Quando si è incaricato di una classe di bambini, può essere difficile per le esigenze di ogni studente e mantenere un livello di controllo. Molti insegnanti hanno sviluppato modi alternativi per disciplinare e gestire gli studenti, tra cui la definizione di norme in classe all'inizio dell'anno scolastico e il mantenimento di queste regole per tutto l'anno. [1] Un'altra tecnica disciplina popolare, disciplina positiva, utilizza il rinforzo positivo per incoraggiare gli studenti a comportarsi, piuttosto di rinforzo negativo, come le punizioni corporali o l'umiliazione. [2] Infine, molti insegnanti sostengono l'uso di problem solving e di coinvolgimento di classe in una controversia classe in modo gli studenti possono sentire le loro opinioni siano ascoltate e possono imparare il valore della consapevolezza di sé e l'autosufficienza per risolvere questioni o problemi. [3]
passi per
Metodo 1Establishing e mantenimento di regole aula
1Decide su regole di base in classe.
Scegli almeno quattro o cinque semplici regole per l'aula e scrivere loro giù. Si utilizzerà queste regole per gestire la classe e stabilire i confini tra gli studenti [4]
Le regole possono includere:. Tutti gli studenti devono venire in classe in tempo e pronti ad imparare, tutti gli studenti devono essere preparati ad ascoltare e fare domande alzando la mano, e tutti gli studenti devono essere consapevoli delle conseguenze di classe mancante o di svolta nelle assegnazioni di ritardo.
Si può anche avere una regola di giocare fiera con gli altri in aula e ascoltare rispettosamente gli altri quando parlano. Assicurarsi di avere almeno uno o due regole che riguardano direttamente la disciplina e il comportamento verso gli altri in classe.
2Share queste regole e le aspettative con la classe il primo giorno di scuola.
Inizia l'anno scolastico con il piede giusto stampando le regole e distribuirli a tutti gli studenti. È inoltre possibile inserire sulla lavagna o metterli a bordo messaggio on-line la classe 'in modo che siano facilmente disponibili durante tutto l'anno. Spiegare agli studenti che li aspetta a tutti seguire questi quattro o cinque regole e di far rispettare queste norme tra loro. [5]
3Discuss le conseguenze negative e le conseguenze positive delle regole. Cosa si dovrebbe essere chiaro circa le conseguenze negative del comportamento dirompente in classe. Se uno studente parla più di un altro studente quando parla, per esempio, questo potrebbe essere considerato dirompente e la conseguenza potrebbe essere un rimprovero da voi. Così, se uno studente si rifiuta di condividere un elemento con un altro studente, questo potrebbe essere considerato una violazione delle regole e potrebbe portare a punti di penalizzazione dal suo grado di partecipazione. Spiegare le possibili situazioni che possono essere considerati di disturbo o contro le regole della classe. [6]
Si dovrebbe anche discutere le conseguenze positive di seguire le regole di classe, come la lode verbale, o inserendo una lotteria di classe per un premio. Si può anche utilizzare il sistema stellare, in cui uno studente che segue le regole riceve una stella d'oro accanto a lei nome o un segno di spunta. ricompense di gruppo possono essere efficace, dove si mette una biglia in un barattolo ogni volta che il gruppo interagisce bene e segue le regole, e quando i marmi raggiungono una certa altezza nel vaso, l'intera classe è permesso di andare su uno speciale viaggio di campo o evento.
Una volta spiegate le regole e le aspettative della classe, si dovrebbe avere la classe verbalmente d'accordo alle regole o alzare le mani per mostrare che capiscono le regole. Questo agirà come un impegno per le regole di classe da parte di tutti nella stanza.
4Give una copia delle regole per i genitori durante la prima settimana di scuola. Senza fare questo farà sì i genitori sono a conoscenza delle regole di classe e capire come si intende disciplinare i vostri studenti. I genitori possono avere bisogno di essere coinvolti in questioni aula se ottengono fuori controllo, quindi sarà utile per condividere le regole in aula nella prima settimana di lezione. [7]
Puoi anche chiedere ai genitori di andare oltre le regole con i loro figli a casa, quindi le regole sono chiare. Questo sarà anche segnalare ai bambini che i loro genitori approvano le regole in classe.
5Review le regole su base regolare.
Bambini rispondono al comportamento giusto, coerente, e spesso dare il buon esempio. Assicurarsi di leggere le regole e le aspettative per l'aula, almeno una volta alla settimana in modo che le loro studenti possono ricordare. [8]
E 'anche importante che si chiede agli studenti se hanno domande o dubbi circa la regole. Alcuni studenti possono sentire una certa regola deve essere più specifico o da regolare. Siate aperti a una discussione sulle regole in aula e consentire agli studenti di esprimere le loro opinioni. Anche se si può decidere di non spostare o regolare tutte le regole, questo mostrerà agli studenti di rispettare la loro opinione e indicano che stanno pensando in modo critico sulle regole.
6Put le regole in azione.
