As il bambino cresce e si sviluppa fisicamente, socialmente, emotivamente e intellettualmente, è importante per i genitori a riconoscere quale fase di sviluppo del loro bambino è a. I genitori che riconoscono le differenze nelle fasi di crescita di sviluppo sono spesso più successo nella genitorialità. Leggere le differenze di sviluppo elencati di seguito. Tenete a mente che i bambini crescono a velocità diverse, con diversi gradi di successo e fallimento. Come sempre, è importante per i genitori di verificare con il proprio pediatra, mentre il loro bambino sta procedendo attraverso le fasi di sviluppo descritti in questo articolo.
Physical Child Development
Elementare
sviluppo fisico in questa fascia di età comprende modelli di crescita costante. motore lordo (grandi muscoli) sono più sviluppati rispetto motorio (piccolo muscolo). i bambini elementari sono in grado di correre e saltare e controllare i muscoli più grandi nelle loro gambe. Hanno un tempo più difficile lo svolgimento di piccoli oggetti, la cattura o di mettere insieme qualcosa usando le dita. i bambini elementari imparano attraverso il movimento. L'educazione fisica è importante in questi anni di sviluppo. Lasciateli TOCCATA E FUGA! Il corpo e la mente di rado lavorano insieme.
Scuola Media
La rapida crescita è comune in fase di sviluppo fisico. Le ragazze spesso maturano più velocemente rispetto ai ragazzi. Le ragazze sono spesso più alte dei ragazzi. Non è raro per i bambini in questa fascia di età per essere alto (sei piedi o superiore) o breve (cinque piedi o inferiore). La pubertà entra in gioco! Ormoni prendono il sopravvento. Pelle (acne), i capelli e gli organi sessuali sono colpiti e iniziano a verificarsi e sviluppare, spesso senza la consapevolezza del bambino o genitore. Energia, energia, energia! scatti di energia sono comuni. Lasciate correre !!! Il comportamento aggressivo si verifica spesso. Ragazzi tendono ad essere più fisico rispetto alle ragazze. Le ragazze tendono ad essere più verbali dei ragazzi.
Liceo
sviluppo una crescita costante e lenta si verifica nei bambini in questa età i dolori del corpo group.Some, soprattutto nelle gambe e le ginocchia sono comuni. Verificare con il proprio medico se i dolori di crescita persist.High studenti delle scuole gradualmente prendere il controllo su entrambi abilità motorie fini e grossolane Ad esempio: studenti delle scuole superiori diventano più abili nell'arte (la gestione dei pennelli) e l'educazione fisica (dribbling un pallone da basket). I bambini in questa fascia di età cominciano a dimostrare le caratteristiche fisiche degli adulti-like. La rasatura è ormai un evento comune per entrambi i ragazzi e le ragazze.
intellettuale Child Development
Elementare
rapida e costante crescita di intelligenza si verifica all'interno di questa fascia di età. i bambini elementari hanno una capacità di attenzione (15-20 minuti). bambini elementari in generale godono di apprendimento. Questo gruppo di età di solito ha un momento difficile fare scelte e decisioni. i bambini elementari non sono analitiche in natura. L'elaborazione e analisi delle informazioni non è un tratto di sviluppo comune.
Scuola Media
ragazzi delle scuole medie di solito mostrano modelli di crescita cerebrale lenta. La curva di apprendimento comincia a plateau e talvolta andare giù. Essi possono porre domande analitiche, ma raramente sono in grado di sviluppare soluzioni analitiche per elaborare le loro domande o problems.Their capacità di attenzione diventa più debole dopo 30-40 minuti trascorsi su una particolare attività. i bambini delle scuole medie imparano di più quando viene data loro la possibilità di applicare ciò che apprendono. Blocco di programmazione (che combina la matematica con la scienza, con la comunicazione inglese) nelle scuole medie sono comuni per accogliere questa tecnica di apprendimento. Consentire o incoraggiare il bambino a applicare la matematica, scienze, studi sociali, e altre aree di apprendimento, fornendo opportunità. Ad esempio, in tutta la casa utilizzare un nastro di misurazione, leggere le direzioni in un libro di cucina, dipingere un muro nella loro camera da letto, impegnarsi in attività di volontariato.
