finanziaria
Panoramica
alfabetizzazione finanziaria ripaga
A causa 87% degli studenti Ariel qualificarsi per il pranzo libero o prezzo ridotto, sono esposti ai concetti-alfabetizzazione che si intrecciano nel curriculum che inizia nella scuola materna per tentare di rompere il ciclo della povertà. Gli elementi principali del programma sono una rilevante curriculum finanziario-alfabetizzazione, le partnership di comunità e coinvolgimento dei genitori, e una pedagogia culturalmente sensibile
Il K-8 finanziario-alfabetizzazione curriculum è costituito da quattro componenti principali:. Economia di base, personali finanza, il modello di business, e di investimento. Nei gradi K-4, il curriculum è più sceneggiato, ma nelle classi superiori, gli insegnanti ricevono autonomia significativa per lo sviluppo come il curriculum finanziario alfabetizzazione è tessuta nel contenuto regolare.
Per aumentare la rilevanza di ciò che stanno imparando, ogni classe di prima elementare riceve $ 20.000 in un fondo comune che si può cominciare a gestire quando arrivano al quarto grado. Con il tempo gli studenti sono in terza media, ogni classe ha un portafoglio di azioni pieno e gli studenti sono in grado di creare un piano di piccole imprese.
come si fa
Analisi e pensiero critico sono
Essential
Quando il Ariel Comunità Academy ha iniziato prima di un programma finanziario alfabetizzazione nel 2001, gli insegnanti erano a conoscenza minima di principi d'investimento. Avevano dimestichezza con il risparmio, carte di credito, e le banche, ma non avevano sufficiente esperienza per guidare un processo di apprendimento poliedrico attraverso il quale gli studenti possono osservare i principi finanziari nella vita quotidiana. Dal 2002, Ariel ha avuto almeno un membro il personale a tutti i tempi che ha già lavorato nel settore dei servizi finanziari. Questo in loco esperienza ha giocato un ruolo cruciale nello sviluppo di programma di studi della scuola
Il successo del programma finanziario alfabetizzazione presso l'Ariel Comunità dell'Accademia dipende da tre elementi principali:. Un curriculum finanziario alfabetizzazione che inizia nella fase iniziale ed è adeguato allo sviluppo, le partnership di comunità che forniscono collegamenti con la realtà e il coinvolgimento dei genitori nell'apprendimento finanziario-alfabetizzazione e una sensibilità culturale nei metodi di insegnamento che incoraggiano scelta degli studenti e lo sviluppo di capacità decisionali.
a finanziario-Literacy curriculum
Il programma di studi a Ariel è efficace perché i treni agli studenti di confrontare le ricompense a lungo termine ea breve termine che possono derivare dalle loro decisioni finanziarie. Insegnando agli studenti di prendere in considerazione le meno visibili, remunerazione a lungo termine quando si prendono decisioni, il programma aiuta i bambini a sviluppare un orientamento futuro più forte e più positivo.
La Ariel Community Academy insegna decisioni finanziarie per gli studenti nei gradi K- 8 nel contesto delle attività che sono rilevanti per la loro vita di tutti i giorni, come ad esempio la pesatura dei costi e dei benefici per l'acquisto di un pasto da diversi fornitori. Fornire l'educazione finanziaria nei gradi precedenti contribuisce a garantire che gli studenti che sono a rischio di abbandono e che possono avere bisogno di educazione finanziaria il più possibile riceverlo. Di seguito è riportato il piano di programma finanziario-alfabetizzazione per i gradi K-4:.
lezioni Kindergarten aiutare a mettere le parole per i concetti economici con i quali gli studenti possono già essere familiari
Primo grado si concentra su finanza personale, che comprende la spesa dei consumatori e l'importanza del risparmio di denaro.
secondo grado è una combinazione di economia e finanza personale.
Terzo grado è di circa moneta, la politica monetaria, e il modo in cui il denaro opere.
Quarto grado si concentra sui modelli di business e l'idea di investire.
Nelle classi superiori (5-8), uno dei modi più incisivo che Ariel insegna reale l'alfabetizzazione finanziaria mondiale è di avere studenti investire soldi veri nel mercato azionario; l'Education Initiative Ariel fornisce ogni classe di prima elementare in entrata con una dotazione di $ 20.000. A partire dal quinto o sesto grado, gli studenti cominciano a gestire attivamente questo portafoglio da prendere decisioni finanziarie su quali azioni acquistare e quali vendere. Devono società di ricerca diversi e fare la matematica comparativa per quanto riguarda i dati scoprono per prendere le loro decisioni. Durante il loro ultimo anno, gli studenti ottavo grado di donare la metà dei profitti che hanno fatto di carità e dividere l'altra metà in parti uguali tra di loro. Gli studenti in genere ricevono $ 100 o più come loro parte personale.
Inoltre, gli studenti terza media devono preparare un piano di lavoro in cui il suono analisi finanziaria, gli utili aziendali proiettati, piani di marketing e strategie di crescita.
Partnership comunitari e impegnati genitori
per le scuole che cercano di replicare curriculum di Ariel, direttore curriculum di Ariel consiglia di coltivare le relazioni con i partner della comunità locale. Tali partenariati comunità possono variare da invitando esperti nel settore dei servizi finanziari al mentore insegnanti o collaborare alla progettazione di curriculum investimenti per la partnership con un negozio di generi alimentari per aiutare gli studenti a capire come le imprese operano e come sono collegati i consumatori ei produttori.
sforzi di sensibilizzazione di Ariel sono dimostrati molto efficaci nel coinvolgere i genitori nel programma finanziario-alfabetizzazione. I genitori hanno sempre riportato l'apprendimento di nuovi concetti finanziari attraverso le presentazioni degli studenti. workshop personal-finance di Ariel per i genitori sono diventati sempre più popolari nel corso degli anni.
Un punto di vista culturale Responsive Pedagogia
A Ariel, uno dei fuochi del programma di studi economico-alfabetizzazione è su aiutare gli studenti a sviluppare un punto di vista. Gli educatori incoraggiano ogni studente a riconoscere e coltivare la sua prospettiva unica. Nella creazione e gestione di portafoglio di investimento di ogni classe, gli studenti si applicano le capacità analitiche che hanno sviluppato e le loro prospettive personali come singoli investitori per decidere collettivamente che tipo di portafoglio che vogliono produrre. In ultima analisi, il portafoglio è un'opportunità per gli studenti di usare il loro punto di vista per prendere decisioni finanziarie del mondo reale.