Presentazione
collaborare con gente del posto ad approfondire l'apprendimento in classe
Il detto che "ci vuole un villaggio per crescere un bambino" anelli vero per Crellin elementare. Utilizzando esperti, genitori, professionisti e membri della comunità locale per aiutare ulteriormente l'apprendimento in classe, la scuola è in grado di fornire l'apprendimento più profondo e la padronanza dei soggetti, mentre anche gli studenti mostrando l'importanza della loro educazione.
Come E ' fatto
Porte di apertura della scuola alla comunità
partner di apprendimento sono tutti da parte della comunità che entrano in Crellin elementare di condividere qualcosa che sanno con gli studenti. Un partner potrebbe essere chiunque da un professionista locale per un membro della comunità in pensione di un genitore. Potrebbero visitare una volta o due volte, o anche ogni settimana, a seconda del loro interesse e necessità.
Crellin primo ha sviluppato l'idea di partner di apprendimento diversi anni fa, quando gli insegnanti sono resi conto che potrebbero avere bisogno di aiuto con flusso di pulizia della scuola e progetto di bonifica. Dopo che gli studenti avevano chiesto perché l'acqua nel torrente dietro la scuola era arancione, gli insegnanti e gli amministratori hanno appreso che la colorazione è dovuta alla storia della zona come una città mineraria. Così Crellin mise a ripulire la terra come un progetto schoolwide per trasformarlo in un laboratorio di apprendimento all'aperto. Ma sono venuti contro alcune domande lungo la strada.
"Io non ho una laurea in scienze," Dana McCauley, Crellin principale, spiega. "I miei insegnanti non sono esperti nel campo della scienza."
Questo è stato il momento in cui la scuola ha portato in alcuni professionisti locali e genitori come consulenti. E 'stato estremamente utile per gli insegnanti, ma quello che non mi aspettavo era quanto i loro studenti abbracciato l'apprendimento. McCauley ricorda vividamente quando lei e il suo staff ha iniziato a lavorare con esperti esterni.
"Hanno cominciato squadra insegnamento con noi", dice. "Questo appena preso le mura della scuola verso il basso e lo aprì alla comunità. Poi la comunità è diventata una sorta di cortile della scuola, e tutti potevano entrare."
Come Crellin cominciato invitando sempre più persone nel la scuola, l'idea di partner di apprendimento è nato
coinvolgere la comunità
McCauley suggerisce questi passaggi per chi vuole portare i partner di apprendimento nella scuola o in aula:.
1 . Iniziare a chiedere aiuto
Quando Crellin ha cominciato a usare i partner di apprendimento, hanno fatto un sacco di chiedere. McCauley ha parlato con i membri della comunità, i genitori, le persone in occasione di conferenze, e le imprese locali. Guardò per le persone che potrebbero aiutare con alcune lezioni in cui gli insegnanti volevano un sostegno supplementare, o le zone soggette dove i bambini hanno avuto un sacco di interesse.
"Se i bambini esprimono un interesse per gli uccelli che sono vedendo nel cortile della scuola, e l'insegnante non sa nulla di loro, che quando si va al club uccello ", dice McCauley. "Siamo sempre alla ricerca di persone che ci può insegnare a tutti qualcosa, bambini e insegnanti."
McCauley e suoi insegnanti ancora cercano di soddisfare esigenze specifiche, ma hanno scoperto che una volta che hanno cominciato aprendo le loro porte al comunità, sempre più persone è venuto a quelle porte che offrono per aiutare.
2. Realizzare Ognuno ha qualcosa da offrire
Alcuni dei partner di apprendimento che vengono a Crellin sono chimici, ingegneri, o anche uno scienziato razzo occasionale, ma non c'è bisogno di essere uno scienziato professionista per aiutare gli studenti ad imparare. docenti e personale Crellin credere che ognuno ha qualcosa da insegnare agli altri, una filosofia che aiuta a rendere le persone confortevole avvicina la scuola.
