Social abilità sociali può essere un problema per tutta la vita. Pertanto è indispensabile che i deficit di competenze sociali essere identificati presto e affrontati più o meno allo stesso modo in cui ci identifichiamo e problemi di apprendimento degli indirizzi dei bambini perché incompetenza sociale può essere più debilitante e dannoso per il successo nella vita di problemi di apprendimento. Ci sono diversi tipi di abilità sociali che devono essere padroneggiato per un bambino di essere socialmente abili. Questi intervalli dalla capacità di avviare e mantenere terminare una conversazione alla lettura di segnali sociali competenze per più complesse come risolvere i problemi e risolvere i conflitti. Gli esempi che seguono rappresentano alcuni dei principi fondamentali di relazionarsi bene con gli altri. * Saluti. * Avvio di conversazione. * Capire il Listener, parte I. * Capire l'ascoltatore, parte II. * Empatizzare. * Lettura spunti sociali. * In anteprima. * problem-solving. * Apologizing.Communication buone capacità di abilità sociali richiedono buone capacità di comunicazione. Perché noi comunicare verbalmente e non verbalmente, entrambi questi tipi di competenze contribuiscono al modo in cui gli studenti si riferiscono ai loro coetanei. I bambini con problemi di linguaggio hanno spesso difficoltà socialmente perché hanno difficoltà a comprendere le parole che gli altri bambini utilizzano e /o la messa le loro idee in parole per esprimere queste idee agli altri. Non riescono a trovare le parole giuste da usare o metterli insieme in un modo che abbia senso facilmente. * Altri bambini, che possono avere buone competenze linguistiche, hanno problemi con la comunicazione non verbale. Essi non possono "leggere" il linguaggio del corpo, le espressioni facciali o il tono della voce. Questi bambini interpretano parole alla lettera e possono perdere la maggior parte della comunicazione previsto. Per comunicare con competenza, un bambino deve essere in grado di elaborare l'intero messaggio inviato da un altro e integrare i componenti verbali e non verbali del messaggio. * I bambini con difficoltà di comunicazione verbale e non verbale, spesso ricorrono a temperare bizze o "crolli" per comunicare emozioni come la rabbia e la frustrazione. Essi possono apparire poco collaborativo, freschi o maleducato e possono essere chiamati di opposizione e /o di sfida. Aiutare questi bambini a migliorare le proprie capacità di comunicazione possono migliorare notevolmente le loro capacità sociali e il livello di pari acceptance.We qui a alpino Convent School fornire competenze sociali, nonché l'abilità comunicativo per fornire una solida base per i bambini per il loro fronte al largo per il mondo reale. la nostra MotoExcellence in EducationOur MissionTo laici una solida base per i bambini e renderli permanente learners.To creare un ambiente di apprendimento auto motivato e dotarli di vita skills.Our VisionOur obiettivo è quello di tenere la torcia che porta a diventare i pionieri in tutti gli aspetti dell'istruzione . Aiutiamo i giovani menti di crescere in un ambiente armonioso con conseguente tutto l'development.About ManagementIl scuola possiede tutto il suo successo alla gestione, che consiste nella visionario presidente Shri R.K. Sharma, un pedagogista eminente, che ha anni di esperienza di fornire un'istruzione di qualità ai bambini del direttore del Gurgaon.The scuola Mr. D.K. Sharma ha un background di gestione e una vasta esperienza nello sviluppo di una gestione efficace alta del professionista calibro garantire un buon governo. Ha sempre guidato e ispirato tutti a venire con l'innovazione nel funzionamento della scuola. Egli, con la sua lungimiranza ha ridefinito primi anni di scuola. Sotto la sua guida e la supervisione, il 2 ° ramo del Convento alpino, Sector 38 Gurgaon ha messo a punto. La signora Rekha Sharma, la principale dinamica e diligente è stata la costante fonte di ispirazione per gli insegnanti e la insegnato. Ha nutrito la scuola con affetto materno sin dal suo inizio.