Quando i bambini guardare sotto il cofano di una macchina, il loro punto di vista è una pura curiosità. Vogliono subito per identificare le parti, scoprire la posizione delle principali caratteristiche, iniziare a porre domande su come i vari elementi lavorano insieme, e cercare di capire l'organizzazione della macchina come un whole.We sono tutti nati con una curiosità naturale che si basa sulla nostra capacità di analizzare. E 'il modo in cui inizialmente imparare a capire e dare un senso al nostro mondo. Quando Benjamin Bloom scrive la quarta fase di apprendimento, analisi, egli si riferisce in primo luogo alla nostra capacità di analizzare i contenuti scritti. Ma le sue dichiarazioni sono di gran lunga maggiori implicazioni.
Ogni giorno, una raffica di informazioni entra nella vita dei nostri studenti attraverso Internet. Si presenta sotto forma di pubblicità, ricerche di Google, link su un account su Facebook, un tweet, video su YouTube, una e-mail, messaggio di testo o anche un compito per casa. L'età multi-media i nostri studenti stanno crescendo in richiede la capacità di analizzare costantemente i contenuti. Ma siamo correttamente fornendo loro di esercitare questa abilità abilmente?
assistere i nostri giovani con capacità di pensiero critico non è mai stato più importante. Anche se la pedagogia di Bloom non può essere la soluzione perfetta, è un punto di partenza per una discussione su come curriculum che utilizza la tecnologia mobile può contribuire a sviluppare ordine superiore capacità di pensiero. Possono aiutare gli insegnanti a creare applicazioni curriculum che migliora la capacità dello studente di analizzare sia i media digitali e contenuti accademici? Nel tentativo di rispondere a questa domanda, ho guardato da vicino le tre componenti della quarta fase di apprendimento di Bloom e cercato per le applicazioni che potrebbero innescare la curiosità di un bambino
analisi degli elementi:. Differenziare
Questo componente richiede la capacità di sezionare i contenuti, identificare le sue parti, e distinguere tra loro. Questo è l'abilità usata per determinare quali informazioni sono pertinenti e irrilevante
analisi delle relazioni:. Attribuendo
Il rapporto tra le parti è quello che costituisce il contenuto. Questa abilità aiuta uno studente scomporre elementi e determinare il loro funzionamento in relazione l'uno all'altro. Essa si riferisce alla capacità di riconoscere il motivo di fondo, rilevare pregiudizi, e identificare il punto di vista
Analisi dei principi organizzativi:. Organizzare
Tutto il contenuto ha struttura e organizzazione. Analizzando come le idee sono organizzati aiuterà gli studenti il loro scopo o l'intento. E 'il sistema utilizzato per organizzare gli elementi che lo rende coerente il contenuto.
Analizzando
Applicazioni che si inseriscono nel "analizzando" stadio migliorare la capacità dell'utente di distinguere tra il rilevante e irrilevante, determinare le relazioni, e riconoscono l'organizzazione dei contenuti. I verbi comunemente usati per descrivere questa fase comprendono differenziazione, discriminante, la selezione, distintivo, messa a fuoco, attribuendo, decostruire, strutturazione, l'integrazione, che delinea, e l'analisi.
Criteri
Quando localizzare queste applicazioni "Analisi", si consideri le seguenti domande.
l'app aiutano l'utente ...
1. Discriminate fatto da ipotesi? 2. Distinguere il relativo che irrilevante? 3. Osservare la struttura? 4. Selezionare elementi importanti? 5. Determinare pregiudizi? 6. Riconoscere intento? 7. contenuti Deconstruct? 8. comprendere le relazioni? 9. Organizzare il contenuto? 10. contenuti Outline?
recensioni
VideoScience
Formata in collaborazione con la Science Foundation Casa, docente Dan Menelly ha creato più di 100 brevi video clip di esperimenti scientifici . Questi film non sono solo affascinante ma contengono gli elementi del metodo scientifico. Quando gli studenti creano un progetto di fiera della scienza, progettano il loro esperimento intorno a un contorno di questi principi. Gli insegnanti presentano le procedure appropriate ed i bambini seguono la formula. Considerate invertire questo processo di insegnamento. Utilizzare VideoScience di presentare un esperimento e chiedi agli studenti di identificare il metodo scientifico. Ciò consentirà di aumentare la loro comprensione del metodo scientifico, e chiedere loro di iniziare ad analizzare il contenuto dei film.