"Alcuni dei nostri padri sono lavoratori edili", spiega McCauley. "Quando abbiamo bisogno di un composter costruito, o abbiamo bisogno di qualche tipo di lavoro, come quello fatto, possiamo chiamare quei papà, e diventano gli esperti."
passato partner di apprendimento hanno incluso i locali che hanno trovato un alveare sul loro proprietà e lo portò a mostrare agli studenti di scuola materna (sans api, naturalmente); e una mamma soggiorno-at-home, che è appassionato di cucina e una sana alimentazione, e insegna agli studenti circa arte culinaria e la creazione di pasti sani da quello che cresce nel giardino della scuola.
"C'è qualcosa per tutti", osserva McCauley. "In realtà, c'è qualcosa in ogni scuola per tutti. Non vi resta che costruire quei rapporti, e vi imparare quello che qualcuno ha da offrire."
3. Make It Fun
partner di apprendimento non sono pagati per venire a scuola e devono trovare il tempo per esso nel loro programma. Crellin riconosce e lavora duro per assicurarsi che i loro partner di apprendimento si sentono apprezzati e valutati da studenti e insegnanti.
"Crellin va fuori del modo di farvi sentire apprezzato", dice Dave Miller, un apprendimento Crellin compagno. "Vanno fuori del loro modo di non sprecare il mio tempo. Non mi sento c'è un minuto di tempo che passo qui o durante la preparazione che non è valido."
Partner Learning Sarah Deacon è d'accordo. "Questo è il momento clou della mia settimana quando arrivo a venire qui", dice. "Ho a condividere le cose che amo e sono davvero appassionato con un pubblico che è molto apprezzato."
Spesso si possono visitare solo una volta o due volte alla settimana, ma la scuola lavora per accogliere il suo programma. partner facendo sentire apprezzati e la loro esperienza di squadra di insegnamento piacevole li tiene a tornare.
Fare Insegnare una partnership
partner di apprendimento può alleggerire il carico di lavoro notevole di un insegnante.
"Penso un sacco di insegnanti sentono come, perché sono l'insegnante, devono sapere tutto di tutto ", dice insegnante di secondo grado Carrie Hordubay. "Questo è davvero un peso difficile da sopportare. Io di certo non so tutto."
quinta elementare insegnante Bretagna tedesco è d'accordo, dicendo che la pressione può soffocare insegnanti di chiedere aiuto.
" credo che in un primo momento è stato come, 'Oh, mio Dio, non posso dire che non lo so questo. questo è il quinto materiale di qualità,' "dice. "Ma dopo un po ', siamo tutti resi conto che proprio non può essere esperti di tutto, e al fine di dare ai ragazzi ciò che è meglio, partnering è il modo in cui siamo in grado di farlo."
Tuttavia, mentre l'apprendimento partner sono utili per alleviare il fardello di un insegnante, non sono destinate a prendere il posto del docente per una o due ore. Al contrario, la relazione è una partnership. Mentre il lavoro del partner è di portare nella perizia dei contenuti, il lavoro del docente sta facendo i legami curriculari a ciò che il partner vuole condividere. Ciò comporta la pianificazione prima del tempo via telefono, insegnanti e-mail, o in persona in modo che il docente può imparare ciò che il contenuto sarà consegnato e lavorare con il partner a fare quelle connessioni curriculari.
utilizzare anche la loro esperienza nel lavoro con i agli studenti di forma la consegna in un modo che è più adatto per il livello di grado o classe. Tedesco cita un esempio recente di un partner di apprendimento che voleva insegnarle quinta classe elementare su come becchi diversi uccelli ci possono dire ciò che mangiano e dove i loro habitat sono. Era in grado di piegare che nella sua lezione di collegare l'esperienza per gli obiettivi di apprendimento.
", dicono i partner di apprendimento sta parlando e utilizza una nuova parola del vocabolario", dice il tedesco. "L'insegnante vede lo sguardo sui bambini 'volti e può dire:' Aspetta un minuto. Parliamo di quelle parole di vocabolario. '" In questo modo, l'insegnante sta prestando attenzione al quadro generale, e contribuendo a guidare la lezione colmando le lacune per assicurarsi che gli studenti stanno imparando.
