Quanto è difficile fare un panino al burro di arachidi e gelatina? In quanti modi diversi si può fare? Sono certo che tutti i modi possibili è stato esplorato in questa attività processo stanco. Dopo aver osservato un riciclo insegnante questa attività molto usato, non ho potuto fare a chiedere: "Quale sarebbe la versione moderna più appropriata di questa attività?"
Via il vecchio
ho visto un insegnante di cercare di ottenere studenti del terzo grado di usare le parole di sequenza facendoli annotare una ricetta per il burro di arachidi e gelatina di panini.
Poi
aveva loro passare ricette e
prossimale
seguire la ricetta di l'altro studente a fare la loro PBJ.
Il massimo risultato
era che questo è stato facile, comodo e moderatamente interessante per gli studenti. Prima di tutto, è stato un formale osservazione annunciato.
In secondo luogo
, considerando tutto il tempo trascorso in questa attività, a soli cinque minuti sono stati spesi a scrivere la ricetta (che avrebbe potuto essere fatto in uno) e venti minuti sono stati spesi distribuendo cracker,
quindi
burro di arachidi, e
quindi
gelatina e
solo allora
fare i panini di cracker.
Alla fine
, l'attività ha vinto fuori sopra l'apprendimento
.
Come mi sono seduto a guardare la lezione svolgersi, mi sono chiesto che cosa sarebbe una migliore connessione agli studenti che avrebbe spinto la loro parola sequenza uso.
Destra fuori del blocco
, ho considerato la tecnologia.
Cominciando
con la mia esperienza, so che a casa mia, solo per guardare un film, ci sono diversi passaggi che devono essere prese al fine di ottenere la tv a parlare con il DVD (molto è cambiato da quando abbiamo appena acceso il televisore e girato la manopola del canale).
Continuando
questo filone di pensiero, un'altra idea mi venne in mente che avrebbe tirare fuori vocabolario degli studenti.
Step by Step
A sua volta
, ho pensato a un paio di domande. "Quali passi dovete prendere per giocare un videogioco? Cosa fai per vincere un videogioco?" Gli studenti possono
prima
scrivere la loro procedura passo-passo e in seguito il loro partner potrebbe illustrarla in base a ciò che è stato scritto
in precedenza
. Nah - troppo complicato per l'insegnante; gli studenti saprebbero più che l'insegnante. Aha! Decorazione dei biscotti di zucchero!
Per cominciare con
, ci sono i passi necessari (cioè glassa viene
prima
spruzza),
anche importa da che parte del viene utilizzato il biscotto,
seguendo questo
, gli studenti potrebbero essere veramente creativi sul loro disegni di procedura, e
ultima analisi
gli studenti potrebbero mangiarli
dopo
. No, che non avrebbe funzionato. Il programma di pranzo federale non avrebbe permesso agli insegnanti di farlo perché non si qualifica come un "grande" snack nutriente e
Inoltre
, non ci sarebbe modo troppo zucchero. aeroplanini di carta! E 'un'idea. Prima di tutto, le classi hanno sempre un sacco di carta straccia e
in secondo luogo
gli studenti potrebbero descrivere in dettaglio come creare gli aerei, e
in terzo luogo
potevano descrivere come per testare i piani per vedere se lavorano. No, che non lo farà neanche. I bambini non più fare aeroplanini di carta; nemmeno gli insegnanti. Forse
In alternativa
, potrebbero Google le indicazioni per costruire un aeroplano di carta. Hmmm ... ma
di conseguenza
avrebbero solo sapere un disegno piano,
quindi
sarebbero di nuovo al problema burro di arachidi panino di nuovo -. Un solo modo per farlo
con il nuovo
Partendo
, ho pensato a quello che fanno i bambini di oggi che viene fatto in sequenza.
Inizialmente
ho pensato di leggere libri e trovare le parole sequenza utilizzata lì.
In rapida successione
, ho scartato l'idea perché non leggono i libri in sequenza; spesso leggono la fine prima.
Dopo che il pensiero
, mi venne in mente che in realtà non guardo molto la televisione in sequenza; con spot è difficile mantenere la continuità.
Questo mi ha portato
ad un'altra idea. Ascoltano musica, guardano video musicali, e si balla! Questo è tutto! Per
iniziare
l'attività di apprendimento, l'insegnante può chiedere agli studenti di scrivere una danza di routine di otto-count.
Poi
, hanno scambiarli con i loro partner e leggere come farlo.
Avanti
, giriamo la musica e guardare il divertimento.
In seguito
, gli studenti possono riflettere su quello che è successo,
quindi
cerchio le parole sequenza utilizzata, e
finalmente
correggere le istruzioni del loro partner. Il
conseguenza
è che ognuno sarebbe stato diverso, folle, divertente e memorabile. Attendere - gli insegnanti non possono fare questo. Il
risultato
sarebbe troppo caotica e troppo rumoroso e la classe della porta accanto si lamenterebbe.
In conclusione
, i bambini non piace il rumore in ogni modo.
In definitiva, ho smesso di cercare di trovare una risposta per ottenere gli studenti a sequenza.
Dopo tutte le nazioni questo pensiero, il mio cervello ha cominciato a Get Fuzzy,
quindi
ho iniziato a perdere di messa a fuoco, la prossima mie orecchie hanno cominciato a suonare, e
, infine
, le mie dita sarebbe solo collaborare con il computer abbastanza a lungo per digitare una domanda: Come si potrebbe ottenere gli studenti di utilizzare le parole di sequenza
?