Nel mese di agosto, ho scritto circa l'importanza di fornire ai bambini con i modelli di ruolo nel campo della scienza, tecnologia, ingegneria (STEM). In quel post, ho incoraggiato gli insegnanti a partecipare alla sfida #scichat invitando un esperto nella vostra classe, sia di persona o utilizzando la tecnologia (Hai ancora tempo per partecipare!).
Nel mese di agosto, ho scritto circa l'importanza di fornire ai bambini con i modelli di ruolo nel campo della scienza, tecnologia, ingegneria (STEM). In quel post, ho incoraggiato gli insegnanti a partecipare alla sfida #scichat invitando un esperto nella vostra classe, sia di persona o utilizzando la tecnologia (Hai ancora tempo per partecipare!). Circa un mese fa, del Consiglio dei consulenti per la scienza e la tecnologia del Presidente ha rilasciato la relazione al Presidente: Preparare e Inspire: K-12 Istruzione in Scienza Tecnologia ingegneria e matematica (STEM) per il futuro dell'America. Questo rapporto ha rinnovato la richiesta di migliorare gli sforzi in materia di istruzione STEM e ha sottolineato l'importanza di coinvolgere gli studenti in esperienze di educazione di alta qualità
Gli studenti hanno bisogno di esperienze emozionanti che parlano ai loro interessi -. A scuola tra insegnanti, colleghi e mentori, al di là il curriculum, e al di là della classe. Queste esperienze dovrebbero rivelare loro la soddisfazione di risolvere un problema, alla scoperta di un picchiettio o fenomeno da soli, diventando insaziabilmente curioso di una domanda imbarazzante, o la progettazione e la creazione di una invenzione. Gli studenti dovrebbero essere in grado di vedere se stessi nel ruolo di uno scienziato, tecnologo, ingegnere, o un matematico, che richiede spesso e di associazione con i modelli di ruolo. Hanno bisogno di avere esperienze che dimostrano soggetti STEM un collegano alla propria vita e di come lavorare in questi campi può aiutare a risolvere alcuni dei problemi più gravi gli esseri umani hanno mai affrontato. La ricerca dimostra quanto sia importante per i bambini di avere esperienze eccitanti in STEM presto, nella scuola elementare e media, per catturare il loro interesse e la scintilla una passione per tutta la vita. Gli studenti che esprimono interesse per STEM in terza media sono fino a tre volte più probabilità di perseguire in definitiva gradi STAMINALI più tardi nella vita rispetto agli studenti che non esprimono tale interesse.
Un modo per farlo è quello di coinvolgere gli studenti in progetti di citizen science. In questi progetti, gli scienziati si rivolgono al grande pubblico per aiutarli a raccogliere dati, fare osservazioni, e condurre la scienza "reale". Molti di questi progetti sono adatti per gli studenti elementari, medie e scuole superiori
Citizen Science: un esempio
Nicole Stern e Crystal Galica sono insegnanti pre-servizio presso l'Università del Wisconsin - Oshkosh
La scienza per i cittadini mira a giocare sensale tra scienziati e ricercatori cittadini interessati. Con progetti che vanno dal conteggio e identificazione di vermi nel Midwest, ad osservare i modelli di fioritura sulle cime delle montagne in Appalachi, ad aiutare gli scienziati a creare una "mappa sonora" del mondo, c'è una buona probabilità che si trova un interessante progetto che si adatta il tuo curriculum.
la scorsa settimana, i miei studenti, i futuri insegnanti elementari, ha partecipato a Matrix progetto Mastodon del Paleontologico Research Institution. In questo progetto, i volontari:
analizzare campioni reali di matrice fossili (il termine per il materiale in cui si trova un fossile) da un fossile mastodonte scavata a New York. I volontari ordinare attraverso la matrice per trovare conchiglie, ossa antiche, pezzi di piante, rocce e dal momento in cui il mastodonte visse e morì. Le scoperte saranno inviati al Paleontologico Research Institution, dove saranno catalogati e ulteriormente analizzati dai paleontologi per aiutare gli scienziati a formare un quadro reale della ecologia e ambiente in cui il mastodonte vissuto.
I miei studenti selezionati e pesati rocce, conchiglie e ramoscelli. Alcuni dei ramoscelli sembrava essere stato masticato (e escreto) da un Mastodon 13 mila anni di età. Vicino alla fine della lezione, responsabile del programma, il dottor Carlyn Buckler è unito a noi tramite Skype per descrivere come questo cittadino progetti scientifici aiuta i ricercatori a PRI, e come altri insegnanti hanno usato il progetto con i loro studenti. Lei spiega, "abbiamo servito oltre 2000 persone con questo progetto da quando sono direttore. Anche se certamente vedere il valore di stagisti e studenti grad, con loro sto predicando al coro. Qui stiamo raggiungendo quelli di può davvero avere un impatto della literacy scientifica del pubblico. "
Questi i futuri insegnanti ha visto anche il valore di incorporare la scienza reale e di collegamento con gli esperti. Un insegnante pre-servizio ha commentato, cittadino scienza "riceve gli studenti entusiasti di scienza e [li manifestino a] porre molte domande aperte che possono essere utilizzati per esplorare molte aree diverse ... gli studenti si sentono responsabilizzati e pensare a se stessi come veri scienziati. " Un altro futuro insegnante ha spiegato:
Avere un esperto entrare nella vostra camera tramite Skype o di persona imposta uno stato d'animo diverso in classe. Posso onestamente dire che ero davvero entusiasta di Skype con un esperto oggi su quello che stavamo facendo in classe. Si potrebbe dire la nostra classe davvero ottenuto in quello che stava dicendo. Si crea un senso di realtà per gli studenti per parlare in realtà a qualcuno invece di leggere di quegli esperti in un libro di testo.