Un cartellone all'ingresso di Bertie County, North Carolina, si legge, "Progettazione. Costruire. Transform". Questo è esattamente ciò che sta succedendo in questa comunità rurale per l'anno passato. Grazie ad un programma di studi innovativo chiamato Studio H, studenti delle scuole superiori qui hanno intensificato nel ruolo di progettisti, costruttori, e trasformatori della propria comunità.
Poiché il progetto culminante di un impegno lungo un anno, gli studenti progettato e costruito un 2.000 piedi quadrati, padiglione legno-incorniciato per il mercato una nuova agricoltori. Nel processo, hanno guadagnato crediti universitari primi insieme a borse estive. Mentre la padronanza difficili competenze tecniche, hanno imparato ad applicare un metodo di risoluzione dei problemi che è probabile che bastone con loro per tutta la vita. Sono diventati anche i cittadini stimati. Alla celebrazione del taglio del nastro, il sindaco della loro città natale, li ha presentati con la chiave per la loro città.
Studio H non è stato senza sfide, tra cui battute d'arresto causate da calamità naturali. Ma le lezioni apprese dovrebbe interessare qualsiasi educatori alla ricerca di nuove strategie per stimolano la capacità creativa degli studenti.
Emily Pilloton, il visionario dietro Studio H, è ansioso di vedere questo modello diffusione ad altre scuole pubbliche. Lei e compagno Matthew Miller spostato il loro studio di progettazione senza scopo di lucro da San Francisco a Bertie County per ottenere il progetto lanciato. Artefatti e riflessioni da Studio H sono in mostra al Museo di Contemporary Craft a Portland, Oregon, a febbraio. Il sito web Studio H offre più grafica e video.
In una recente intervista telefonica, Pilloton condiviso alcune intuizioni dal faticoso ma esaltante primo anno di studio H.
Edutopia.org: Qual è il valore di insegnare agli studenti a pensare come i progettisti
Emily Pilloton:
Il design è veramente la soluzione dei problemi. Vedo il design come un modo per risolvere i problemi urgenti in bei modi.
Quali sono la logistica per Studio H?
E 'di tre ore al giorno. Gli studenti prendono questo nella loro anno minore. Esso comprende un laboratorio di disegno che costruisce i fondamentali creative e visivi, e 'di classe negozio con uno scopo' che insegna la prototipazione iterativa, sensibilità materiale, e la costruzione su larga scala. Studio H corre in parallelo a materie fondamentali, che richiedono matematica applicata, scienze fisiche e sociali, e la scrittura. Gli studenti guadagnare credito liceo e crediti universitari precoce attraverso un college locale. Durante l'anno pilota, gli studenti facevano parte del programma per il college frequentatori di prima generazione. Molti sono da famiglie che affrontano sfide socio-economiche, ma questi studenti hanno la spinta per andare al college.
Come ha progetto del mercato dei contadini arrivati a tanto?
Il mercato è stato il nostro terzo dei tre progetti. Venendo in, molti studenti stavano cominciando da zero assoluto. Non avevano un fondo di cui all'art. Molti non avevano mai tenuto un martello. Avevano bisogno di imparare tutta una serie di competenze, e così abbiamo iniziato con qualcosa di piccolo e maneggevole. Il loro primo progetto è stato quello di progettare una scheda per un gioco beanbag-lancio, come un gioco di carnevale. E 'stato l'oggetto perfetto per conoscere semplice costruzione in legno e anche la progettazione grafica. Dovevano pensare teoria del colore, proporzione e scala, e il motivo per cui la progettazione grafica è importante. Il secondo progetto è stata la progettazione pollai.
Perché pollai?
Un fiume aveva lasciato molte famiglie senza casa o privi di basi. Dando loro pollai aiuterebbe le famiglie che avevano bisogno di una fonte di cibo sostenibile. Per i nostri studenti, la progettazione di cooperative era il loro primo salto all'architettura. E 'stato qualcosa di familiare, ma ci ha spinto ad andare al di là di quello che un pollaio sembrava nella loro testa. Volevamo loro di rendersi conto che alcune idee folli sono in realtà meravigliosa. Sono venuti su con alcuni dei pollai più strani aspetto che abbia mai visto.
E da lì, si erano pronti ad affrontare il mercato degli agricoltori?
Abbiamo voluto gli studenti a costruire qualcosa di grande e di lavorare su qualcosa che era appassionato. Li abbiamo spinti a pensare a inquadrare i problemi. Si scopre il vero problema non era che la comunità mancava un mercato contadino. E 'che la comunità ha un alto tasso di obesità e manca l'accesso a cibo sano. Capire che significava inducendoli a chiedere continuamente perché. Per alcuni studenti, in questo modo di pensare alla fine è diventato una seconda natura.
Quali sono stati i principali take-away dal primo anno?
La cosa migliore che si può dire a uno studente a dire, "Sì , e?" Ci avrebbero portato uno schizzo o un modello e ci piacerebbe dire, che è grande. Che altro si può fare? "Sì e?" è un modo per stimolare la creatività. Riconoscere che hanno realizzato qualcosa, e poi chiedere qualcosa di più.
Che altro?
qualcosa di fondamentale per Studio H è che questi progetti sono per la comunità. Li stiamo dando via. (mercato degli agricoltori sarà ora gestito dalla comunità locale.) Gli studenti devono imparare ad essere veramente cittadini, non tramite Facebook, ma in una riunione municipio. Ecco perché spingiamo i nostri studenti da eseguire. Avremmo potuto fermati a soli modellismo per il mercato degli agricoltori. Avremmo potuto fare una mostra e lo ha chiamato un giorno. Ma l'80 per cento di apprendimento che accade quando ci si rende conto, il mio concetto deve ora passare attraverso questi filtri del mondo reale. Potremmo dover scendere a compromessi. Progettazione inizia davvero quando è fuori nel mondo.
Come funziona la comunità risponde a progetti come questo?
Sono abbastanza sicuro che questo è il mercato l'unico agricoltori nel paese progettato e costruito da studenti delle scuole superiori. Questa è la cosa che le persone portano via. La comunità ha bisogno di sapere che i giovani sono una risorsa.
Da dove viene un progetto come questo si integri attuali discussioni di competenze del 21 ° secolo?
I nostri studenti stanno imparando abilità come la saldatura e carpenteria, 2D e modellazione 3D. Ma questi sono i veicoli da fare qualcosa di diverso. Abbiamo blog tanto quanto siamo sulla sega circolare. Stiamo dando loro gli strumenti per l'imprenditorialità, l'innovazione, per la cittadinanza locale e impegno. Stiamo dando loro un modo di pensare attraverso i problemi nella loro vita. Il design è tutto di possibilità. Per uno studente, che è il miglior regalo che si possono dare.