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Un blog senza pubblico è come ... una biblioteca senza libri, una macchina senza motore, Beyonce senza anello. Quelli erano alcune delle risposte David Mitchell (@DeputyMitchell) ricevuti quando ha chiesto ai suoi seguaci di Twitter per riempire il vuoto.
"Tutti noi comprendiamo l'importanza di pubblico", dice Mitchell, un educatore del Regno Unito e sostenitore vocale di utilizzare i blog per coinvolgere scrittori studenti. La sua ultima strategia per collegare gli studenti con i lettori di tutto il mondo è il fenomeno noto come linea QuadBlogging.
L'idea è apparentemente semplice. Quattro insegnanti accettare di avere i loro studenti commentano di ogni altri blog in maniera organizzata. Ogni settimana, uno dei quattro ottiene una svolta come la classe riflettori. Le altre tre classi di visitare e lasciare commenti. Nel corso di un mese, il lavoro di ogni studente viene letta e commentata. Lungo il percorso, gli studenti imparano a conoscere la comunicazione online rispettoso. Essi possono decidere di rivedere il loro modo di pensare se un commentatore condivide un punto di vista che non hanno considerato.
Mitchell nati l'idea quasi per caso con altre tre scuole nel Regno Unito. E 'andato rapidamente virale. L'anno da quando ha creato un sito web per collegare i docenti interessati, QuadBlogging si è diffuso in 2.000 scuole in 40 paesi. Che si traduce in 100.000 gli studenti che stanno diventando scrittori più motivati.
vantaggi misurabili
Mitchell, vice direttore a Heathfield Community Primary School a Bolton, in Inghilterra, non è esagerato quando dice blogging porta alla scrittura meglio. Ha visto accadere. Il primo anno ha introdotto blogging al suo grado 6 studenti, il numero che ha guadagnato punteggi di scrittura migliori sul test di profitto britanniche è aumentata dal 9 per cento al 60 per cento. "Questo tipo di guadagno in un anno è inaudito", dice l'educatore veterano. la crescita simile si è verificato l'anno successivo, quando gli studenti fatti l'equivalente del progresso due anni per iscritto nel corso di un anno accademico.
Insieme con risultati misurabili, Mitchell ha raccolto un sacco di prove aneddotiche. Nella fase iniziale, ha sentito dai giovani blogger che hanno detto hanno messo più tempo e cura nella loro scrittura - fino a quando qualcuno stava ascoltando. "E 'diventato la mia missione per farli un pubblico," dice. Egli non deluderli. I suoi blogger studenti sono stati presentati sulla BBC e preso la scena al BETT, la più grande conferenza a cura di tecnologia al mondo.
saperne di più su i retroscena di QuadBlogging nella presentazione di Mitchell allo Stato # 140conf12 di Ora conferenza a New York.
globale replica
Mentre sempre più insegnanti saltano sul carro QuadBlogging, che condividono intuizioni su ciò che funziona meglio con i loro studenti. Un quartetto elementare utilizzato la loro esperienza di collaborazione come il punto di riferimento per la ricerca-azione. Come Mitchell, hanno scoperto che il blogging condiviso studenti motivati a scrivere di più e produrre la scrittura di qualità superiore. Leggi salienti della loro conclusioni su di Silvia Tolisano
Langwitches
blog e
informarsi All'interno
, un blog di gruppo dedicato a richiesta.
Mike Gwaltney (@MikeGwaltney), studi insegnante sociale sia a Oregon scuola episcopale a Portland, Oregon, e la scuola online per le ragazze, si sta imbarcando sul suo secondo giro di QuadBlogging. Questa volta, i suoi studenti stanno collaborando con le classi da Iowa, Baltimora, e la Francia. Durante Stati Uniti presidenziale stagione elettorale, gli studenti del governo si confronteranno con i coetanei provenienti da diversi contesti. "E 'stati rossi e blu, East Coast, West Coast, e il Midwest, Stati Uniti e punti di vista internazionale," dice.
Fornire agli studenti un forum pronta per lo scambio di idee aiuta Gwaltney incontrare un obiettivo che va oltre l'apprendimento scolastico. "I miei studenti acquisiscono nuova prospettiva. Mi diranno, non ho usato a pensare in questo modo," dice. Questo è un segno che gli studenti si stanno sviluppando "empatia globale", una frase Gwaltney crediti ad Alan novembre. "Viene da parlare con le persone che occupano un posto diverso nel mondo. Puo 'darsi che i vostri stereotipi non sono corrette, e che siamo più simili di quanto diverso nelle nostre esperienze."
QuadBloggers del Segui Gwaltney nelle prossime settimane su
The Age of Exploration Blog
. Gli studenti saranno anche tweeting sulle loro esperienze di apprendimento collaborativo utilizzando l'hashtag # quad103.
Serial Innovazione
indietro nel Regno Unito, Mitchell ha le mani piene tra doveri scolastici quotidiane e la gestione della rete crescente di QuadBloggers. Nel frattempo, è impegnato a sognare i progetti più digitali. PassTheBlog è un progetto di scrittura collaborativa condiviso da 52 insegnanti; ogni aula "possiede" il blog e il suo contenuto per una settimana. Ha lanciato nel mese di giugno, e slot insegnante riempito entro il primo giorno ha ricordato su Twitter (#passtheblog). Un altro progetto, Feb29th.net era un fenomeno di 24 ore sul giorno di salto. Il sito ha ricevuto 12.000 messaggi, 5.000 commenti, e 400.000 colpi durante il suo ciclo di vita di un giorno solo la pubblicazione.
Mitchell non sembra in mente di mettere in tarda notte si sposta a mantenere questi sforzi di collaborazione ronzio. "Ho una passione per farlo", dice semplicemente.
In realtà, sta già lavorando al suo prossimo innovazione. Entro la fine dell'anno, che spera di lanciare un sito chiamato La moltitudine, che sarà reclutare lettori "mondo reale" per i blog degli studenti. L'idea è quella di raggiungere al di fuori del mondo della scuola e collegare gli studenti con il pubblico autentici egli ha bisogno. Commenti sarebbero moderati, probabilmente da Mitchell e, forse, una squadra di volontari.
Per le imprese, questo potrebbe essere un modo semplice per raggiungere gli obiettivi di responsabilità sociale, chiedendo ai dipendenti di volontariato pochi minuti di commentare sui blog degli studenti. "E 'un modo per le imprese di restituire alla formazione", spiega Mitchell.
Per gli studenti, il collegamento con i lettori che non sono insegnanti o studenti avrebbero fornito ancora più motivazione per scrivere bene. Immaginate le opportunità per gli studenti che lavorano su progetti di connettersi con esperti tecnici che potrebbero aiutarli a spostare le loro idee insieme. "Tendiamo troppo spesso per pacificare e proteggere gli studenti," Mitchell dice, "ma, invece, li possiamo esporre in modo sicuro al mondo."