I nostri studenti non sempre imparare ciò che vogliamo loro di imparare, ma sono sempre imparare qualcosa. Altro che il programma di studi, possono imparare a combattere il sistema, o come ottenere l'insegnante pazzo, o il modo di evitare la responsabilità, o il modo di parlare con gli amici senza essere notato da parte del docente. Lavorare con l'insegnante o contro l'insegnante, in entrambi i casi, l'apprendimento avviene
Di recente, ho chiesto a un gruppo di educatori per rispondere alla domanda,
che è responsabile per l'apprendimento in aula -. L'insegnante o gli studenti?
È interessante notare che il gruppo di educatori è stato diviso a metà sui loro punti di vista. La metà ha detto che la responsabilità apparteneva con gli studenti, e l'altra metà ha detto che la responsabilità si trovava con gli insegnanti.
E 'andato avanti e indietro per un po', nessuna delle due parti subire. Il feroce discussione aleggiava intorno al vero nocciolo del problema: se l'insegnante dice che è responsabilità dello studente, e gli studenti dicono che è responsabilità dell'insegnante, allora nessuno è responsabile. Quante aule della scuola hanno questo problema con la percezione della responsabilità? So di pochi.
Come insegnanti, penso che tutti abbiamo bisogno di un accordo sulla dichiarazione,
Nella mia classe, ogni studente
sarà
imparare
.
Due dei miei eroi sono Mary Catherine Swanson e Jaime Escalante. Entrambi hanno accettato il mantra,
Credo che ogni studente imparerà nella mia classe
. Mary Catherine Swanson, il fondatore di AVID, non ha avuto paura di impegnarsi a tutti gli studenti di apprendimento nella sua classe. Era un insegnante di inglese a San Diego e ha rifiutato di accettare che i suoi studenti, percepite come svantaggiati, non potevano imparare in classi del college-prep avanzate. Jaime Escalante, di
Stand and Deliver
fama, non aveva paura di impegnarsi ad aiutare tutti i suoi studenti imparano. Egli era stato dato una lezione di matematica di recupero di ciò che alcuni considerati gli studenti peggiori e lui ha preso loro tutto il modo di AP Calculus.
Entrambi questi regolari insegnanti, tutti i giorni accettato la responsabilità per l'apprendimento nelle loro classi (abbastanza interessante , sia di fronte grave opposizione da loro colleghi e amministratori per farlo). Che cosa hanno fatto esattamente? Essi semplicemente ottenuto occupato e sono andati a lavorare per aiutare i loro studenti ad imparare. Tale scelta, da sola, è come sono diventati maestri eccezionali.
Come posso fare questo? Non ho quelle abilità, o che il talento, e io sono solo un normale insegnante
, si potrebbe chiedere. Dobbiamo diventare auto-attualizzata. Non possiamo dipendere da altri a fare quello che sappiamo che possiamo fare come insegnanti. Dobbiamo arrivare al punto in cui il minimo non è sufficiente, e la ricerca di soluzioni per le sfide in giro per l'apprendimento degli studenti diventare il nostro pane quotidiano e il respiro della vita.
Quando l'insegnante dice,
Io sono quello che ha rende possibile l'apprendimento in classe e mi sono impegnato a farlo accadere.
e lo studente dice:
farò tutto quello che posso imparare. Sono pronto a imparare.
Cioè quando la magia di apprendimento che realmente accade.
Come possiamo continuare ad adottare questi atteggiamenti nelle nostre classi e incoraggiare più colleghi a fare lo stesso? Si prega di condividere le vostre idee e suggerimenti.