Identificare le cause profonde e alla base di difficoltà di apprendimento non deve essere difficile. A "stile di apprendimento di Esercizio" aiuta a portare alla superficie potenziali cause per molte difficoltà di apprendimento comuni tra cui la dislessia (parole di difficoltà comprensione, frasi o paragrafi), discalculia (difficoltà a risolvere problemi matematici e afferrare concetti matematici, e uditiva e disabilità di elaborazione visiva. Ci sono molte altre disabilità e che colpiscono le persone da tutti i ceti sociali. la cosa importante è che queste difficoltà di apprendimento spesso sono mascherati dietro abilità cognitive deboli. l'esercizio può individuare esattamente che cosa abilità cognitive è debole, e daranno un tutor qualificato la conoscenza hanno bisogno per creare un piano d'azione per aiutare lo studente a rafforzare l'abilità deboli. Lavorando sul rafforzamento delle competenze cognitive deboli aumenterà notevolmente l'efficacia del singolo, quando si tratta di imparare. Semplicemente, se uno studente sta compensando abilità cognitive deboli facendo affidamento su le sue forti capacità cognitive suo o, un "stili di apprendimento Esercizio" rivelerà questo modello di base e consentire azioni correttive. Gli studi hanno rivelato che oltre l'80% delle lotte di apprendimento provengono da deboli sottostanti abilità mentali cognitive. Ecco perché il test basato cognitivi, come un "stili di apprendimento di Esercizio", è il modo più collaudato ed efficace per iniziare a qualcuno sulla strada per una migliore apprendimento. Con un esercizio di stile di apprendimento il focus principale è sui principali aree di elaborazione nel cervello. Un sistema di punteggio è utilizzato dai centri di sperimentazione e di apprendimento di qualità per aiutare a identificare meglio le competenze potenzialmente deboli o forti. I punteggi più alti in una certa area tipicamente saranno significa che sono una causa principale di un problema di apprendimento. I processi focalizzati su in questo esercizio comprendono l'attenzione, la velocità di elaborazione, elaborazione uditiva, elaborazione visiva, e la logica e il ragionamento. Ecco le istruzioni in modo da poter condurre un piccolo campione "stili di apprendimento di Esercizio": "Rispetto ai ragazzi della stessa età e sesso, si verifica questo comportamento (più o meno) a mio figlio o figlia." Posizione ogni affermazione su una scala da "0" a "4" come segue: (0) meno spesso o non si applica a questa età; (1) a circa la stessa frequenza; (2) leggermente più; (3) considerevolmente più; o (4) significativamente più. Si tratterebbe in cui il bambino si trova su temi come l'attenzione, la velocità di elaborazione, elaborazione uditiva, la memoria, l'elaborazione visiva, e la logica. Ciascuna di queste categorie principali sarebbe avere una varietà di sotto categorie che si sarebbe lavorare da. Dopo aver finito si sommano ogni categoria. Un punteggio di 6 o inferiore suggerirebbe un range di normalità per quel particolare insieme di abilità, segnando 7 a 9 punti su potenziali debolezze, da 10 a 11 mostra una probabile debolezza e 12 o sopra suggerisce una debolezza significativa. Una volta che avete effettuato le proprie valutazioni, è importante andare in un centro di apprendimento qualificato per una valutazione più approfondita della situazione particolare del vostro bambino.