Di recente, ho visto un gruppo di nono elementare condividono la loro visione per una città del futuro. Essi avevano chiaramente fatto le loro ricerche, indagando tutto, dalla politica dell'antica Atene ai principi della progettazione sostenibile nel 21 ° secolo. Sono riassunti i loro risultati on-line e poi hanno preso il loro apprendimento un ulteriore passo avanti per la progettazione di un modello 3-D della loro città ideale.
Mentre i loro compagni di classe e gli insegnanti si sono riuniti intorno al modello in scala, i giovani designer urbani sottolineato l'innovativa caratteristiche dei loro metropoli. Non sono stati solo questi studenti in grado di applicare ciò che avevano imparato, ma lo hanno fatto con passione, eloquenza e la creatività - nessuno dei quali sarebbe stata adeguatamente valutata da un test a scelta multipla
Se vogliamo sperare. di offrire agli studenti più nel mondo reale esperienza di apprendimento come questo, dobbiamo essere disposti a riconsiderare il modo in cui valutare l'apprendimento. E 'una grande sfida, che interessano tutto, dai ritmi quotidiani della classe di antiche tradizioni come le pagelle. Per fortuna, c'è un sacco di aiuto disponibile. nuova guida aula di Edutopia -
I dieci suggerimenti per Project-Based Learning Assessment sull'oggetto -. è pieno zeppo di risorse di valutazione e buone idee pronte a prendere in prestito
PBL Strategie
ho organizzato questi suggerimenti per seguire l'arco di progettazione-, poi l'apprendimento attivo, allora evento culminante, e, infine, la riflessione. In ogni fase, prestando attenzione alla valutazione paga dividendi. Segui i link nella guida per trovare video, discussioni online, strumenti digitali e altre risorse da educatori che hanno saggezza da condividere.
apprendimento basato su progetti e valutazione autentica sono fatti uno per l'altro. In PBL, gli studenti si impegnano nella formazione richiesta per rispondere a una sfida, domanda del mondo reale. Come evento culminante, studenti condividono in genere i prodotti che hanno fatto o le informazioni che hanno imparato. Avere un pubblico per questi eventi si aggiunge non solo la motivazione, ma provoca anche gli studenti per difendere o spiegare il loro pensiero.
Non a caso, molti dei suggerimenti in questa nuova guida sono venuti da membri della comunità Edutopia, che tendono a essere entusiasta PBL. Questi educatori creativi non sono in attesa di spazzare modifiche abbiano luogo sul palcoscenico nazionale di istruzione. Invece, sono definire le rispettive strategie buona valutazione ora.
Ad esempio, insegnante e autore Shawn Cornally è stato in una missione per ripensare la valutazione come strumento "per creare apprendimento, invece di giudicarla. " Egli condivide le sue proprie strategie con link ad altri educatori che lo hanno ispirato.
Alta scuola di scienza insegnante James Rocco prende in prestito il popolare formato "Cash Cab" dalla TV per creare coinvolgenti e veloci, momenti di feedback con i suoi studenti . Egli spiega come nel gruppo Learning Project-Based di Edutopia.
Gli insegnanti di scuola del futuro di New York aprono una finestra sulle loro strategie di valutazione globale nelle scuole più nuove di Edutopia che funzionano serie. studi sociali insegnante Andy Snyder è stato fielding domande di follow-up circa gli approcci innovativi al alte prestazioni della scuola nel gruppo di valutazione di Edutopia.
Grandi Domande Ahead
A livello nazionale, le conversazioni su riforma della scuola sono sempre più focalizzata sulla valutazione. Segretario della Pubblica Istruzione Arne Duncan ha chiamato per ripensare valutazione standardizzata di andare al di là di test bolla strettamente focalizzato, e nuovi progetti sono in cantiere per costruire un sistema migliore per misurare ciò che gli studenti sanno e possono fare.
La tecnologia National Educational Piano, pubblicato nel mese di novembre, non tira pugni nello spiegare il motivo per cui l'attuale sistema ha bisogno di cambiare.
"la maggior parte della valutazione fatta nelle scuole oggi è dopo il fatto e progettato per indicare solo se gli studenti hanno imparato poco viene fatto per valutare pensiero degli studenti durante l'apprendimento in modo che possiamo aiutarli a imparare meglio "
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Queste ultime sette parole sono la pena di ripetere:
in modo che possiamo aiutarli a imparare meglio
. Questo è il vero scopo della valutazione. valutazione Ottenere porta proprio tempo, le risorse, la collaborazione e la volontà di ripensare alcune delle pratiche più familiari della scuola. Ma vale la pena lo sforzo, secondo coloro che hanno generosamente condiviso il loro pensiero per questa guida, a causa dei benefici sia per l'insegnamento e l'apprendimento.
Quali sono i tuoi strumenti e strategie preferite per una valutazione efficace? Come si usa la valutazione per aiutare gli studenti a prendere imparare a nuove altezze? Si prega di condividere le tue idee in modo da poter continuare ad imparare insieme.
Clicca qui per scaricare la guida, e poi passarlo insieme!