fionda Nota
fionda Nota consente agli utenti di estrarre porzioni di contenuti digitali e li ri-organizzare in un notebook. Mettendo un web-browser e lato notebook a fianco, gli studenti possono evidenziare, tagliare e incollare il contenuto direttamente su una pagina vuota. strumenti di disegno del notebook sono utili per abbozzare rapidamente organizzatori grafici che contengono informazioni rilevanti tirato da un articolo. Questi diagrammi possono rivelare l'organizzazione e la gerarchia dei contenuti. Si consideri che la prova di classe di annotazione di pregiudizi, il punto di vista di un articolo, o l'intento di un autore direttamente su un sito web. Scrivere commenti su cima di fotografie dal web, rullino fotografico, o preso con costruito in macchina fotografica. Di solito il testo è fisso e statico, ma utilizzando un app come questo favorisce la decostruzione digitale e la manipolazione delle idee.
MindMash
Come sling Nota, questo notebook consente agli utenti di inserire contenuti e "mash-up "una nuova forma. Questo è grande per la selezione degli elementi importanti di un'immagine, o un pezzo di scrittura. L'interfaccia è meno complicato e può essere più facile per gli studenti elementari da usare. Vi è uno strumento di disegno, possibilità di scrivere, prendere e importare le foto. Essa non ospitare una pagina del browser di accompagnamento. Non permettere agli studenti di organizzare le idee visivamente con il dito.
Popplet
Questo è un must have app! Popplet è uno strumento grafico di organizzazione che è semplice e lineare. L'interfaccia è così chiaro e bambini della scuola materna intuitivi sarà in grado di usarlo. Esso consente ai bambini di organizzare le idee disegnando, scrivendo, o importare immagini. Questa applicazione è ideale per la creazione di diagrammi, diagrammi di flusso, mappe mentali, nappe, e contorni. Gli studenti possono selezionare gli eventi più importanti di una storia o un evento storico, e presentarli su una linea temporale a base di Popplet. Essi potrebbero anche inserire foto delle parti di un impianto o di una macchina semplice, e quindi creare un diagramma di flusso di come le parti funzionino insieme. La funzione di linea consente agli studenti di collaborare sullo stesso organizzatore, allo stesso tempo e condividere il proprio lavoro con gli altri.
iCardSort
iCardSort prende idee individuali e li immette sul notecards per l'ordinamento gli insegnanti possono pre-creare un mazzo di carte di nota da un file di testo e condividerli tramite WiFi o scaricarli dal sito web iCard. Questo è un grande strumento per aiutare gli studenti 'esaminare il rapporto tra le idee da un passaggio lettura o separare una dichiarazione di tesi da sostenere i dettagli. Invita gli studenti a lavorare in team e di discutere il modo in cui discriminano tra determinati elementi. Avere la capacità di muoversi e manipolare le idee con il dito aiuterà gli studenti a capire che questo stesso processo si verifica quando stiamo pensando.
Notability
Questa applicazione notetaking fa tutto! Importa foto, scatta foto, registrazioni audio, tipi, schizzi, e inserisce clip web. L'interfaccia è pulita e intuitivo da usare. Durante la digitazione, la possibilità di creare una struttura sia con punti elenco o numeri si presenta sulla barra degli strumenti. Gli studenti possono usare questo per creare una struttura di concetti quando sono alla ricerca, analizzando un video, o osservando un esperimento scientifico. All'interno di una struttura, gli studenti possono inserire scrittura, immagini, disegni o note uditive. Notability permette di unire e organizzare la forma materiale più fonti. Avere una varietà di opzioni di supporto per gli studenti tra cui scegliere è un ottimo modo per differenziare gli studenti di apprendimento e onorare le loro preferenze di prodotto
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