Panoramica
La creazione di uno spazio sicuro per l'apprendimento
incontri mattina a Symonds elementari sono una pratica a livello di scuola che ha avuto origine dal modello aula Responsive, che è basato sull'idea che la crescita socio-emotiva degli studenti è tanto importante quanto la loro crescita accademica. Symonds insegnanti adattare il modello aula Responsive di una riunione del mattino per soddisfare le loro esigenze in aula, di utilizzarlo per creare una cultura aula dove gli studenti si sentono al sicuro, sostenuto, e pronti ad imparare.
come si fa
quattro componenti chiave di incontri del mattino
Ogni giorno a Symonds elementare inizia con le riunioni del mattino. Gli insegnanti usano i loro primi 20-25 minuti di tempo di classe per il check-in con i loro studenti, sviluppare le loro capacità socio-emotiva, e li prepara per l'apprendimento avanti.
Sviluppato come parte del Responsive aula (RC) il modello, le riunioni mattutine hanno quattro componenti chiave:
saluto: studenti e gli insegnanti salutare e accogliere l'altro
di condivisione:. Gli studenti condividono qualcosa su se stessi o le loro vite, e il resto della i loro coetanei ascoltare, poi chiedere di follow-up domande o offrire commenti sulle
attività:. Il gruppo compie un'attività che incoraggia il lavoro di squadra, mentre ri-enfatizzare le competenze sociali o accademici
messaggi Mattina:. Gli studenti leggono un breve messaggio dal loro insegnante, di solito descrivere ciò che è a venire nel giorno di anticipo.
Secondo Responsive Classroom (PDF), l'obiettivo di questi quattro componenti, e l'incontro nel suo complesso, è a "impostare il tono per l'apprendimento rispettoso, stabilire un clima di fiducia, motivare gli studenti a sentirsi importante, creare empatia e incoraggiare la collaborazione, e sostenere l'apprendimento sociale, emotivo e accademico."
"la ragione per cui questi. . . tecniche sono estremamente efficaci per noi è perché sono seguiti in ogni classe ogni giorno ", dice il preside Richard Cate." Tutto il personale della scuola sono coinvolti in incontri del mattino, in modo che ognuno di noi ha una base simile per la gestione della loro istruzione. I bambini abituati a essere ascoltati e gli insegnanti a 'tutto il corpo ascolta' se stessi. Ciò costituisce la base della nostra comunità rispettosa e crea una cultura della scuola positiva ".
ponendo le basi per il successo
1. Adattarlo alle proprie aula
Mentre il modello di RC delinea una struttura chiara e per i componenti della riunione del mattino, gli insegnanti Symonds adattano la pratica per soddisfare ciò che è meglio per loro classi. insegnante di terza elementare Alli Carr ha scoperto che aveva bisogno di cambiare il messaggio mattina per soddisfare le esigenze dei suoi studenti e il suo programma. ora si va sul calendario nel corso della riunione, invece, e mette il messaggio su quello che lei chiama il "Consiglio di apprendimento" in modo che i suoi studenti e altri membri dello staff sanno che cosa gli obiettivi sono per la giornata.
insegnante di quinta elementare Gretchen Hoefer ha deciso di spostare la sezione del suo incontro di condivisione in un altro tempo nel corso della giornata, perché aveva un tempo limitato nella prima parte della mattinata prima che gli studenti partiti per attività extrascolastiche come la musica o l'arte. per farlo funzionare , ha semplicemente spostato tale componente di un tempo nel corso della giornata, quando sapeva che avrebbe avuto tutti di nuovo in classe.
Gli insegnanti possono anche adattare al volo se vedono un bisogno, come ad esempio la scelta di un'attività che potrebbe calmare gli studenti verso il basso se entrano in tensione, o la scelta di una attività energica se ci sarà un sacco di seduta di quel giorno in classe.
2. Garantire Struttura
Ma mentre gli insegnanti si adattano alla riunione per soddisfare le loro esigenze, mantenendo una struttura importante. "L'ordine della riunione è impostato da me, ma non ho mai cambiare durante l'anno", dice Carr. "Credo che la struttura è super importante... Ma consente anche ai bambini di conoscere ciò che sta arrivando."
3. Definire le aspettative
Gli insegnanti sperando di iniziare a utilizzare le riunioni del mattino in classe avrà bisogno di trascorrere del tempo impostazione delle aspettative. "Tu fai un sacco di modellazione all'inizio dell'anno", dice Carr. "Tutto da come salutano, come per chiedere informazioni e come rispondere alle domande. A volte si sente come lei è un accanito sulle piccole cose, ma a lungo andare, funziona davvero." E prendendo il tempo per insegnare agli studenti le abilità sociali-emotiva, ha detto, in ultima analisi, significa che gli insegnanti "avranno più tempo per insegnare come l'anno scolastico si muove in avanti."
Scaling per incoraggiare la crescita
Una volta che vengono poste le basi, gli studenti sono confortevoli e con successo la partecipazione a riunioni del mattino, e la comunità in aula è stabilito, gli insegnanti a Symonds spesso scalare le attività o saluti di essere più impegnativo.
