Siamo una classe collegata. Siamo anche una classe diversa. Per questi due motivi, mi piace usare la tecnologia per incontrarsi, discutere, e anche collaborare con altre classi di tutto il mondo. Dalla nostra classe account Twitter per i nostri frequenti chiamate Mistero di localizzazione, mi fanno un punto di aprire la nostra scuola al mondo. Tuttavia, che viene fornito con una grande responsabilità - non solo sto esponendo la mia classe di studenti di altre culture, ma anche insegnando loro
Come comunicare
con persone di diversa provenienza. Questo è fondamentale se ci aspettiamo che i nostri studenti di imparare e lavorare poi in una società globale.
Mentre mi preparo i miei studenti per la comunicazione online, ho adottare misure per garantire interazioni positive con persone di culture ed esperienze differenti. Come offro questi passi, pensare a come si preparano i propri studenti a comunicare attraverso le culture.
Che cosa è la comunicazione online?
"Che cosa è la comunicazione?" Chiedo ai miei studenti desiderosi terza elementare. "E 'quando due persone parlano tra loro", rispondono. Ho poi chiedo: "E 'possibile comunicare con gli altri che non sono fisicamente presenti con noi?" I loro occhi si illuminano. Sanno esattamente quello che sto parlando e il loro entusiasmo traspare. "Si può parlare con i membri della famiglia su Skype!" esclama uno studente.
Questo è il tipo di discussione che ho con i miei studenti dotati, prima di Connect per la prima volta. Mi piace iniziare parlando di ciò che significa e si presenta come comunicare efficacemente con gli altri. Lo scenario di comunicare con gli altri quando non sono direttamente di fronte a noi di solito serve come il mio anello. Dopo aver discusso quali comportamenti sono accettabili e quali non lo sono, io introdurre la nostra esperienza, se si tratta di un mistero Biblioteca, un ospite, o qualsiasi altro tipo di scambio on-line
Mistero Biblioteca:. Un formato per linea Comunicazione
Immaginate uno sfondo di mormorii, mischiare le carte, e sedie in movimento. Atlanti e mappe? Dai un'occhiata. Domande sulla clipboard? Dai un'occhiata. Classe Twitter account impostato? Dai un'occhiata. Mi ha colpito il pulsante "Start Hangout" e abbiamo sentito il suono delle campane. Pochi secondi dopo, vediamo l'altra classe, sorriso, e onda. E 'mostrare tempo!
Un mistero Biblioteca è quando due classi si collegano tramite uno strumento di videoconferenza come Skype o Google Hangouts di indovinare la posizione di un l'altro usando deduttive di ragionamento e geografia competenze. In queste chiamate, gli studenti vengono assegnati i lavori per completare la chiamata viene effettuata. L'obiettivo è quello di limitare la loro ricerca verso il basso per un paese, stato /provincia, città, e anche una scuola! Questo processo avviene anche attraverso una serie di sì e no domande. Ecco come ho strutturarlo:
Pre chiamata (Preparazione): gli studenti brainstorm alcune domande per iniziare la loro chiamata e come introdurre la classe
durante la chiamata (Azione):. Questa comprende tutte le attività che si svolgono durante la chiamata, tra cui un sacco di azione dietro le quinte come studenti completano il loro lavoro
Inserisci call (Reflection). Dopo la chiamata è finita, gli studenti riflettono sulla loro esperienza e come migliorarlo, così come fare tutte le domande di follow-up per l'altra classe tramite altre piattaforme online (Twitter, blog, ecc.)
Dal momento che ogni scambio on-line varia nella struttura, è importante per gli studenti di conoscere il loro ruolo nel comunicare. Ad esempio, se abbiamo un ospite a parlare con noi, dividere in gruppi per la ricerca e la compilazione delle domande. Gli studenti potranno anche alterneranno chiedendo a queste domande in tutta la nostra chiamata. Se stiamo condividendo artefatti culturali con una classe in un altro paese, i miei studenti possono aver bisogno per preparare uno script per la presentazione dei loro manufatti o prodotti. Per ogni chiamata o esperienza, faccio in modo che ogni studente ha un ruolo nel preparare ed eseguire la chiamata effettiva. Quando gli studenti si sentono responsabili di qualcosa, prendono il loro ruolo più serio.
Ancora più importante, offrendo una struttura di lavoro porta ad una comunicazione più efficace tra le classi. Questo mi ricorda una chiamata ad una classe in un paese diverso. Mentre entrambe le classi altrettanto anticipato la chiamata, la nostra classe partner era così eccitato che erano tutti a parlare allo stesso tempo. E 'stato molto difficile capire quello che ci dicevano. I miei studenti hanno visto in prima persona l'importanza di prendere a turno in una conversazione. Anche se non è vietata con qualsiasi mezzo parlando, ora capiscono che c'è un tempo e luogo per esso.
percezione è tutto
"Allora, cosa progetti stai lavorando?" noi chiediamo. "Stiamo facendo i robot!" essi rispondono.
I miei studenti sorridere e quasi in un sussurro all'unisono,
"Robots".
"Che ne dici di tutti voi?" loro chiedono. "Stiamo lavorando su alcuni poesia e scrittura creativa", uno dei miei studenti risponde. Silenzio. "E 'abbastanza
zoppo," risatine una ragazza della classe. Non era molto forte, ma per noi, quel commento ha parlato volumi.
Nel corso di queste chiamate, la percezione è importante. Sottolineo che le nostre connessioni sono dotati di grande responsabilità, perché stiamo rappresentando la nostra scuola, il nostro stato, e qualche volta il nostro paese. Ho già detto che dobbiamo prendere in considerazione come il nostro scambio on-line può essere una delle poche volte che la nostra classe socio comunica con persone che rappresentano i nostri sfondi. Questo è il motivo per cui dobbiamo essere rispettosi e consapevoli di non solo
quello
diciamo, ma
come
lo diciamo.
Dopo il dialogo che precede di robot e poesie, I ha colto l'occasione per discutere di come questo particolare commento fatto i miei studenti si sentono. Hanno ammesso che bruciava un po '. Ho anche chiesto se volevano entrare in contatto con quella classe di nuovo, e mi hanno detto no. La parte interessante non è che il commento è stato fatto, ma che lo studente che lo ha fatto offerto alcuna scusa. Questa è stata una esperienza di apprendimento per i miei studenti che dimostrano che le impressioni sono molto importanti se si vuole mantenere la comunicazione e collaborare con le classi di tutto il mondo.
Collegamento con altre classi viene fornito con le aspettative e le responsabilità. Il numero uno cosa da ricordare è che la comunicazione non è perfetto, né è destinato a essere. L'approccio migliore è quello di prendere quelle istanze di comunicazione inefficace e li trasformano in esperienze di apprendimento per gli studenti. Questi momenti di insegnamento permettono loro di capire come comunicare con gli altri e mantenere i rapporti che il centro intorno al rispetto.