Liceo
crescita costante apprendimento inizia a verificarsi ancora una volta di età compresa tra 14 e 16 anni di age.Children chiudono tra i 16 spesso iniziano a sviluppare un processo di soluzione analitica per risolvere il loro arco questions.Attention analitica diventa più adulto come: gli studenti 50-60 minutes.High scuola sono più interessati a quello che sono imparare quando viene data loro l'opportunità di applicare ciò che apprendono.
sviluppo emotivo del bambino
elementare elementare
bambini, in genere vogliono compiacere i loro genitori, insegnanti e altri adulti nei loro lives.Children in questo fascia di età spesso iniziano a sviluppare l'empatia verso i bambini others.Elementary spesso dipendono da adulti di rassicurazione e encouragement.Moods oscillazioni sono spesso prevedibili e più facile da gestire i bambini poi scuole medie e superiori.
Scuola Media
bambini Middle School sono stati descritto (da molti esperti educativi) come emotivamente imprevedibile. "Tutto è una crisi!" I bambini in questa fascia di età spesso vogliono e il desiderio di indipendenza. Rifiuto di consigli degli adulti e "parlare di nuovo" sono tratti comuni di personalità. Mood fluttuazione è comune. Un minuto che sono adulto-like, il prossimo sono infantile. figli di mezzo della scuola sono spesso molto critici di se stessi.
Liceo
fluttuazioni dell'umore possono ancora essere comuni, ma la stabilità emotiva comincia a verificarsi come entrano nel loro anno junior o senior al liceo. Come studenti delle scuole superiori cominciano ad accettare maggiori responsabilità (alla guida di un'auto, incontri, trovare un lavoro, etc.) inizieranno a mostrare più segni di studenti delle scuole maturity.High emotivo sono più adulto-come con le loro emozioni. Tuttavia, manca loro l'esperienza degli adulti per gestire adulti problemi emotivi. Studenti delle scuole superiori e il desiderio deve essere data maggiore indipendenza prima di lasciare la casa.
Social Child Development
elementari
bambini elementari di solito mancano di abilità sociali. Hanno bisogno di essere insegnato e ha fornito il tempo di imparare a interagire con i coetanei. I bambini in questa fascia di età di solito hanno un difficile time sharing. Essi spesso sito i loro genitori e parenti stretti, come i loro migliori amici. ha bisogno sociale per fare amicizia fluttuerà da bambino a bambino in questa fascia di età. È normale che i bambini in questa fascia di età a voler giocare da solo. I genitori devono spesso incoraggiare il loro bambino ad interagire con gli altri.
Scuola Media
bambini Middle School di solito hanno un forte bisogno di essere sociale. L'apprendimento e stare con i loro genitori spesso diventa secondario ai loro bisogni sociali. I bambini in questa fascia di età spesso mostrano fedeltà ai loro coetanei. Un grande desiderio di segretezza e riservatezza può cominciare a svilupparsi. Essendo una parte del gruppo è molto importante per la maggior parte dei bambini delle scuole medie. I bambini in questa fascia di età inizieranno a rispecchiare i loro coetanei sociali utilizzando le parole (eh? Duh ?, ya destra, ecc), utilizzando (bulbi oculari laminazione) gesti e sospiri sono comuni.
Liceo
Studenti delle scuole superiori cominciano a diventare più tolleranti di persone che sono diversi da loro. Cominciano ad aprire il loro gruppo sociale per includere altri che una volta erano a disagio stare con. Studenti delle scuole superiori cominceranno a cercare le risposte giuste. Essi potranno anche cercano altro ingresso adulto quando l'adulto è non giudicante, iper-reattivo, e disposti ad ascoltare.