Ad un certo punto, ogni genitore vuole loro liceo studente di età compresa tra sarebbe andare a letto prima, così come trovare il tempo per perseguire
le proprie passioni
- o forse anche scegliere di rilassarsi. Questo pensiero riemerse come ho riletto il discorso di commiato di Anna Quindlen, Una breve guida per una vita felice. Il messaggio centrale di questo indirizzo, in realtà mai detto, era: ". Ottenere una vita"
Ma ciò che impedisce agli studenti di "ottenere una vita", soprattutto tra settembre e giugno? Una risposta è compiti.
condizioni di lavoro favorevoli
Come insegnante di storia alla scuola episcopale di S. Andrea e direttore del Centro per la Transformative insegnamento e l'apprendimento, voglio essere chiaro che sia io do e sostenere l'idea di compiti a casa. Ma i compiti, se buono o cattivo, richiede tempo e spesso taglia nel sonno di ogni studente, cena in famiglia, o la libertà di seguire le passioni al di fuori della scuola. Per troppi studenti, compiti a casa è troppo spesso di conformità e "non di perdere punti" piuttosto che di imparare.
La maggior parte delle scuole hanno una filosofia su compiti a casa che viene sfidato da l'esperienza di ogni genitore a fare i compiti "back in the day. " errore comune dei genitori è che gli insegnanti e le scuole che danno più compiti a casa sono più impegnativi e quindi migliori insegnanti e le scuole. Questo è un falso presupposto. La quantità di compiti a casa vostro figlio o figlia fa ogni notte non dovrebbe essere un motivo di orgoglio per la qualità di una scuola. In effetti, vorrei suggerire una metrica diversa nel valutare i compiti di tuo figlio. Sei in grado di stare con vostro figlio o figlia fino a che non finisce di tali assegnazioni? Se la risposta è no, allora troppi compiti viene assegnato, ed entrambi hanno bisogno di più del sonno che, secondo Daniel T. Willingham, è fondamentale per il consolidamento della memoria.
Ho spesso scherzato con i miei studenti , mentre insegna il movimento progressista e l'aumento delle unioni tra il turno dei secoli 19 e 20, che dovrebbero prendere in considerazione che colpisce a causa di come le scuole violano leggi sul lavoro minorile. Se la scuola è di ogni studente "lavoro", ore poi gli studenti stanno lavorando generalmente assegnati a Washington, DC (avvocati che pettinano le ore della giornata scolastica, le attività della scuola-sponsorizzato, e compiti a casa). Questo sarebbe certamente una strategia rischiosa per cambiare come le scuole e gli insegnanti pensano a compiti a casa, ma certamente sarebbe attirare l'attenzione. (Se qualcuno dei miei studenti stanno leggendo questo, non provare!)
Quindi, come possiamo cambiare le cose?
L'approccio scientifico
Nello studio "Cosa grande Homework Looks Like "dalla rivista
pensare in modo diverso e profondamente
, che collega la ricerca nel modo in cui il cervello impara alla pratica didattica dei docenti, vediamo i vantaggi moderati di non più di due ore di compiti per gli studenti delle scuole superiori . Per gli studenti più giovani, la correlazione è ancora più piccolo. Homework fa insegnare ad altri, abilità non cognitive importanti come la gestione del tempo, attenzione sostenuta, e la regola di seguito, ma non dobbiamo maschera che come imparare il contenuto e le competenze che la maggior parte delle assegnazioni dovrebbero insegnare.
Homework può essere un potente strumento di apprendimento - se progettato e assegnato correttamente. Dico "apprendimento", perché il buon lavoro dovrebbe essere un momento indipendente per ogni studente o gruppi di studenti attraverso la collaborazione virtuale. Dovrebbe essere impegnativo e coinvolgente abbastanza per consentire la pratica deliberata di contenuti e competenze essenziali, ma non è così difficile che i genitori sono invitati a ricordare ciò che hanno imparato al liceo. Tutto ciò che di solito porta a è lo stress della famiglia.
Ma anche quando viene assegnato un buon lavoro, è l'approccio dello studente che è critico. Un approccio scientifico per affrontare i compiti può effettivamente portare alla formazione approfondita in meno tempo. Il più grande contributo alla lunghezza di lavoro di uno studente è compito di commutazione. Troppo spesso, gli studenti saltano tra il loro lavoro su un incarico e il richiamo dei social media. Ma ho trovato difficoltà a convincere gli studenti dei costi associati a tale compito di commutazione. Immaginate uno studente scrivere un saggio per la classe AP inglese o completare le prove di matematica per la loro classe onori di geometria. Al centro del lavoro, il loro telefono annuncia un nuovo messaggio di testo. Questo è un momento di verità per lo studente. Dovrebbero affrontare quel testo prima o dopo hanno finito il loro compito?
gratificazione ritardata
Quando uno studente sceglie di controllare il loro testo, rispondere e poi, eventualmente, prendere un tuffo esteso in social media, perdono una percentuale di apprendimento che è già avvenuto. Di conseguenza, quando ritornano al saggio o onori geometria prova AP, hanno bisogno di ripercorrere il loro apprendimento al fine di catturare fino a dove si trovavano. Questo salto, tra i compiti a casa e mezzi di comunicazione sociale, è in realtà estendendo il tempo di uno studente spende per un incarico. I miei colleghi ed io allenare i nostri studenti a vedere i social media come una ricompensa per la finitura di un incarico. Ritardare la gratificazione è un importante abilità non cognitive e uno che la ricerca ha dimostrato migliora gli esiti di vita (vedi la Stanford Marshmallow Test).
Nella mia scuola, l'obiettivo è quello di ridurre le barriere per ogni studente di incontrare il suo o il suo potenziale di picco senza abbassare la barra. Buono, lavoro mirato dovrebbe essere parte di percorso di apprendimento di ogni studente. Ma ci vuole insegnanti per progettare meglio i compiti a casa (che può includere alcun lavoro a tutti su alcune notti), i genitori di non vedere ore di compiti come misura della qualità della scuola, e gli studenti a riflettere sulle proprie strategie compiti attuali durante l'applicazione di nuovo, ricerca- quelli garantiti. Insieme, tutti noi possiamo dormire di più - e che, spettacoli di ricerca, è molto buono per tutti i nostri cervelli e per l'apprendimento di ogni studente
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