Essere
flessibile
lavorare con i partner di apprendimento significa lavorare intorno al loro programma, McCauley dice. Se questo significa spostare gli orari di classe o lo spostamento di un'attività mattino al pomeriggio, è assolutamente essenziale per rendere queste collaborazioni possibili.
"Siamo fortunati ad avere persone che vogliono entrare e trascorrere del tempo con noi, così abbiamo deve essere estremamente flessibile ", dice McCauley, che vede la flessibilità come la responsabilità della scuola", perché ci stanno dando un dono di tempo, e il tempo è prezioso, dono prezioso, e noi valorizzarla. "
insegnanti Crellin riconoscere che questo tipo di flessibilità significa cedere un po 'di controllo - il controllo del proprio programma di classe, di ciò che i partner stanno andando a dire dopo, della propria camera e del loro tempo, dal momento che spesso possono avere per restituire un l'apprendimento e-mail del partner o una telefonata. Ma mentre tedesco ammette che può essere difficile da lasciar andare un po 'di questo, lei non si sente come lei è rinunciare a nulla.
"Oh, no, non sei rinunciare a qualsiasi momento curriculum, no, no, no ", insiste l'insegnante di quinta elementare. "Non stai rinunciare a niente -.. Si sta guadagnando così tanto Quei ragazzi stanno imparando che stanno imparando la matematica Stanno imparando scienza Stanno imparando a leggere Stanno andando a scrivere e riflettere su tutto... quelle cose meravigliose che hanno imparato. non si perdono alcuna istruzione. sono in realtà guadagnando istruzioni perché tutte queste cose stanno venendo a loro in una sola volta, e stanno imparando tutto insieme. "
altri benefici al di là Curriculum
Mentre tutti gli insegnanti della Crellin concordano sul fatto che i partner di apprendimento aiutare i loro studenti con padronanza e l'impegno nel contenuto, ma anche vedere altri benefici:
1. Studenti vedono la rilevanza del loro apprendimento
Attraverso i partner di apprendimento, gli studenti cominciano a vedere che quello che stanno imparando in grado di influenzare il loro futuro - il modello di partner come l'apprendimento non si ferma. Quindi, un progetto con una meridiana, per esempio, li aiuta a capire l'accento sulla classe di matematica goniometri e gli angoli. Stanno cogliere la connessione esistente tra le aree tematiche.
2. Gli studenti a sviluppare fiducia in se stessi
L'interazione con gli adulti diversi dai loro insegnanti offre agli studenti ulteriore fiducia ed equilibrio. "Ho visto crescere accademicamente, ma anche come persone, con il loro modo di presentarsi quando chiedono domande da adulti", dice il tedesco. Lei spiega che i partner di apprendimento con aiutare gli studenti si esercitano sviluppare le loro capacità di comunicazione verbale.
3. Gli studenti entrano in contatto con Role Models
Quando gli studenti vedono professionisti che utilizzano le competenze che stanno imparando a scuola e che hanno una carriera di successo con loro, è un potente motivatore e influenza. "Vedono Sarah Deacon come davvero fantastico", dice Hordubay. "La vedono come incredibilmente intelligente. A loro piace che lei è una ragazza, e uno scienziato, e sta facendo tutte queste cose che a loro piace fare a scuola. La vedono fare tutte queste cose divertenti come professione."
Risorse
The Power of Partnership comunitari (ASCD)
partenariati scolastici-business che funzionano: storie di successo da scuole di ogni dimensione (World Education)
Una Guida alle procedure per School- Partnership commerciali (il Consiglio per la Corporate & partenariati scolastici)
Portare scienziati alle scuole, e l'emozione di visite a Classe (MindShift)
per comunità locali coinvolte nelle scuole aiuta studenti successo (ASCD)
Get La vostra Comunità a bordo con PBL (Buck Institute for Education)
Creazione di connessioni comunitari #PBLChat Archive (Buck Institute for Education)