"Come i bambini crescono , si possono sfidare un po 'di più con le vostre aspettative ", dice Carr. Invece di un saluto tipico del tipo: "Buongiorno Alli, spero che tu abbia un grande giorno," lei potrebbe chiedere loro di usare un aggettivo diverso da quello grande o buono, o chiedere loro di fare una domanda come una parte del loro saluto. Poi, per aggiungere un'altra sfida, Carr potrebbe avere l'interrogante chiede una domanda di follow-up, una volta che lui o lei ottiene una risposta alla domanda saluto iniziale. "L'aggiunta di queste piccole modifiche può contribuire a promuovere buone capacità di ascolto," dice.
La riunione del mattino scale anche attraverso i livelli di qualità, in modo che i gradi superiori stanno costruendo sopra il fondamento posto nei gradi più bassi. Quinta elementare insegnanti come Hoefer lavorano per alzare il tiro e introdurre nuove saluti e le attività che i loro studenti non hanno ancora sperimentato. Gli insegnanti dei gradi più elevati anche iniziare incorporando nuove competenze, quali la leadership e parlare in pubblico, dando agli studenti la possibilità di condurre le riunioni del mattino da soli o con un partner.
I saluti e le attività di esempio qui sotto sono da quinta insegnante grade Gretchen Hoefner.
Saluti Esempi e altre attività per gli studenti di quinta elementare
semplice Buongiorno Saluto
Si comincia studenti e saluta lo studente accanto a loro dicendo: "Buongiorno, _____." Fanno il contatto visivo e uno di fronte all'altro durante questa operazione. Il prossimo studente restituisce il saluto e poi saluta la persona sul loro lato opposto. È possibile aggiungere una stretta di mano o il cinque per il semplice saluto.
lingue diverse Saluto
Come sopra, ma con un saluto da una lingua diversa.
Introdurre Tuo Prossimo
Ogni interviste agli studenti un partner per trovare qualcosa su di loro (libro preferito, cibo preferito, attività preferita) e poi la condivisione che con il resto della classe. "Questo è il mio amico _______, e la sua attività preferita è _______."
rimbalzo della palla Saluto
Ognuno si trova nel cerchio. Utilizzando una palla gonfiata da 10 pollici, il primo studente dice: "Buon giorno, ______" per un altro studente e poi rimbalza la palla a loro. Dopo aver salutato qualcuno e passato la palla, lo studente si siede.
soffia il vento caldo
Ogni persona ha bisogno di un punto chiaramente indicato nel cerchio (piazza tappeto o una sedia). Una persona inizia a metà del cerchio e completa la dichiarazione, "Le calde vento soffia per tutti coloro che amano __________" (giocare a calcio, mangiare la pizza, andare a sciare, etc.). Chiunque è d'accordo con questa affermazione deve trovare un nuovo posto nel cerchio (compresa la persona al centro). Essi non possono muoversi nello spazio proprio accanto a dove si trovavano. Chi è rimasto senza un posto nel cerchio esterno rimane al centro del cerchio ed è il prossimo a dire: "Le calde vento soffia per..."
Gruppo Juggle
Il obiettivo di questa attività è quello di passare un oggetto intorno al cerchio con il minor numero possibile di gocce. Inizia con una palla. Ho usato palline Nerf quattro pollici o farcite Beanie Babies. Impostare un modello passando per la palla /voce in modo che tutti nel gruppo riceve una volta e poi lo passa a qualcun altro. Passare a qualcuno attraverso il cerchio, non è proprio accanto a voi. Una persona inizia la sequenza e otterrà la palla /articolo indietro dopo che tutti hanno avuto. Una volta che hai il tuo ordine, avviare a nuovo all'inizio e vedere se è possibile passare la palla /voce intorno a tutti senza farlo cadere. È possibile aggiungere in più palle /oggetti per aumentare la sfida delle attività.
colorata Dot Game
Mettere un punto adesivo colorato sulla fronte di ogni studente. Il bambino non arriva a vedere di che colore è. Hanno quattro o cinque diversi colori di punti di un pollice a disposizione. Senza parlare, ogni studente ha bisogno di trovare altri studenti che hanno lo stesso punto colorato.
Coseeki
Una studenti volontari per essere "it" e lascia il cerchio di stare nel corridoio per un minuto . Un altro studente è scelto per essere il leader. Il leader conduce altri studenti in diversi movimenti (battito di mani, piedi Wiggle, NOD testa, ecc). Gli studenti guardano il leader da vicino e imitano le sue azioni. Il "si" persona entra nella stanza e ha tre possibilità di indovinare chi è il leader è.
Risorse
come servire una riunione del mattino nutriente (Scholastic)
Mattina Meeting per I principianti Pinterest Board (aula Responsive)
Science Friction: Una riunione del mattino saluto Esempio (aula Responsive)
felice Habitat: A Morning Meeting Condivisione Esempio (aula Responsive)
campione Saluti Mattina riunioni (Elizabeth Lawrence)
Morning Meeting: Advisors e mentori (Vergennes Union High School)
i benefici sociali della riunione del mattino: creare uno spazio di carattere sociale e l'istruzione in classe (Lily Allen-Hughes)
l'uso di Morning Meeting per sviluppare sociale e competenze emotive (Amanda Margaret Williams)
mattina Incontri nella scuola media: un elementare Ritual Grows Up (World Education)