Identificare il modo più efficace per l'insegnamento della lettura ai bambini è stato oggetto di acceso dibattito per molti decenni. I due metodi più diffusi sono stati l'approccio 'fonetica' e l'approccio 'intero linguaggio'. Queste due metodologie approccio didattico leggere in modi molto diversi, che ha portato i propri sostenitori ad attaccare l'approccio di ogni altro come fuorviante o addirittura dannoso per learning.But di un bambino quali sono le caratteristiche di ogni approccio e come si intendono per costruire le capacità di lettura di giovani studenti? Inoltre, è davvero possibile sostenere che uno è migliore rispetto agli altri? Qui è un tentativo di rispondere a queste domande. Phonics approccio basato fonetica teachingThe cerca di creare un'associazione nella mente del bambino tra i grafemi '' (simboli scritti) e "fonemi" (suoni) del linguaggio. Attraverso l'uso di esercizi ripetitivi per perforare questo legame tra testo e suono, gli insegnanti hanno lo scopo di costruire una familiarità e comfort con gli elementi di base di testi scritti. Una volta che il bambino ha raggiunto questo professionalità, insegnanti poi incoraggiarli a fondere i singoli elementi scritta insieme per produrre parole intere; questo è noto come il 'approccio sintetico'. Come tale, fonetica sintetica è descritto come un approccio bottom-up che costruisce verso la comprensione attraverso un viaggio dagli elementi più piccoli di texts.Advocates scritte di fonetica sintetica affermare che l'accento sulla capacità del bambino a 'decodificare' testi scritti è essenziale per la creazione di una base su cui può essere costruita una comprensione del significato. I suoi detrattori, d'altra parte, denunciano il rigore e la ripetizione di fonetica, sostenendo che i bambini sono spesso annoiati e disimpegnato dalla focalizzazione pedissequa sulle regole e le associazioni audio-testo individuali. La disciplina necessaria per questo approccio dà un tradizionalista, back-to-basics qualità che ha un fascino ricorrente per generazioni di educators.Whole lingua teachingThe intero approccio lingua si concentra sulla comprensione fin dall'inizio, con i bambini viene data testi continui a leggere in per costruire una comprensione del vocabolario e significato. Questi testi saranno brevi, spesso con le parole di essere ripetuti per aiutare a sviluppare la familiarità con alcuni termini e concetti chiave. Un insegnante inizialmente leggere con i bambini, ma a poco a poco dire meno di incoraggiare una maggiore indipendenza da parte dei giovani studenti. Posizionamento di fiducia nella capacità dei bambini di costruire associazioni tra le parole e trarre conclusioni dal testo, l'insegnamento della lingua intera è stata identificata come un approccio top-down che pone meno enfasi sulle regole e le minuzie di language.Those a favore dell'insegnamento tutto in lingua lodare il suo approccio studente-led, sostenendo che è sia più coinvolgente e più significativo per i giovani studenti. I critici sostengono che un tale approccio pone a dura prova gli insegnanti e che manca la struttura e chiari obiettivi dei fonetica method.A approccio equilibrato? Con le differenze tra i sostenitori dei due approcci a volte appare intrattabile, alcuni hanno sostenuto che un mix di i due metodi è più appropriato, permettendo agli insegnanti di combinare il meglio dei due mondi. Questo può essere vero, anche se si potrebbe sostenere che l'attenzione divisa sulla bottom-up e gli approcci top-down può essere fonte di confusione per i bambini piccoli. Qualunque sia la soluzione, è generalmente accettato che i bambini diverse hanno diverse preferenze quando si tratta di imparare a leggere, in modo da docenti farebbero bene a monitorare a quali metodi bambini rispondono meglio e adattare il loro insegnamento di conseguenza.