che utilizzate per essere noi
, Tom Friedman e Michael Mandelbaum chiamano l'appiattimento del mondo "il punto di svolta più profonda per la comunicazione, l'innovazione, e il commercio dal momento che la macchina da stampa di Gutenberg."
non sono il primo a fare il confronto. A metà del 15 ° secolo, Johann Gutenberg ha introdotto il mondo occidentale ad uno degli strumenti più importanti della sua storia, quella che ha concesso l'accesso alla conoscenza su un livello senza pari:. La stampa
Prima di Gutenberg, libri - e la conoscenza che contenevano - sono stati riservati per quelli di una certa statura (i ricchi e il clero). Ha inventato un processo di stampa che ha portato giù il costo dei materiali stampati, che dà accesso alle informazioni che contenevano a tutte le persone alfabetizzate. Egli è stato accreditato con una rivoluzione nello sviluppo della cultura, il progresso della scienza e l'educazione delle masse.
Oggi, 23 febbraio si celebra il suo compleanno. Sembra particolarmente appropriato per onorare lui, come ci si siede nel mezzo di una rivoluzione tecnologica che alcuni sostengono sta avendo un impatto simile sul mondo. Tuttavia, come Friedman e Mandelbaum sottolineano, ci sono voluti centinaia di anni per gli effetti della macchina da stampa a penetrare pienamente la società. Essi prevedono la trasformazione in corso consentirà "virtualmente tutti" a partecipare nel nostro mondo iper-connesso in pochi decenni.
Una rivoluzione in atto
Naturalmente, questa trasformazione è già in corso, con un impatto quasi tutti gli aspetti della vita come noi la conosciamo, con implicazioni diffuse per l'istruzione. Il mondo sta cambiando, e tutti gli studenti devono sviluppare le competenze che in passato hanno potuto fare a meno. Hanno anche bisogno di crescenti livelli di istruzione per sostenere uno standard di classe media di vita. Ma il giorno del compleanno di Gutenberg, facciamo semplicemente celebrare il senza precedenti
l'accesso
alle informazioni oggi disponibili.
Come per la stampa, nuove risorse digitali garantisce che l'accesso alle popolazioni che tradizionalmente mancava esso. Consideriamo Progetto Gutenberg, che offre oltre 38.000 e-libri liberi che possono essere scaricati su un dispositivo o leggere online. Come il suo omonimo, Progetto Gutenberg ha ampliato l'accesso a una vasta gamma di testi che tutti gli studenti che possono connettersi a Internet possono usufruire di
Grandi speranze, Cuore di Tenebra, Orgoglio e pregiudizio
- opere classiche il cui copyright è scaduta. Uno studente non ha più bisogno di visitare una libreria o biblioteca per leggere la letteratura.
Nuove risorse anche dare agli insegnanti l'accesso alle fonti primarie che in passato sarebbero stati in grado di condividere con i loro studenti. (Studiare la Costituzione degli Stati Uniti? Mostra ai tuoi studenti modifiche di George Washington, per gentile concessione della Biblioteca del Congresso e digitalizzazione).
I bambini in America rurale hanno ora accesso a insegnanti e l'oggetto (lingue straniere e corsi Advanced Placement, per esempio) che in precedenza sarebbero andati senza. La tecnologia permette agli studenti di tutto il paese l'opportunità di imparare al proprio ritmo; per ricevere un feedback immediato; per comunicare con i coetanei in Cina, Turchia, Australia e altrove; di scavare più a fondo in argomenti di interesse rispetto ai loro libri di testo precedentemente autorizzati.
Gli educatori di tutto il mondo stanno condividendo le migliori pratiche e le frustrazioni, imparando da ciò che altri hanno sperimentato. I genitori comunicano in modo più efficace con le scuole dei loro figli. Si tratta di un nuovo modo di fare business.
equalizzazione di accesso
Naturalmente, queste risorse non sono universalmente disponibili. Il divario digitale, che può essere definito in tanti modi - se un bambino ha accesso a internet a banda larga (sia a scuola oa casa); il tipo di dispositivo che utilizza per accedere a Internet (può un smartphone realmente essere utilizzati nello stesso modo di un computer portatile?); se un bambino ha l'accesso a giochi educativi mobili o non (il gap app) è una grande preoccupazione che si sta rivelando difficile da affrontare.
Ho scritto prima circa la necessità di concentrarsi sul digital divide, e la promessa di programmi come Connect per competere e Essentials Internet (che offrono i computer a basso costo e l'accesso a Internet alle famiglie degli studenti che ricevono gratis o prezzo ridotto pranzo) e one-to-one programmi (in particolare quelli rivolti giovani svantaggiati) che permettono agli studenti di prendere dispositivi di casa, così come esempi di singole scuole e distretti di lavoro per superare il divario digitale (come ad esempio la scuola salesiana di Hong Kong, che fornisce loro vecchi computer per studenti a basso reddito).
Come ci muoviamo in avanti nell'era dell'informazione, dobbiamo continuare a celebrare il crescente accesso che abbiamo alle informazioni da tutto il mondo, ed i benefici di che l'accesso. Mentre lo facciamo, dobbiamo anche continuare a lavorare per garantire che tutti i bambini hanno la possibilità di usufruire esso pure.