Ecco un esperimento è possibile condurre in molte scuole, forse anche la scuola dove si insegna. Guarda attraverso la porta di una classe e si potrebbe vedere gli studenti curvo, non impegnato, anche accigliata. L'insegnante sembra esausto, stanco e desiderando che lui o lei fosse da qualche altra parte. Si potrebbe pensare: "Beh, ognuno ha una brutta giornata." Ma si potrebbe assistere a questo scenario in classe di questo maestro, non importa quale giorno si guarda attraverso la porta. Per la seconda parte dell'esperimento, guarda attraverso la porta di un'altra aula, e si potrebbe vedere una stanza piena di studenti vivaci, ansiosi, impegnati e partecipanti. L'insegnante è pieno di energia e sorridente. Questo accade non importa quale giorno si guarda attraverso quella porta.
Qual è il secondo insegnante facendo che il primo non lo è? Lui o lei sta usando la creatività in quella classe. La creatività fa una differenza enorme. La creatività è di vitale importanza per una classe per avere successo. C'è un malinteso comune che la parola "creativo" ha a che fare soprattutto con le arti. Ma essendo artistico è solo una piccola parte della creatività. Mentre qualsiasi ambiente di classe trarrebbe beneficio da un insegnante benedetto con il dono del talento artistico, la creatività è molte altre cose.
La creatività è l'innovazione.
La definizione di follia sta facendo la stessa cosa più e più volte aspettandosi risultati diversi. Se qualcosa non funziona, poi si è rotto e deve essere risolto. Vieni con qualcos'altro che funziona per i vostri studenti.
La creatività è pensare fuori dagli schemi.
Tutto non deve sempre essere in bianco e nero. A volte le attività stravaganti sono quelli che funzionano.
La creatività è l'improvvisazione.
Le cose non sempre vanno come previsto. Quando mi sono reso conto che una lezione non funzionava a metà, ho letteralmente buttato fuori e ha iniziato sopra. Ho provato una diversa angolazione (in questo caso, che incorpora un film che i miei studenti piaceva), e ha funzionato.
La creatività è la crescita professionale.
Non sempre abbiamo tutte le risposte . Se non si riesce a capire cosa fare, usare i tuoi colleghi come risorse. Si potrebbe trovare alcuni davvero grandi idee che hanno un senso per gli studenti. Inoltre, guarda la ricerca e vedere che cosa ha funzionato per gli altri insegnanti di tutto il mondo. Utilizzare le risorse come KS2, hubbardscupboard.org, e starfall.com per un certo divertimento attività coinvolgenti.
La creatività è essere un acquirente di rischio o di rompere la muffa.
Ho avuto molte idee folli per le cose da provare in classe. Alcuni hanno lavorato e altri no, ma ho trovato che il tentativo era meglio che essere bloccato nello stesso modello che non funziona.
La creatività è passione.
Essere appassionati di quello che si sta facendo. Tu sei lì per stimolare gli studenti a diventare allievi della formazione permanente. Se si desidera loro ad amare l'apprendimento, si deve amare quello che stai insegnando
Attività suggerite:. Il gioco di apprendimento
Per i primi sei attività, la sede gli studenti in un cerchio e di introdurre una palla o qualcosa d'altro si può passare facilmente da una all'altra.
1. "Io so una parola"
Si può iniziare questo gioco competenze dicendo: "Io so una parola che inizia con lo stesso suono che si sente all'inizio del
farfalla
." Gli studenti potranno alzare la mano, e si sceglie uno di dirvi una parola inizia con "B" Una volta che ti dicono la parola, gettare loro la palla. Scelgono qualcun altro per dire loro una parola che inizia con quella lettera, passando la palla al studente che ottiene il diritto. Come il gioco continua, cambiare la lettera di tanto in tanto. Gioca fino a quando tutti hanno avuto una svolta. È possibile utilizzare questo gioco per iniziare i suoni, finendo i suoni, i suoni medi ecc
2. tempo rima
dire: "Ho bisogno di una parola che fa rima con
cat
." Passare la palla a qualcuno una volta ti danno una parola in rima corretta. Continuare a cambiare la parola iniziale e continuare il gioco fino a quando tutti i ragazzi sono andati.
