As un bambino cresce in un adulto, diversi aspetti del suo sé fisico, emotivo e mentale esigenze di sviluppo. Per aiutare un bambino a raggiungere il suo pieno potenziale, è necessario riconoscere le esigenze e le capacità di sviluppo del bambino. Per essere efficace, dopo i programmi scolastici dovrebbero aiutare i bambini con i compiti che devono assolvere durante ogni fase di sviluppo. curva di crescita di un bambino può essere suddiviso in tre parti principali: 1) bambino in giovane età (età 3-5) 2) scuola media (età 6-8) 3) Scuola più vecchi (età 9-12) I quattro settori importanti dello sviluppo sono: il dominio fisico, il dominio sociale, quello emotivo dominio e il dominio intellettuale. Ognuno di questi domini deve essere affrontato separatamente durante le varie fasi di crescita di un bambino. Dopo i programmi scolastici dovrebbero concentrarsi sullo sviluppo di ciascun dominio come applicabile alla età del bambino. Anche se i bambini che partecipano a questi programmi possono avere esigenze di sviluppo e di età analoghe, non si aspettano di sviluppo per essere uniforme. I bambini si sviluppano come e quando sono pronti. Dominio fisico: Quando i bambini sono giovani, che vogliono perfezionare le competenze che hanno appena imparato a controllare. Una varietà di movimenti come il salto, cattura e gettando loro delizia. Il bambino scuola media, d'altra parte, vuole imparare le abilità più complesse e di essere coinvolti in sport di squadra. Questo è anche il momento migliore per conoscere le regole e la disciplina nello sport. Il bambino vecchia scuola è pronta per ulteriori attività per adulti-like che hanno bisogno di una maggiore struttura e la disciplina, come la danza, la ginnastica, corsi di musica, ecc dominio sociale: I bambini stanno osservando gli altri e saranno interessati a giochi dove giocano i ruoli dei membri della famiglia . Si sviluppano amicizie a breve termine e hanno bisogno della presenza di un adulto per assicurare loro. Il bambino scuola media è incuriosito dalla società e amerà viaggi in fabbriche, edifici pubblici ecc Vogliono sapere il 'come' e 'perché' delle cose. Il bambino vecchia scuola è pronto a conoscere le diverse culture, cibo e costumi. Vogliono fare una certa quantità di lavoro sociale troppo. Dominio intellettuale: I bambini delle scuole saranno in pratica ciò che stanno imparando. i bambini delle scuole medie vogliono imparare più abilità e mostreranno interesse per la lettura, il teatro e la soluzione dei problemi. I bambini delle scuole più grandi sono pronti per la ricerca e la sonda. Essi godono di ottenere un puzzle e riflettere su di esso. Qualsiasi programma dopo la scuola deve affrontare gli interessi del minore a seconda della categoria di appartenenza. Conoscere i bambini nel programma ed apprezzare le loro esigenze e gli interessi del personale contribuirà a pianificare e programmi di struttura che sono più utili a tale gruppo.