Il seguente è un estratto dal mio nuovo libro,
'Tween Pastelli e coprifuoco: suggerimenti per Middle School Teachers,
condivido quello che io chiamo "sentieri di lezione," step-by-step attività che abitualmente uso nella mia classe
dopo ogni valutazione formale, al fine di utilizzare tale prova formatively. Nel libro, descrivo due diversi tipi di lezione pacchetti sentiero: uno per formatively riflettere sulla saggistica e una per formatively riflettere su una valutazione a scelta multipla per qualsiasi soggetto. Il brano che segue è una descrizione ridotta di quest'ultimo.
Come studente, vorrei studiare per un test (molto probabilmente il giorno prima o, lo confesso, anche il periodo precedente), prendere la valutazione , e poi, proprio come una persona che si fa con un documento sul proprio desktop, il mio cervello sarebbe semplicemente "Svuota cestino".
per evitare questo stesso scenario accade ai miei studenti, io uso le valutazioni formatively. Cioè, ho disegnato una serie di attività che abitualmente seguono ogni test che aiutare a guidare i miei studenti di imparare dai risultati delle loro valutazioni formali. Pertanto, l'informazione viene instradato, non in cestino di loro cervello, ma nella loro memoria a lungo termine. Queste attività aiutare i miei studenti a guardare francamente i risultati delle loro prove, analizzare e riflettere su come hanno fatto e perché, e fissare obiettivi per ottenere una migliore
Linea di fondo:. Nella mia classe, prendendo un test doesn ' t terminare l'apprendimento. In realtà, segna l'inizio.
Il giorno dopo ricevo i risultati dei loro test a scelta multipla, siano essi scantron, peer-segnato, o insegnante ha segnato, gli studenti sanno che inizieremo intraprendere un serie di quello che io chiamo "sentieri lezione" per creare un pacchetto formativo che diventa sia la prova del loro apprendimento e una risorsa per il loro futuro preparazione della prova.
"sentieri lezione" portare da uno all'altro, costruendo verso un obiettivo . Ci passo su una trampolino di lancio, realizzare questo compito, poi saltate a quello successivo, che può essere affrontato solo se quella prima che sia completato.
Un sentiero lezione A seguito di una a scelta multipla di valutazione
In sostanza, ogni studente riceve una cartella formativi valutazioni. Questa cartella, che può essere utilizzato per qualsiasi soggetto, diventa una volta yearlong di informazioni per ogni studente. Attraverso il suo sviluppo, io guidarli ad analizzare la propria crescita. Durante la stagione test standardizzati, le cartelle sono utilizzati anche come una risorsa di test di preparazione. Tuttavia, è più di un semplice test di preparazione perché è una risorsa dinamica e in crescita che gli studenti interagiscono con formatively
A seconda della valutazione oggetto di analisi, i pacchetti in esso potrebbero essere simile a questo:.
1. La loro copia del test
- Diciamo questo è il pacchetto originale di 50 domande che hanno usato per fare il test iniziale. Quando fare il test, gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a scrivere a margine, evidenziare le parole nei passaggi, ecc ... per mostrare ciò che stavano pensando al momento sono venuti con le loro risposte. Essi dovrebbero anche il giro le loro risposte nel libretto prima spumeggiante la risposta sul loro foglio di risposta al fine di valutare un'altra abilità:. Ribollimento prodezza
errori Francamente, anche i migliori studenti fanno bubbling. E 'un problema di competenze fine-motore. Ottenendo le informazioni aggiuntive che la risposta cerchiata dà loro, gli studenti possono decidere autonomamente se si trattava di un errore negligente o una mancanza di conoscenza dei contenuti.
2. . La risposta foglio originale
- In questo modo non possono contestare la precisione della macchina scantron attuale
3. Domande per la riflessione
- Si tratta di un foglio che chiede agli studenti di quantificare alcuni dei loro errori sulla valutazione nel suo complesso in modo che possano guardare i loro dati negli occhi, al fine di obiettivo-set più tardi. Su di esso, chiedo quanto segue:
Cosa Score Forse si ottiene
Come Problemi Molti avete ottenere il diritto
Quanti hai risposto in modo errato???
quanti errori Bubbling hai fatto?
Come errori Molti hai fatto perché non capivo una parola nella questione?
Quali parole o frasi che sfidò sulla valutazione?
4. Risposta Breve Packet
- Questo è un diverso tipo di riflessione che chiede agli studenti di ingrandire e guardare ogni singola domanda di analizzare il motivo per cui hanno perso certe domande. Fondamentalmente, ha quattro colonne. Sembra qualcosa di simile:
#YourresponseCorrect responseWhy si è scelto quello che hai fatto e perché la risposta corretta è right5ABI ha scelto A perché ho pensato che stava chiedendo il tratto di carattere, non il idea.It principale realtà B perché l'autore ha voluto la lettore a capire che siamo dipendenti sulla salute dell'ambiente di survive.5CAI scelto C perché ho letto la questione troppo Una di quickly.It perché quando si sposta il X verso l'altro lato dell'equazione, si ottiene 3/4.
5. Definizione degli obiettivi Dichiarazione
- Questo può essere qualsiasi cosa, da una scheda ad un pezzo di scrittura più formale. Quali sono i loro obiettivi per la prossima volta? Stanno andando a lavorare di più per dimostrare la comprensione di un certo standard o sono fissazione di un obiettivo percentuale per se stessi nel modo in cui miglioreranno dal basso verso l'avanzato muovendo in crescita del 10% nelle loro risposte corrette?
6. Visualizza i dati
- Al fine di incorporare un elemento non linguistica nelle loro cartelle valutazione formativa, gli studenti dovrebbero creare un grafico visivo del proprio progresso da un test all'altro al fine di analizzare la loro crescita o la loro mancanza. Inoltre, è possibile avere gli studenti grafico i dati che rappresenta la loro classe come un intero gruppo sulla base dei dati dal 1 ° al 4 ° trimestre. Coprire la classe in grafici che mostrano sia la crescita individuale e un'ampia classe-.
Per la fine dell'anno, attraverso l'analisi i propri dati, definizione degli obiettivi, e che riflette, più studenti migliorerà. L'ho visto. Utilizzando i dati formatively è di vitale importanza per gli studenti, perché dà loro il controllo nel processo di apprendimento, e alla fine, meno informazioni troverà la sua strada nella spazzatura del cranio.
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