Da quando ho iniziato questo blog in estate, ho pensato che sarebbe il caso di iniziare a discutere, a pensare e pianificare per il prossimo anno scolastico. Come tale, questo post si concentrerà sulla pianificazione del curriculum, progetti e lezioni che sono allineati con gli standard tecnologici.
Se siete un insegnante veterano che è comodo integrare la tecnologia nelle lezioni, un nuovo insegnante appena agli inizi o un insegnante di metà carriera che vogliono iniziare l'integrazione di più tecnologia nelle lezioni (o qualsiasi miscela di cui sopra), il primo posto per iniziare è il educativi standard tecnologici nazionali per gli studenti (NETS * S) sviluppate dalla Società Internazionale per la tecnologia nella didattica ( ISTE). Questi standard sono un grande quadro di riferimento per la pianificazione delle lezioni e progetti che coniugano l'alfabetizzazione la tecnologia con gli standard accademici e capacità di pensiero critico.
Le norme reti possono essere trovati sul sito web di ISTE e anche attraverso la loro nuova applicazione mobile per l'iPhone. Ci sono reti per studenti, docenti e amministratori. E 'una buona idea di leggere attentamente le norme insegnante per vedere come si' all'altezza. ' Le reti * S sono suddivise in sei filoni:
creatività e dell'innovazione
comunicazione e la collaborazione
Ricerca e Informazione Fluidità
pensiero critico, problem solving e il processo decisionale
cittadinanza digitale
tecnologia Operazioni e concetti
questi filamenti comprendono le competenze e concetti che si stanno già affrontando spera in classe, pensano che sottolineano come la tecnologia vi aiuterà ad affrontare questi standard.
per esempio, se gli studenti stanno scrivendo storie, si può legare il progetto nella sesta filo avendo gli studenti scelgono come vogliono raccontare le loro storie (cioè voicethread, Comic Life, elaborazione di testi, video). Inoltre, si sta legando nel primo filone, consentendo agli studenti di creare opere originali come mezzo di espressione personale. Questo progetto può anche essere legato al secondo filone, se si inizia a integrare i social media o consentire agli studenti di inviare il proprio lavoro on-line e permettono di altri utenti di visualizzare e commentare su di esso. In caso di permettere agli studenti di lavorare in squadre o gruppi e collaborare utilizzando strumenti come Google Docs o un wiki, è stato anche legato nel secondo filone. Guidare gli studenti attraverso un'etichetta di comportamento durante la pubblicazione e commentando il lavoro legherà la lezione direttamente al quinto filone
.
Con l'integrazione delle reti * S nelle lezioni si saranno costretti a guardare il vostro insegnamento in modo diverso, così come processo di apprendimento degli studenti. Personalmente credo che l'apprendimento per molti studenti è sociale. Inoltre, lo scopo per l'apprendimento è fondamentale per la comprensione degli studenti e il pensiero critico. Incorporando gli strumenti nel vostro insegnamento che permettono agli studenti di contribuire significativo, il lavoro personale al 'mondo reale' e condividere il proprio lavoro con più di un semplice insegnante, è possibile trasformare il vostro insegnamento. Questo è il modo in cui in realtà dovrebbe essere pensando di integrazione tecnologica. Certo che cambierà quello che fate e come lo fate, ma pensare a come si può trasformare ciò che si insegna e come si insegna. Basta avere gli studenti digitare un saggio in un programma di elaborazione testi non farà molto per cambiare ciò che si sta insegnando o ciò che stanno imparando.
Quindi, come vi preparate per il prossimo anno, tirare fuori un paio di idee che avete o alcune lezioni che hai trovato successo e cominciare a analizzarle attraverso il filtro delle reti * S. Si consideri che cosa si può fare per inserirli e riflettere su come questa incorporazione può trasformare la lezione stessa.