3. conteggio pratica
Puoi avere la classe di conteggio pratica a due a due, cinque e dieci. Passa la palla in senso orario o antiorario, con lo studente che lo riceve dire il numero che viene dopo. Per esempio, voi dite: "Stiamo andando a contare da cinque. Cinque!" La persona accanto a te dice "dieci", la prossima si dice "quindici", e così via.
4. recensione Spelling
Per i ragazzi più grandi, è possibile passare la palla e passare attraverso le tue parole ortografia una lettera alla volta. Per esempio, voi dite: "Stiamo per scrivere la parola
loro
, come in 'Questo è
loro palla.'" La prima persona dice "T", la seconda persona dice "H", la terza persona dice: "e," e così via. Se uno dice la lettera sbagliata, la prossima persona dice lettera corretta e corregge l'errore.
5. "Ho bisogno di un sinonimo"
Questo è un grande esercizio costruzione del vocabolario. È possibile utilizzare la palla o un paio di flyswatters, a seconda dell'età degli studenti. Tu dici, "Ho bisogno di un sinonimo di
pazza." Scegliere qualcuno per darvi un'altra parola che significa la stessa cosa, come ad esempio
arrabbiato, furioso
e
infuriato. Per i ragazzi più grandi, è possibile inserire un elenco di sinonimi sulla tavola e dividere la classe in due squadre. Avere una persona di ciascun team di venire e di competere. Chiunque schiaffeggia la scheda con il scacciamosche e dice il sinonimo corretta conquista un punto per la propria squadra. Alla fine tutti gli studenti vincere un vocabolario migliore.
6. Rafforzare le altre abilità
Quali altri soggetti stai insegnando? Si potrebbe adattare questi giochi per soddisfare praticamente qualsiasi cosa. "Ho bisogno di un nome di un esploratore." "Ho bisogno di nominare una delle fasi della materia." "Ho bisogno di sapere una delle ragioni per la guerra civile." Siate creativi!
7. dadi rotoli di avere gli studenti rispondono alle domande di storia.
"Qual è la trama della storia?" si potrebbe chiedere loro. "Qual è l'impostazione?" È possibile presentare le domande più riflettenti come, "Perché questo personaggio fa quello che lui o lei ha fatto?" e "Qual era lo scopo dell'autore?" È possibile scrivere queste domande sulle carte o acquistarli da reallygoodstuff.com.
8. Sight Word Slap Gioco
scrivere le tue parole di vista sul tabellone. Separare la classe in due squadre casuali. Lasciare una persona di ciascun passo squadra in avanti e tenere uno scacciamosche. Chiamare una delle parole di vista. Il primo a schiaffeggiare la parola vista corretta ottiene un punto per la propria squadra. Continuare fino a quando ognuno è andato. Questo è grande per aiutare il riconoscimento delle parole di vista
Attività suggerite:. L'Artsy lato creativo
9. Utilizzare voci diverse
o accenti durante la lettura storie alla classe.
10. Abito in costumi
di personaggi delle fiabe di lasciare un ricordo duraturo, o lasciare che gli studenti si vestono come i personaggi per raccontare storie.
11. Trasforma la tua stanza nell'ambiente di ciò che state imparando circa.
Quando la classe sta imparando su fiabe, girare la tua classe in un castello. Quando stai imparando sugli animali, trasformare la vostra classe in una giungla.
12. Creare canzoni classe
su argomenti hanno bisogno di sapere, o utilizzare la musica di cantanti come Hap Palmer e Jack Hartman. Si potrebbe anche prendere in prestito canzoni e giochi da colleghi. Le canzoni sono orecchiabili, ed i bambini imparano in fretta da loro.
