegnare con messaggi di testo e una matita è un word processor: rendere il caso per i telefoni cellulari in classe.