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C'è un momento in cui un'innovazione di apprendimento, come l'apprendimento on-line, diventa ufficialmente una buona pratica? Quando aggettivi come "sperimentale" e "promettente" danno modo di "vero e provato" e "comprovato successo?"
ricercatori stagionato, addestrato per essere scettici, non sono stati pronti a ungere apprendimento online una best practice. Educatori cui set di dati sono misurati in risposta entusiastica di uno studente di compiti a casa, o la rapidità con cui la sua mano virtuale spara fino a rispondere a una domanda, sono spesso più appassionato. Ma in entrambi i casi, non si può negare che il movimento di apprendimento on-line sta marciando costantemente al giorno in cui diventa parte integrante del mainstream educativo.
Quando quel giorno arriverà, molte scuole si meritano un applauso caloroso, tra cui pionieri come la Florida virtuale Scuola, Michigan Virtual School, e Idaho Digital Accademia di apprendimento, così come i convertiti più recenti alla causa. Uno di questi è una rete di libere, scuole charter pubbliche a San Jose, California, chiamato Rocketship Istruzione, che proprio questa settimana ha attraversato un traguardo molto importante.
Chiusura del Achievement Gap
scuole Rocketship hanno reso la loro missione di chiudere il divario di realizzazione che trattiene gli studenti in comunità sotto-servite. Praticano quello che chiamano il "Rocketship modello ibrido scuola", che combina l'istruzione tradizionale in aula con l'istruzione individualizzata attraverso la tecnologia on-line e tutor in una "Learning Lab."
Per esempio, un 1 ° selezionatore sarà presente quattro periodi di studio in un giorno. Uno o due di questi saranno nel "laboratorio di apprendimento", una zona discreta (vedi foto sotto) dove si siedono davanti al computer e rispondere a domande in una interfaccia di gioco simile educativo. Lo fanno sia per la matematica e l'alfabetizzazione, e avanzare al proprio ritmo come padroneggiare le risposte e le istruzioni necessarie.
Student prestazioni
I risultati di Rocketship sono stati molto impressionanti. I loro studenti, quasi tutti di chi si qualificano per il pranzo libero e ridotti, sono tra i più alti interpreti tra i loro coetanei in tutto lo stato. La loro performance è uguale a quello delle scuole nella vicina ricchi sobborghi come Palo Alto. Eppure non vi è stato un sacco di ricerca formale su come e perché. C'è stato un sacco di copertura stampa sul loro corpo di molto devoti, docenti affermati che hanno messo in lunghe ore e sono molto orgogliosi del loro lavoro. Ma nessuno ha tirato a parte la componente di apprendimento on-line da parte dell'insegnante-driven. . Fino ad ora
Un recente studio mostra che gli studenti in di Rocketship Education Learning Lab (sopra) hanno notevolmente migliorato il rendimento scolastico usando adattivo, in linea, imparare a padroneggiare la tecnologia abilità matematiche
Credito:. Rocketship Istruzione
i punteggi di salita
la scorsa settimana Rocketship Istruzione ha annunciato i risultati di uno studio indipendente di 16 settimane da SRI International che ha mostrato che gli studenti che hanno avuto un maggiore accesso all'istruzione on-line in matematica, in particolare un programma di apprendimento chiamato Dreambox Learning, ha raggiunto risultati significativi nei punteggi di matematica. Vale a dire, i ragazzi che hanno avuto il regime tipico di istruzione di matematica on-line, al contrario di quei ragazzi che hanno ricevuto solo tradizionali lezioni in classe di matematica, ha fatto meglio - più di cinque punti in classifica percentile meglio (il 50 per cento al 55,5 per cento - in prova standard di matematica di nord-ovest di valutazione Association).
Implicazioni
Nizza per loro, si potrebbe dire, ma che importa? Beh, per cominciare, è insolito che uno sforzo come modesto come 40 minuti al giorno per il tempo di meno di un semestre produrrebbe alcun risultato a tutti. La maggior parte non spostare l'ago. In secondo luogo, va rilevato che tale miglioramento è avvenuto senza un'integrazione con insegnante-driven insegnamento matematica nei periodi classe. Come Rocketship Direttore Scuole Ufficiale, Aylon Samouha, metterlo, "Immaginate cosa accadrebbe se ci fosse un fuoco su una esperienza di classe in parallelo." E, infine, l'apprendimento on-line che si è verificato qui non è straordinariamente costoso, i computer richiesti sono essenziali, il software in generale libero o molto conveniente. La scalabilità non è fuori portata.
Un fatto spiacevole è che non vi è ancora stata alcuna condivisione delle strategie di successo con San Jose Unified School District (SJUSD), in cui risiede Rocketship, qualcosa Rocketship dice che sono aperte a ", ma non sono stati avvicinati." Non dovrebbe essere parte del gioco, quando una Carta pubblico si apre in un quartiere? So Rocketship è pronto a fornire visite alle parti interessate (contatto
[email protected]~~number=plural), e hanno partecipato a "libri bianchi" volti ad assistere i distretti e le carte che vogliono condividere le migliori pratiche. È una supplica non richieste ad SJUSD al fine
Ma per tornare ai ricercatori scettici duro morso il cui compito è quello di studiare i dati -? Non immaginare soluzioni che potrebbero essere rilevanti per meno performanti scuole - cosa fare questi risultati in realtà significa? "Importante, promettendo, e si apre molte altre domande", dice Dan Humphrey, direttore associato del Centro di SRI per la politica dell'istruzione. Poi sono arrivate le parole familiari, "ma sono necessari ulteriori studi." E ha ragione. Sarebbero 80 minuti al giorno fare per ottenere risultati ancora migliori? Quale sarebbe l'effetto se insegnanti di classe maggiormente coordinate loro sforzi con i programmi di apprendimento on-line? E per quanto riguarda l'insegnamento della lettura e l'alfabetizzazione? Rocketship e i ricercatori hanno deciso di non testare l'impatto di tali programmi online. Sarà stato per lo stesso livello di potenziale non era lì per essere trovato?
Quindi, sì. Uno studio condotto da un'organizzazione della scuola Pioneer non fa una best practice marca. Ma nel momento in cross-over è in arrivo, e quando lo fa si vedrà un grande rotolo di cambiamento in tutto il mondo di K-12 di apprendimento. Scuole come Rocketship avranno importanti lezioni da condividere.
Quali sono le vostre esperienze con l'apprendimento online e miscelati? Hai visto che contribuire a colmare il divario di realizzazione? Che impatto hai visto sul rendimento degli studenti?