Creative Science
13. Quando l'insegnamento sulle proprietà di attrito
, utilizzare KS2 per progetti interattivi che si possono fare in piccoli gruppi o come classe utilizzando una scheda intelligente. Si potrebbe chiedere agli studenti scivolare lungo il corridoio prima nelle loro calze, poi a piedi nudi, e li hanno ufficiale circa le diverse quantità di attrito.
14. Quando l'insegnamento fasi della materia
, qualche goccia di colorante alimentare in bicchieri di acqua calda e fredda e notare la differenza. Poi versare il contenuto di una becher in un sacchetto e metterlo in freezer. Il giorno successivo, confrontare la borsa liquido con il solido pezzo di ghiaccio e nota le differenze.
15. Utilizzare il ghiaccio dalle attività sopra e parlare di gravità.
Stare su una sedia e discutere che cosa accadrà se si rilascia il ghiaccio, e se è importante in che modo viene rilasciato. Lasciate che i vostri studenti prevedere i possibili risultati.
Incorporare Favorite Things degli studenti
16. Indagine tuoi studenti all'inizio dell'anno.
Vieni a conoscere loro e ciò che vogliono. Poi fare un punto di usare i loro nomi, cibi preferiti, giochi, libri, ecc in parola problemi, esercizi di scrittura, lettura condivisa e molte altre attività. La gente fa meglio e saperne di più quando si lavora con le cose che a loro piace. Da adulti sappiamo che noi non vogliamo fare qualcosa se non è divertente. Lo stesso vale per i bambini.
Creative Time risparmiatori
17. Avere gli studenti si affidano a vicenda come risorse. Compra di ogni tabella, scegliere un leader della squadra per cercare di rispondere alle domande i suoi compagni di classe prima che vengano a voi per chiedere aiuto.
18. Associare il achievers più elevati con un rendimento inferiore
per studiare le parole di vista, lettere o altre abilità.
19. Metterle in ambienti letteratura
di discutere i libri.
20. Invitali a leggere l'un l'altro sta scrivendo
per verificare il completamento o suggerire idee prima che vengano vederti.
21. Utilizzare il sistema di lettura di tag Leap Frog.
È possibile collegarlo al computer per ottenere punteggi degli studenti sulle attività, che fornirà le linee guida per ciò che è necessario lavorare. Questo è un ottimo modo per raccogliere i dati!
22. Avere un "problema di matematica del giorno" Journal
di rivedere le competenze in cui gli studenti segnati basso su valutazioni. Mettere il problema sul bordo e hanno copiarli nelle loro riviste, all'inizio della giornata. Si può prendere uno o due minuti dopo che hanno completato di rivedere il problema con la classe. Controllare i notebook più tardi per la comprensione.
Vivere come una tartaruga
Per quelli di voi cercando di capire come si trova il tempo di integrare tutto questo in un già giornata di insegnamento, ecco alcuni spunti di riflessione. Ci vorrà più tempo per dare una lezione tre volte che lo farà per insegnare una volta con un po 'di creatività. Il tempo per la creatività. La maggior parte delle attività creative di cui sopra solo pochi minuti per fare. Essi richiedono anche molto poco tempo di preparazione e costano molto poco denaro, se presente. Quindi, andare avanti - essere un acquirente di rischio e provare almeno una di queste idee di questa settimana. Sono sicuro che non ve ne pentirete.
Come ho detto sopra, tutti hanno brutte giornate, ma nel complesso la mia classe è un luogo felice di essere. E 'così perché io uso la creatività per rendere divertente l'apprendimento. Io vivo da queste parole che il dottor Ruth, una volta ha detto: "Vivere la vita ogni giorno come una tartaruga." Per arrivare da qualche parte, una tartaruga deve attaccare il collo fuori e prendere un rischio. Quindi prendere rischi ogni giorno. E 'l'unico modo di vivere e di fare la differenza nel mondo veramente.
Quali sono alcuni dei vostri suggerimenti e trucchi preferiti per portare la creatività nei vostri studenti elementari?