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Utilizzando Poesia per sviluppare SEL


Nel intelligenti Cuori sociale-Emotional Learning Panoramica di video - uno dei migliori modi per introdurre SEL ai nuovi arrivati ​​- vi è un estratto dalla poesia di Robert Frost, "The Road Not Taken", che include le ultime tre righe e un insegnante dire che il punto essenziale non è se fosse giusto o sbagliato per prendere una certa strada, ma piuttosto, a "seguire il vostro cuore." Gli spettatori a volte non sono sicuro se questa è la conclusione migliore per trarre da queste linee.

Chi potrebbe immaginare che il significato di questa poesia è una polemica in corso, fino al punto di un intero libro viene dedicato ad esso. Credo che valga la pena rivisitare come un modo di integrare arti lingua e SEL. Qui ci sono alcuni punti da seguire su.

Lo scrittore "ha preso la meno battuta."

Come è venuto a tale decisione? Che cosa sappiamo circa le due strade sulla base di quello che dice? Uno sguardo attento per gli studenti mostra che non vi è alcuna motivazione per la scelta di una strada sopra l'altro.

Lo scrittore dice: "Io dubitavo se mai sarei tornato."

Cosa sta dicendo circa le scelte che facciamo nella vita? Cosa intende dire con ", sapendo bene che strada porta a strada"? Anche in questo caso, gli studenti sono suscettibili di essere in grado di concludere che le decisioni che prendiamo in materia di vita e impostare noi su traiettorie che spesso non può essere annullata. Si tratta di un importante asterisco per il valore di scuse, di riconoscere che le scuse non possono annullare tutto negativi o indesiderabili che possono essere il risultato di proprie azioni.

C'è una grande vecchia storia per illustrare questo che gli studenti potrebbero apprezzare :
un uomo che è stato conosciuto come un chiacchierone era in una macelleria e si lamentava e ha detto cose terribili su un uomo d'affari locale per tutti quelli che erano nel negozio. Ben presto, la gente ha smesso di venire a negozio di quella persona. La sua famiglia era affamata, e andò alla ecclesiastico locale per chiedere aiuto. Il sacerdote ha chiesto al pettegolo a quello che aveva detto, ed il chiacchierone ha ammesso quello che aveva fatto e che aveva aggiunto a quello che pensava fosse la verità. "Non ho mai pensato che si arrivasse a questo," ha detto il chiacchierone. Il sacerdote ha detto, "Devi andare in giro per la città e riprendere quello che hai detto, per ripristinare il buon nome dell'uomo d'affari." Il pettegolo d'accordo ". E si deve fare una cosa, per ripristinare
tuo
buon nome. Mi porti un cuscino di piume." Il chiacchierone, non riusciva a capire, ma ha ottenuto uno e lo portò. Il prete ha preso un coltello, aprì il cuscino, con le piume che volano in tutte le direzioni. Il sacerdote ha detto: "Tutto quello che devi fare per ripristinare il buon nome è quello di ottenere tutte le piume di nuovo nel cuscino." "Ma è impossibile", ha detto il chiacchierone. Il prete sorrise, ed il gossiper conosceva il messaggio:. Una volta impostato qualcosa di negativo in moto, non si può dire dove andrà, e nemmeno una scusa, e cercando di fare ammenda, non può completamente annullare lo
Chiusura Riflessioni

Le domande finali per chiedere agli studenti sono quelli che l'autore David Orr si sente non hanno risposte chiare, intenzionalmente, in modo da farci riflettere profondamente su di loro:

Come ha fatto a decidere quale strada prendere, soprattutto quando entrambi sembravano essere lo stesso?

Perché ha detto ha preso "la meno battuta"? Meno viaggiato da chi?

Perché ha detto che in futuro, avrebbe raccontato la storia della sua scelta con un sospiro?

In definitiva, dal punto di vista dei social sviluppo -emotional e carattere, la poesia può contribuire a dare ai nostri studenti intuizioni in quello che potrebbe essere influenzare anche la maggior parte delle decisioni "ovvie" che fanno, e quanto sia importante guardare le nostre scelte dopo che li facciamo perché più scendiamo un strada, più difficile è quello di tornare indietro - anche se affatto impossibile

da alcune analisi e la riflessione della famosa poesia di Frost, gli studenti si spera giunto alla conclusione per conto proprio che le azioni hanno delle conseguenze e spesso colpiscono. altri in modi forti che non ci rendiamo conto. Queste azioni non possiamo sempre annullare, anche se cerchiamo di farlo.

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