In il caso di un problema o un problema in classe, disegnare sulle regole e le aspettative stabilite per gli studenti. Non abbiate paura di essere rigorosi sulle regole, in quanto questo è l'unico modo in cui saranno applicate in classe. Siate pronti a dare punizioni adeguate, ma evitare di urlare o arrabbiarsi con gli studenti. Invece, utilizzare punizioni che incoraggiano la consapevolezza di sé e la discussione, piuttosto che l'umiliazione o imbarazzo. [9]
Si dovrebbe anche cercare di mantenere conseguenze positive per tutto l'anno scolastico quando uno studente o la classe seguono le regole. Questo ricorderà la classe che le regole sono fatte per premiare, oltre che alla disciplina.
Metodo 2Applying positivo disciplina in classe
1Understand la differenza tra la punizione e disciplina positiva.
disciplina positiva è un tipo di disciplina che utilizza alternative positive e metodi non violenti di rispettare e bambini ricompensa quando si comportano bene e per correggere eventuali comportamenti negativi. A differenza di punizione, la disciplina positiva non sostengono l'uso della vergogna, il ridicolo, l'aggressione o la violenza per correggere il comportamento degli studenti. Questo tipo di disciplina sostiene che gli studenti rispondono meglio ad approcci positivi, come la scelta, la negoziazione, la discussione, e un sistema di premi. [10]
Come insegnante, si avrà anche un maggiore controllo sulla classe utilizzando positivo disciplina, come si sarà sostenendo gli studenti a fare scelte e prendere decisioni per se stessi, piuttosto che cercare di costringerli ad agire correttamente. Questo tipo di disciplina può anche portare alla pace a lungo termine in classe, gli studenti impareranno a sé corretta e come trovare soluzioni o problemi tra di loro.
2Note sette principi della disciplina positiva.
disciplina positiva si basa su sette principi fondamentali, che possono fungere da norme in aula per voi nel vostro ruolo di insegnante o leader. I sette principi sono: [11]
Per rispettare la dignità del bambino
Per sviluppare un comportamento pro-sociale e incoraggiare l'auto-disciplina
Per massimizzare la partecipazione del bambino in.. classe di discussione.
Per rispettare le esigenze di sviluppo del bambino e la qualità della vita.
Per rispettare vista la motivazione e la vita del bambino.
Per garantire l'equità e la giustizia attraverso l'uguaglianza e la non -Discriminazione.
Per promuovere la solidarietà tra gli studenti in classe.
3Follow le quattro fasi della disciplina positiva.
disciplina positiva si basa su un quattro fasi processo che ha riconosciuto un comportamento adeguato in classe e premia il comportamento. È possibile applicare questa procedura per un singolo studente o alla classe nel suo insieme. [12]
In primo luogo, descrivere il comportamento appropriato vi aspettate dal singolo o la classe. Ad esempio, se si sta cercando di ottenere la classe di stabilirsi, si potrebbe dire: "Classe, si prega di calmarsi ora."
Quindi, fornire ragioni per cui questo comportamento è appropriato. Ad esempio: "Stiamo per iniziare la nostra lezione di inglese ed è importante che tutti voi di ascoltare da vicino a me."
Chiedi per il riconoscimento della classe sul comportamento appropriato. Ad esempio: "Hai tutto capire perché calmare giù è così importante?"
rinforzare il comportamento corretto con il contatto visivo, un cenno o un sorriso. È anche possibile rafforzare il 'buon comportamento di classe con cinque minuti in più di tempo di gioco o in un altro marmo nel vaso ricompensa. Se si sta rafforzando il comportamento individuale, si può dare punti di credito in più per lo studente o mettere una stella con il suo nome.
Fornire sempre una ricompensa per il buon comportamento immediatamente e chiaramente. Si vuole rendere gli studenti si sentono nella squadra vincente e lodare singoli studenti per essere un buon membro del team.
4Apply disciplina positiva in classe.
Quando si utilizza discepolo positivo, seguite il rapporto di 4: 1. Questo significa che si dovrebbe cercare di catturare uno studente o la classe di fare qualcosa correttamente quattro volte per ogni volta li trovate a fare qualcosa di inappropriato. Essere coerenti con questo rapporto, in modo da mostrare i vostri studenti si sono più interessati a ricompense e riconoscendo le azioni appropriate piuttosto che una punizione. [13]
Tenete presente disciplina positiva può non è lo studente o la classe non è ricompensato abbastanza velocemente e in modo sufficientemente chiaro. Assicuratevi di seguire sempre attraverso con una ricompensa per un comportamento appropriato.
sottolineare sempre il compito, piuttosto che il comportamento. Concentrarsi sulle attività positive come calmare giù e di essere rispettosi degli altri, piuttosto che comportamenti come non parlare o no grida. Ad esempio, è possibile utilizzare un commento riconoscimento del tipo: "E 'importante che noi tranquillo giù in modo che possiamo essere rispettosi di ciò che gli altri hanno da dire," piuttosto che un commento riconoscimento del tipo: "E' importante che si smette di parlare e concentrarsi."
Metodo 3Uso problem solving e di classe coinvolgimento
1Create un libro di ordine del giorno e un libro di soluzioni.
