Ho lavorato con tanti insegnanti in tutto il mondo, in gran parte sul tema della PBL. Ho imparato di più da loro quello che hanno da me, perché chi meglio di dare consigli su PBL che gli insegnanti che lo fanno? In realtà, questo post è basato sulla consulenza da parte degli insegnanti PBL elementari nel campo. Tutti possiamo imparare gli uni dagli altri, per cui qui sono alcune di queste strategie testate sul campo.
costruire il successo Skills
Anche se molti, come per dare il via l'anno con un progetto come contesto per edilizia competenze di successo come la collaborazione e la comunicazione, molti insegnanti elementari consigliamo di prendere tempo prima che il progetto per preparare il terreno da impalcature queste competenze al fine di garantire che l'apprendimento dei contenuti del progetto è ancora meglio. Erin Starkey dice:
Iniziare con l'insegnamento delle competenze - il pensiero critico, la collaborazione, la comunicazione - prima di iniziare una unità PBL. Comincio ogni anno scolastico con quello che ho chiamato "20 giorni per PBL," dove sono gli studenti strategicamente insegnato ciò che tali competenze sembrava, suonavano come, e dire in una unità.
Se si prende tempo per costruire queste competenze, il progetto può andare più agevolmente, ma non dimenticare di ponteggi e di valutare nel progetto pure.
Inizia Piccolo
Prima di saltare in un progetto in piena regola PBL, molti insegnanti provare alcune componenti PBL in classe, non solo per familiarizzare gli studenti con i processi e le procedure, ma anche di familiarizzare con questi elementi e li padroneggiare come insegnanti. Ad esempio, un insegnante potrebbe iniziare dando agli studenti un po 'di voce e la scelta in attività o fare una unità più piccola inchiesta. Non si vuole impazzire nel primo progetto PBL, non vuoi i tuoi studenti a sentirsi sopraffatti. Elementare insegnante di arte JoAnne Nord dice:
avviare piccole e concentrarsi sul fare alcune delle componenti PBL davvero solido - si otterrà una migliore con ogni progetto (e così sarà i bambini). Usa i tuoi punti di forza e vi sentirete più a suo agio con il processo.
Crea Conoscenze
E 'fondamentale che, anche quando il lancio del progetto, si inizia a costruire la conoscenza di fondo con gli studenti. Quando gli studenti hanno una conoscenza per cominciare, si può sperimentare successi. insegnante di prima elementare Abby Schneiderjohn dice,
Come insegnante PBL, è fondamentale non solo per valutare le conoscenze di fondo, ma di utilizzare tali informazioni per ponteggi di apprendimento per gli studenti. Gli studenti si sentiranno coinvolti e il potere quando possono collegare il loro nuovo apprendimento per il loro apprendimento passato.
Come si costruisce la conoscenza di fondo, si applicano immediatamente di proiettare il lavoro piuttosto che aspettare fino alla fine.
essere intenzionale con le valutazioni
vogliamo fare in modo che il nostro progetto e prodotti PBL valutare veramente l'apprendimento degli studenti, quindi abbiamo bisogno di costruire e consentire ai nostri studenti di realizzare prodotti che mostreranno il loro apprendimento. Utilizzare la giusta quantità di voce e scelta con gli studenti al fine di garantire l'allineamento con gli obiettivi di apprendimento, e assicurarsi di avere al loro posto prima dell'inizio del progetto. Myla Lee ha fatto molti progetti PBL nella sua classe elementare e ora allenatori insegnanti. Lei dice:
essere intenzionale su valutazioni, punti di controllo, e il tempo di riflessione. Mettilo nei vostri piani. Come un principiante, è possibile ottenere catturati nel momento più eccitante di coinvolgimento degli studenti e dimenticare quei pezzi importanti responsabilità.
condividere la storia
Mentre PBL sta rapidamente diventando ben noto, non tutti sono veramente andando a capirlo . In realtà, quando si dice la parola "progetto" di un genitore, uno sguardo di terrore può apparire ai loro occhi come si immagina la creazione di un progetto di scienza del vulcano, mentre il loro bambino fa qualcosa di diverso. E 'semplicemente il bagaglio che richiede tempo per lasciarsi alle spalle nel processo di PBL. Comunicare con i genitori circa il grande lavoro che gli studenti stanno facendo, e celebrare il successo. Maestro Lori Burkhardt dice:.
Dire a nessuno che sia disposto ad ascoltare di apprendimento basato su progetti, e permetterà una opportunità per la comunità di essere parte del processo di
Be
paziente
La costruzione del cultura per PBL prende un sacco di tempo e fatica. Qualsiasi clima richiede un po 'di tempo prima che diventi realmente la cultura. Lo stesso vale per il PBL. Ci vogliono mesi per le routine e le norme di essere parte della cultura in aula, così come gli studenti si impegnano in sempre più PBL, la cultura sarà disponibile con esso. Brianna mano, che insegna terza elementare, fa eco questa preoccupazione:
Sii paziente. Non sta per accadere durante la notte, ma quando lo fa finalmente "click", la cultura della classe è incredibile!
fiducia in te stesso
Si lavora duro per gli studenti ogni giorno, e si sa che cosa funziona e ciò che non funziona in termini di apprendimento. Quando si cerca fuori PBL, ci saranno degli errori, e progetti non saranno sempre andare come si desidera loro di. Che, tuttavia, è dove il grande apprendimento è. Potrai riflettere sul progetto e di apportare miglioramenti per gli studenti. Quinta elementare insegnante Cary Grimm dice: Come a ciò che pensi sia giusto per voi e la vostra classe. Quello che state facendo in PBL è delle migliori pratiche. Ci saranno sempre ostacoli e domande da parte degli insegnanti di amministrazione e tra pari. Resta vero, e la verità di ciò che è impressionante di PBL verrà fuori.
Tutto questo consiglio va solo a dimostrare che la "saggezza è nella stanza." Tutti noi possiamo imparare gli uni dagli altri per fare i nostri progetti e le pratiche ancora migliori per i nostri studenti PBL. Inoltre, anche se questo consiglio è da maestri elementari, si può ovviamente essere applicato agli insegnanti PBL a tutti i livelli scolastici.
Qual è il tuo consiglio per iniziare con PBL?