When mia figlia più grande ha iniziato la scuola, ho creduto che cosa "tutti", ha detto. Ogni studente potrebbe essere un rettilineo studente "A" se hanno lavorato solo abbastanza duro. Mia figlia ha iniziato all'asilo in un "nastro Blue School of Excellence", che era una scuola magnete lettura. Questo significava che la lettura è stata sottolineata in ogni soggetto. Questa non è una cosa negativa. Senza la capacità di leggere, è quasi impossibile per imparare qualsiasi altro soggetto. Mia figlia era così eccitato quando ha iniziato all'asilo. Il suo obiettivo principale era quello di imparare a leggere da sola. Non vedeva l'ora. Quando mia figlia all'asilo finito, lei era "solo un po '" dietro. La risposta del maestro fu "Si farà recuperare il ritardo, non c'è problema". In primo grado è arrivato e il suo "po 'indietro" tradotto in modo dietro. Lei è stata posta in classi speciali di assistenza, manca il suo tempo "down" a partecipare. Questo significa cavità, i centri, le classi a volte extra come a.e., musica, arte, ecc, a volte anche parte del suo periodo di pranzo. Ora, non so voi, ma io non conosco di età 6 anni che può prendere un pieno 8 ore al giorno, senza tempi morti, soprattutto quando tornano a casa a fare i compiti a loro soggetti normali, oltre a compiti a casa nella loro "speciale " classi. Inoltre, è ridotta qualsiasi opportunità che potrebbe avere per essere effettivamente successo qualcosa, perché l'unica cosa che è stato permesso di fare era quello che non è stato bravo a. L'altro calciatore, per lei, era un insegnante che ha sottolineato la tempestività. Ora, la tempestività è un concetto importante per un bambino di imparare, ma, a mia figlia, che era sempre dietro, la tempestività identificata con lode e rinforzo positivo. Questo era qualcosa che avrebbe potuto avere successo in. Quindi, al fine di essere un successo a questo, almeno, avrebbe fatto ciò che serviva per arrivare primo. Correre attraverso, non controlla il suo lavoro, a volte nemmeno leggere le istruzioni prima di completare il lavoro. Questo, a sua volta, ha fatto i suoi voti vanno giù ancora più lontano. Con il tempo ha iniziato la seconda elementare, odiava la scuola. Questo è stato un bambino che ha iniziato scuola dell'infanzia in amore con la scuola. La mia bella, super intelligente, meraviglioso, bambina sentiva stupido, e come un fallimento, all'età di 7.In la metà del 2 ° grado si è passati dalla Louisiana a Iowa. Ora, muovendosi nella scuola media dell'anno scolastico è traumatico per ogni bambino, ma per un bambino già in difficoltà, è stata una condanna a morte. Il suo nuovo atteggiamento 2 ° del maestro elementare è stata: "Oh lei recuperare il ritardo", (suona familiare?), anche se i requisiti erano completamente diverse e noi saremmo stati lì prima. Il suo 3 ° grado insegnante ha deciso che era solo pigro e il suo trattato di conseguenza. E 'stata costantemente lamentava che Tiffany sarebbe "fuori zona" durante le lezioni. Quando avremmo colloqui con gli insegnanti, che mi avrebbe detto cose su mia figlia che le avevo detto nelle riunioni precedenti, come se fosse nuova informazione. Entro la fine dell'anno, questo insegnante ha scelto di etichettare lei come "imparare disabile". Mia figlia ha lottato con 4 ° grado in un programma speciale, che il suo individuato e la imbarazzava molto, ma il suo insegnante di grado 5 ° ha gettato il "programma" fuori dalla finestra, vedendo la verità su mio figlio. Non stava imparando disabili, lei era appena dietro. Con un po 'di attenzione in più, mia figlia non era più il bambino che tiene tutta la classe back.We mosse di nuovo, da Iowa a West Virginia, tra le sue 5th e la 6th anni di grado. Attualmente, la mia preziosa figlia è uno studente albo d'onore, una matricola al liceo, senza assistenza speciale di sorta. Quegli anni di dolore, falsa etichettatura, e la lotta, può essere dietro di lei, tuttavia, sono ancora con lei. La sua fiducia, mentre un po 'restaurato, è facilmente scosso. Ora, io vengo da una famiglia di insegnanti. Mia nonna ha iniziato la sua carriera di insegnante in una scuola di una sola stanza, insegnando per oltre 40 anni. Mia sorella è specializzata in educazione della prima infanzia, dopo aver trascorso il tempo di insegnamento sia asilo nido e scuola materna. Ha conseguito un Master al suo attivo. Anch'io sono sposata con un professore universitario. La mia esperienza di insegnamento è limitata a scuola Domenica, Chiesa dei bambini, e gli studi biblici, così come la scuola a casa tutti i miei bambini attraverso il loro anno di pre-scuola, ma io sto insegnando i bambini in ogni classe, e io ho una comprensione di ciò prosegue in classe. Anche con tutte le mie esperienze, sono caduto vittima della "mentalità maestro". Capisco che ci sono un sacco di influenze esterne che hanno interessato mia figlia, insieme a quelli che ha vissuto a scuola, ma non avrei dovuto sofferto come lei. Si bambino non dovrebbe avere a uno. Si prega di controllare questo sito web per avere maggiori informazioni su come mantenere il vostro bambino da passare attraverso una esperienza simile. Per il bene della vostra bella super-intelligente, bambino meraviglioso,.