Ottenere due notebook vuote ed etichettare un libro agenda e un libro soluzioni. Il libro ordine del giorno sarà per eventuali problemi o problemi in classe e il libro soluzioni sarà per eventuali soluzioni o risposte alle questioni o problemi. Potrai collaborare con la classe per risolvere eventuali problemi rilevati nell'ordine del giorno e lavorare insieme per scrivere le possibili soluzioni nel libro soluzioni. [14]
Questa forma di disciplina, nota come disciplina democratica, contribuirà a rafforzare il pensiero critico in classe e ottenere i vostri studenti attivamente coinvolti nella ricerca di soluzioni ai problemi o problemi. In qualità di insegnante, si facilitare queste discussioni e dare suggerimenti, ma vi sarà anche contare sugli studenti per fornire idee e commenti.
2Explain lo scopo dell'ordine del giorno alla classe sulla primo giorno di scuola. recensioni sul primo giorno di scuola, presentare i due libri alla classe. Inizia spiegando che la classe sta per essere uno spazio in cui tutti gli studenti siano rispettati e le loro opinioni sono sentito. È inoltre possibile rinforzare che vi sarà a seconda della classe di trovare soluzioni a questioni o problemi che sorgono durante l'anno scolastico. Si contribuirà a guidare queste discussioni, ma si vogliono anche gli studenti si sentano di poter discutere e creare soluzioni per conto proprio. [15]
È possibile quindi mostrare alla classe un tema o un problema da l'anno scorso che si ha scritto nel libro ordine del giorno. Ad esempio, si può discutere di questioni emerse durante la line up per il pranzo. Nella line up, alcuni studenti hanno ottenuto infastidito o male quando gli altri studenti li tagliate o spinti come hanno cercato di mettersi in fila.
3Have l'aiuto di classe si arriva con soluzioni a un problema esempio.
ASK classe per suggerimenti su come allineare in modo rispettoso. Mentre gli studenti iniziano a fornire possibili soluzioni, li scrivere sulla scheda. Annotare la soluzione di ogni studente, anche le soluzioni che sembrano stupidi o improbabile. [16]
Ad esempio, si possono avere soluzioni come chiamando gli studenti in ordine alfabetico per allineare, consentendo ragazzi in fila prima, avendo gli studenti correre il più velocemente possibile per la parte anteriore della linea, o chiamando ogni tabella in ordine casuale di qualcun altro.
4Analyze le possibili soluzioni.
sarà quindi dire la classe che, poiché questo è il tuo problema, si analizzeranno i pro ei contro di ogni soluzione e scegliere una di provare per una settimana. Spiegate alla classe che: ". Chiunque ha il problema arriva a scegliere la soluzione" Analizzare ogni soluzione ad alta voce in modo che la classe può ascoltare il vostro ragionamento [17]
Ad esempio, si potrebbe cominciare con: ". Se scelgo i ragazzi prima che le ragazze, poi le ragazze saranno lasciati fuori e noi non vogliamo questo. Ma se io chiamo i nomi in ordine alfabetico, la A sarà sempre prima. Corre veloce per la line up potrebbe portare a lesioni o più studenti farsi male. Quindi, penso che sceglierò la chiamando ogni tabella in opzione ordine casuale. "
Utilizzare la soluzione per la settimana successiva, quando gli studenti in fila per il pranzo e chiedono alla classe prima in fila," Chi si ricorda la nostra soluzione per la fila per il pranzo? "o" Alzi la mano chi si ricorda come abbiamo deciso di allineare. "Questo rafforzerà la decisione e dimostrare agli studenti che si è disposti a mettere la soluzione scelta in pratica.
5Usate il libro ordine del giorno e il libro soluzioni durante tutto l'anno scolastico.
Ora che avete stabilito come utilizzare il libro ordine del giorno e il libro soluzione agli studenti, li incoraggiamo a usare i libri per registrare eventuali problemi e per discutere le possibili soluzioni con la classe. Controllare il libro agenda ogni giorno e risolvere eventuali problemi nel libro. [18]
Chiedi allo studente che ha scritto giù la questione di chiedere alla classe di possibili soluzioni per il problema. Una volta che lo studente ha tre o quattro possibili soluzioni, guidarla come decide quale soluzione per provare per una settimana. Riconoscere la soluzione chiedendo la classe a dire la soluzione concordata per tutta la settimana e si riferiscono allo studente che sceglie la soluzione in base al nome.
Alla fine della settimana, il check-in con lo studente e chiedere il suo per spiegare alla classe come bene o non così bene la soluzione ha funzionato. Se scopre la soluzione funziona bene, si può chiedere di lei a decidere se questa è la soluzione che sta per usare da ora in poi. Se la soluzione non ha funzionato così bene, lavorare con lei a venire con una soluzione migliore o per regolare la soluzione per renderlo migliore.
Questo permetterà agli studenti di creare le proprie soluzioni e di lavorare attraverso le questioni utilizzando il pensiero critico e la consapevolezza di sé. Essa permetterà anche di disciplinare gli studenti in modo aperto e produttivo, e per ottenere gli studenti a vedere ogni problema come avere diverse soluzioni possibili.