La povertà è un fattore di enorme che interessano le prestazioni dei nostri studenti elementari. Le scuole, distretti e Stati con un'alta percentuale di famiglie a basso reddito possono ragionevolmente citano la povertà come una spiegazione per i punteggi dei test più bassi o scarso rendimento in altre misure di risultati degli studenti.
La mia preoccupazione, tuttavia, è sempre per il singoli bambini nella mia classe. A quel livello, dovrebbe essere la povertà
qualsiasi
scusa per scarso rendimento degli studenti?
A mio parere, assolutamente no! Ognuno dei nostri studenti possono fare significativi progressi accademici annuale non importa quale sia la qualità della loro vita domestica.
Credo molto nella promessa di istruzione pubblica. Le nostre scuole sono supportati da tasse, e ogni famiglia paga queste tasse. In cambio, promettiamo (o dovrebbe promettere) che faremo del nostro meglio per fornire una formazione eccellente per ogni studente che cammina attraverso le nostre porte.
Dropout prevenzione inizia
precoce
K-6 è fondamentale per il successo degli studenti. Insegno quarto grado, ed è mia opinione che gli insegnanti elementari hanno molto più impatto sul successo a lungo termine della carriera accademica di uno studente di insegnanti in ogni grado che segue. Se non iniziamo i bambini con il piede destro, faranno affrontare una dura battaglia chiaro attraverso la scuola -. Se fanno anche attraverso liceo
Come possiamo farlo? Facendo in modo che non vi è parità di condizioni per ciascuno e per ogni bambino nella nostra classe. Ecco come
Nessun segregazione
Il primo passo è quello di adottare la mentalità che ogni studente nella nostra classe è assolutamente uguale, indipendentemente dal loro background, situazione familiare, livello accademico -. O anche il loro personalità. Questo può sembrare un dato, ma considerare se ciascuna di queste buone pratiche vengono applicate in modo coerente nella propria classe.
Gli studenti non dovrebbero mai essere separati per la comodità del maestro. Ad esempio, anche se i bambini hanno più PEI e hanno bisogno di andare e venire nella stanza di educazione speciale di frequente, non dovrebbero essere seduti in un gruppo vicino alla porta in modo che possano scivolare dentro e fuori senza disturbare il resto della classe.
la segregazione di questo tipo mette automaticamente bambini in una categoria diversa e li mette in una posizione di svantaggio quando si interagisce con i loro coetanei.
pari soggiorno
Ogni classe avrà i bambini che sono loquace, disinteressata o apatici. Troppo spesso, questi bambini si trovano ad una scrivania in fondo della camera - esattamente l'opposto del luogo in cui essi devono essere seduti. Ogni bambino, non importa quale atteggiamento egli porta nella vostra classe, merita la sua giusta quota di tempo seduto in prima fila e ottenere tutta l'attenzione del professore - anche se non ha mai risponde ad esso
Non ci sono Downs put
Anche piccole quantità di antagonismo orale devono essere assolutamente inaccettabile. In una comunità in aula molto unita, nessuno è preso in giro a causa di tali cose come un difetto di pronuncia, abbigliamento dispari o un qualsiasi elemento della sua personalità o un modo di esprimersi. Le nostre aule devono essere zone franche di giudizio in cui ogni bambino in età elementare possono sentirsi liberi di essere se stessa, anche se lei è stupido e immaturo. Una volta che uno studente sa che gli altri non faranno gioco di lei solo per agire, naturalmente, diventa libero di riuscire accademicamente perché lei non è più al guinzaglio per la preoccupazione di soddisfare le aspettative dei suoi coetanei.
In classe di successo , ogni singolo studente deve sentire che lui è un cittadino di prima classe con tutti i diritti che vengono con tale status -. incluso il diritto di essere semplicemente se stesso
Fornire le nozioni di base
i bambini che provengono da un background svantaggiato può subire le conseguenze, mentre a casa, ma una volta a scuola, gli insegnanti devono utilizzare tutte le risorse a loro disposizione per rimuovere gli ostacoli all'apprendimento.
Questo significa che l'accesso a tutte le risorse che possono essere disponibili attraverso il nostro edificio amministrazione o distretto per fornire:
abbigliamento caldo in inverno
l'accesso alle cure mediche gratuito o ridotto e occhiali da vista
la terapia per l'udito o di parola problemi
Counseling per contribuire ad affrontare i problemi a casa
supporto all'istruzione speciale
Trasporti (se si qualificano come studenti senza fissa dimora)
Prodotti per fine settimana e festivi
soddisfare la promessa della pubblica Istruzione
Dopo aver preso tutti questi passaggi, abbiamo ancora tutti i bambini che possono essere classificate come "in condizioni di povertà", mentre a scuola? Oppure dobbiamo semplicemente abbiamo individui che sono rivestiti, nutriti e personalmente curati in un ambiente di accettare e di sostegno? Questi bambini possono ancora avere problemi accademici, ma in proposito non siamo a differenza di studenti provenienti da qualsiasi contesto economico. Abbiamo veramente livellato il campo di gioco in modo che possiamo ora concentrarsi sulle loro singole esigenze accademiche
In breve, non ci resta che una classe piena di bambini -. I bambini che sono pronti ad imparare. Ora tutto quello che dobbiamo fare è insegnare come i loro singoli futuro dipendono da esso.