When 5 anni Noè viene chiesto se gli piace di condividere i suoi giocattoli, onestamente risponde: "No" Quando provò le un po 'più Noè spiega: "I miei giocattoli sono cool, ma quando vengo fatto con loro, quando mi stanco di loro voglio condividere." Quando è stato chiesto che cosa fa se vuole un giocattolo che un altro bambino sta usando, dice, "ho solo aspettare fino a quando non sono fatti con esso." Quando 2 anni Seth viene chiesto se gli piace di condividere i suoi giocattoli, dice, "No , non proprio." Alla domanda sul perché, egli risponde elusivamente, "Forse, quando mi sono fatto." Vuol dire, "Assolutamente no." La condivisione è un concetto molto difficile per i bambini a cogliere. Fino a quando l'età di 5 o 6 condivisione rende molto poco senso e può essere frustrante. E 'chiaro dalle risposte di entrambi i ragazzi che la condivisione non è la prima nelle loro agende. Tuttavia 5 anni Noè è molto più avanti evolutivamente e comprende le regole di condivisione di gran lunga migliore di 2 anni Seth.Possession degli oggetti è il fascino. Piccoli bambini sono spesso più interessati a raggiungere l'oggetto che un altro bambino ha rispetto giocare con l'oggetto che hanno di fronte a loro. Ritenere che sono al centro dell'universo, inclinazione naturale di un bambino è quello di raggiungere oltre e prendere qualunque cosa sia che egli wants.Grabbing beni altrui è, ovviamente, non va bene, ei genitori devono cominciare a frenare questo comportamento precoce . La condivisione può e deve essere insegnato a partire dal tempo che i bambini sono molto piccoli. Se i genitori non iniziare ad insegnare la condivisione precoce, i bambini non saranno in grado di gestire situazioni sociali con altri children.At un gioco di t-ball per i bambini di 3 anni, i genitori a guardare infelice come un bambino ha afferrato ogni pallone che è stato battuto in campo esterno. Il padre del ragazzo, in piedi con il ragazzo sul "brocche tumulo," non ha fatto nulla, come più e più volte il suo bambino si precipitò in giro davanti agli altri bambini e ha preso la palla. Questo bambino ha lasciato una scia di piangere i bambini nel suo percorso come lui li spinse da parte e ha rubato la palla. Il padre era ignaro dell'effetto comportamento di suo figlio stava avendo su altri bambini e parents.When chiesto per la situazione, un padre frustrato di un altro 3 anni disse: "Se quel ragazzo fosse mio, sarei stato proprio lì mantenere lui nella sua posizione, era chiaramente il ruolo del padre di gestire quel bambino e insegnare al bambino a condividere. " I commenti di questo Padre astuto sono CORREZIONE seguenti tre azioni sono una serie progressiva di linee guida per insegnare ai bambini a condividere. Se una azione non riesce, per poi passare alla successiva: Monitor Guarda i bambini che interagiscono a distanza. Prendere un interesse nel modo in cui i bambini giocano, ma non farsi coinvolgere. Lasciare i bambini a fare le loro cose senza sfumata. Osservare con l'intento di intercedere dovrà essere la risposta situazione per esso. Pensare a modi efficaci per parlare di condivisione dovrebbero i bambini hanno bisogno di un adulto di intervenire. Coach /insegnare quando qualcosa arriva presto in un'interazione che potrebbe diventare distruttivo, i genitori dovrebbero essere coinvolti. Non appena i genitori vedono il segno di un problema è il momento di dare un suggerimento, un puntatore, o di orientamento. Nel caso del giocatore di palla, una guida efficace suonerebbe come, "Ryan, devi restare qui", "Questa è la vostra posizione", "si deve coprire qui", oppure "E 'il turno di Sam, ora lui un dare turno ". DirectWhen la situazione comincia a uscire di controllo, è giunto il momento per una stretta direzione. Quando un bambino sta causando problemi che hanno conseguenze, come colpire, mordere o piangere, i genitori dovrebbero essere proprio lì di intervenire e dirigere il bambino. Nell'esempio di baseball, dopo al massimo la terza volta - e, soprattutto, dopo che il figlio ha affrontato un bambino per ottenere la palla - il padre avrebbe dovuto fermato la sua bambino da corsa per le palle che non la sua erano. Questo padre perso un'ottima occasione per insegnare al figlio sulla condivisione. Evitando di fare un passo in, questo padre ha insegnato suo figlio che monopolizzavano la palla, e non essere un giocatore di squadra, è accettabile. Una strategia più efficace per questo il padre sarebbe stato quello di sottolineare il ruolo del bambino della squadra, "Resta qui, questa è la vostra posizione. Quella palla è la palla di Jack per la cattura." Dato che il suo bambino è stato fisicamente bullismo altri bambini per ottenere la palla, avrebbe dovuto gentilmente trattenuto suo figlio in modo che il bambino capito che aveva bisogno di rimanere nel suo monitoraggio position.By, coaching e poi dirigere, i genitori permettono ai bambini di dimostrare la loro condivisione abilità. Poi, quando necessario, i genitori sono disponibili a intervenire e guidare in modo appropriato. Queste linee guida tengono anche i genitori reazione esagerata alle situazioni, che possono essere molto inquietante per i bambini piccoli. I genitori dovrebbero ricordare che il loro ruolo è insegnante. Essi dovrebbero cercare di non diventare eccessivamente imbarazzato e arrabbiato quando il loro bambino mostra un comportamento normale infanzia. I genitori dovrebbero considerare questi episodi di comportamento inaccettabile come opportunità, quali allenatori chiamano "momenti di insegnamento", per aiutare il loro bambino ad imparare. L'ottimizzazione di questi momenti di insegnamento saranno, nel lungo periodo, aiutare i genitori a sollevare persone gentili e dando.